Phantom's Brick Архив

Главная -> LEGO® Форум -> Основной форум

Организация занятий по ЛЕГО-конструированию от timemechanic

timemechanic, 2010-09-26 13:19:08 +00:00

Здравствуйте Друзья!

Некоторым из нас часто задают вопросы о том как стать преподователем по ЛЕГО-конструированию, предлагают начать где-то работать по этому направлению ( хотя есть такие как я уже работающие в 3-4 местах и больше ни на что сил уже нет ), интересуются имеющимися методиками и планированием занятий и курсов по ЛЕГО и т.д.

Возможно что кто-то из Вас хочет и сам найти строящийся Центр Творчества (в школу, в детский клуб ) и открыть там свою ЛЕГО-лабораторию? Просто Вы не знаете куда пойти и как начать и продолжать работать.

Давайте здесь задавать вопросы и делиться информацией об организации занятий по ЛЕГО и о вакансиях специалистов на подобную работу, расскроем свои представления о требованиях к человеку который называет себя учителем и легомастером одновременно.

С уважением,

Мастер Идей.

Kelsy, 2010-10-02 18:55:23 +00:00

Было бы прикольно если б появились такие занятия...

timemechanic, 2010-10-02 19:48:18 +00:00

Было бы прикольно если б появились такие занятия...

Лично я их веду уже с 2002 года в шк.1205 и ещё в 2-х детских клубах.

И более 7 лет в г.Москве проводят соревнования по "Роболаб" ( LEGO MINDSTORMS ), по которым также есть курсы для преподователей от 4-6 классов.

И существует много методистов от "ЛЕГО в детских садах и школах" и практически нет методики проведения занятий именно по ЛЕГО-конструированию.

Подробности при ответе на вопросы ...

Мастер Идей.

timemechanic, 2010-10-19 16:53:31 +00:00

Здравствуйте друзья!

Помогите пожалуйста разрешить проблему.

Почему мальчики хотят строить только машины и биониклов?

Причём только самый самый самый примитив!

Даже строительсто простой коробки-гаража для них шок!

Все остальные темы вызывают у них прямое сопротивление и демонстрацию тупости.

Мой многолетний опыт непомогает разрешить это на пользу обеим сторонам учитель-ученик.

Либо я вынужден заниматься упрощенством до уровня инструкции для 4-5 лет, либо принудительно заставлять осваивать приёмы работы в строительстве, скульптуре, даже в моделях авиационной и другой техники не относящейся к "би-би". Возраст учеников неимеет значения. Статистика одинакова и в 5 лет и в 10 ...

Просьба честно ответить.

Мастер Идей.

ZeeK, 2010-10-19 17:22:55 +00:00

Современное общество не ориентировано на массовую техническую грамотность населения. Большинству просто не нужны постройки сложнее примитивного скелетика-бионикла или квадратной машинки - см. камменты NCD о "чересур навороченных" моделях Ральфа :)

Тут вот в соседней теме жалуются, что ЛЕГО не поощряет альтернативные модели - ни рисунков, ничего... то есть те дети, кто получает коробку могут просто не знать, что с ней делать.

VerSen, 2010-10-19 17:25:44 +00:00

Евгений, здравствуйте!

Из меня преподаватель по Лего - без году неделя - ну Вы и сами знаете ;-) но какие же мне попались отзывчивые и восприимчивые дети!!! Второй месяц строим - а до машинок еще не дошли... ;-)

И любое задание у них вызывает отклик - не знаю в чем дело - может возраст позитивный такой (средний возраст в группах - 6 лет), может пока угадываю с заданиями...

Но меня очень радуют ребята...

Оби, 2010-10-19 17:26:54 +00:00

Как бы я хотел учиться в такой школе) Правда, можно взять цитатку из ЗВ - "Слишком стар"(с)Йода.

timemechanic, 2010-10-19 19:33:36 +00:00

Современное общество не ориентировано на массовую техническую грамотность населения. Большинству просто не нужны постройки сложнее примитивного скелетика-бионикла или квадратной машинки - см. камменты NCD о "чересур навороченных" моделях Ральфа :)

Тут вот в соседней теме жалуются, что ЛЕГО не поощряет альтернативные модели - ни рисунков, ничего... то есть те дети, кто получает коробку могут просто не знать, что с ней делать.

На 100% правда!

Получается что сама фирма ЛЕГО провоцирует машинкоманию, т.к. примеров других моделей в небольших наборах очень мало. Альтернативные модели тоже часто и моделями назвать язык не поворачивается. Качественных примеров сборки двух разных моделей из одного набора попробуй найди! Не все ищут инструкции в интернете.

Спасибо за поддержку!

Евгений, здравствуйте!

Из меня преподаватель по Лего - без году неделя - ну Вы и сами знаете ;-) но какие же мне попались отзывчивые и восприимчивые дети!!! Второй месяц строим - а до машинок еще не дошли... ;-)

И любое задание у них вызывает отклик - не знаю в чем дело - может возраст позитивный такой (средний возраст в группах - 6 лет), может пока угадываю с заданиями...

Но меня очень радуют ребята...

У меня кризис с 1 классами! Поэтому и написал.

Как делаю машинки с посадкой 2-х человечков в ряд поперёк корпуса( автобус,грузовики, вездеходы и т.д. ) - то ворчат но собирают. А строят только 3-4 человечка из класса. Девочки массово сажают сады и ставят окна и двери заборами прямо на платы ... Приходится нежно и настойчиво объяснять как и какого размера дома лучше строить за 40 минут.

Зато с 3 классом дружно строим соборы в стиле готики - заразился тогда на выставке ( да и их классная руководительница захотела как проект )!

Получается уже правильно. Стены и контрфорсы показал, придумал как рамами ( повернув кубики-рейки ЛЕГО боком вертикально ) строить сам остов здания. Остаётся только сделать крыши и оформить внутри статуями-минифигурками и наклеить изображения фресок нарисовав на бумаге( упростим как сможем ).

Напишите в личку что мне подготовить как методику на форум и Вам для занятий.

vovancikov, 2010-10-19 19:52:44 +00:00

Очень интересная тема. Буду следить за ходом дискуссии.

От себя пока мало что могу сказать и посоветовать.

Единственная истина в том, что возможно не всем детям это интересно. Поэтому к каждому - свой подход нужен.

P.S. А ещё есть такая штука, как пространственное воображение. Оно, к сожалению, не каждому дано..

Изменено 19 октября 2010 пользователем vovancikov

timemechanic, 2010-10-21 20:40:31 +00:00

ЛЕГО-КОНСТРУИРОВАНИЕ ( Примеры от ЛЕГО-педагогики )

==================================================================

http://festival.1september.ru/articles/567341/

Устинова Елена Ивановна

"Что же такое ЛЕГО конструирование: учёба или игра?"

Цикл уроков для 1-го класса по архитектуре с планированием занятий.

-------------------------------------------------------------------

http://festival.1september.ru/articles/561417/

Конструирование из конструкторов Лего в детском саду

-------------------------------------------------------------------

http://www.progimnazia.ru/?page_id=62

ГОУ ПРОГИМНАЗИЯ 1801 LEGO- технологии

Подробная программа занятий и презентации курсов.

?? Первый год обучения

?? Второй год обучения

?? Архитектура

?ЛЕГО-конструирование- кружок для первых и вторых классов

?ПРЕЗЕНТАЦИЯ ЛЕГО-конструирование Комарова Л.Г. (45,5МБ)

?ПРЕЗЕНТАЦИЯ “Лего в детском саду”

?Работы учеников

---

http://www.progimnazia.ru/?page_id=87

ЛЕГО-конструирование- кружок для первых и вторых классов

-------------------------------------------------------------------

http://lego.rkc-74.ru/

Ассоциация Лего г.Челябинкс ( сплошной "РОБОЛАБ"!!!)

Кружки LEGO-конструирования и робототехники

Лего в образовании

Лего-соревнования

Каникулы с Лего

Конкурс Лего-проектов

Копилка Лего-проектов

Лего-мастерская

---

http://lego.rkc-74.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=66&Itemid=63

Кружок по Лего-конструированию

--------------------------------------------------------------------

Мои программы и опыт:

=====================

http://www.semeykin.ru/services/svc.htm ( смотри: Мастерская дядюшки Лего» (конструирование и дизайн))

---

http://www.dkzodiak.ru/legoclub/

-

http://www.liveinternet.ru/users/timemechanic/post112566754/

ДК"ЗОДИАК": ЛЕГОКОНСТРУИРОВАНИЕ

-

http://www.liveinternet.ru/users/timemechanic/post109130356/

ТЕМЫ МАСТЕР КЛАССОВ для ЛЕГО-конструирования

и остальное в дневнике ...

-------------------------------------------------------------------

Мастер Идей.

timemechanic, 2010-10-28 18:39:58 +00:00

Программа "РОБОТОТЕХНИКА"( сайт)

http://www.robosport.ru/

Сообщество Программы "Робототехника"

http://www.robosport.ru/forum/index.php?/forum/19-мероприятия-направления-общая-робототехника/

--------------------------------------------------------------------------------------------

Здесь Вы найдёте основной материал по "РОБОЛАБ"-"МИНДСТОРМ" и по организации соревнований по роботехнике.

Дина, 2010-10-29 12:45:48 +00:00

Прошло пару месяцев - можно и отписаться, из собственного опыта так сказать...

Занимаюсь конструированием лего в детском центре (вернее двух центрах одной фирмы)

Мои группы 2,5- 3 года, 3-4 года - малыши

4-5 - средние и 6-8 старшие.

Детей в группах от 6 до 9 человек, то есть внимания хватает всем, почти индивидуально занимаемся.

В самом начале стало ясно - у средних и старших амбиций больше чем надо -а умений не так уж и много...

Хотим строить замки, а кладки кирпичной не знаем... Хотим делать машины -но обтекаемую форму воплотить никак...

Малыши же, 3-летки, строили Дупло и довольно шустро, хоть и не совсем правильно и очень шумно.

С средними и старшими начали с простенького - передняя стенка домика с крышей и окном. Попытки достроить полностью -поощрялись, но достраивали не очень...

Потом попробовали лодки-катерки - дабы понять что такое обтекаемая форма (и машина и самолет идентичны )

Заодно вместе с лодочками-катерками освоили элементарный ландшафт - берега, деревья.

Потом вагоны к поезду строили, просто тележки со стенками, цеплять винты и турбины к ним -не разрешила.

С вагонами справились, соединив все вагоны в поезд очень радовались :)

Далее-машины, грузовики и легковушки, трудно... маленькие машинки, симметрия присутствовала редко,поналепили дети не пойми чего... поэтому будем эту тему повторять , немного поменяв сюжет.

Самолеты... Видимо сказывается обширное знание и собирание наборов Стар Варс, самолеты по замыслу вышли приличными, похожими на летательные средства , очень разнообразные и интересные на конструктивные решения.

Ракеты... тему не восприняли... понастроили самолетов... направить в нужное русло не вышло... будет повторять и пробовать снова.

Животные - строить утят с прудиком, котят и собачек с будочками - любят и девочки и мальчики. Но фантазия уже не та что в технике, много помощи просят, а как ? а куда? По моему образцу строят животных верно , слизывая один в один.

Беседка. По иллюстрации строили беседки. Было ограничение в кубиках , четкая задача - 4 столба-крыша-деревья. Выполнили хорошо, самое интересное набор кубиков почти одинаковый-постройки вышли у каждого своя .

Что точно скажу - не заметила у мальчиков желания строить биониклов и только... самолеты, подлодки, тракторы... но и домики с цветочками строят с удовольствием. Девочки строят тоже все, конечно домики больше нравятся , чем самолеты. В ландшафтах и животных девочки естественно сильнее - и фантазия и исполнение хорошее.

Ну вот собственно все пока :)

Методик по лего -нет, придумываю сама, опираясь на программу обычного конструирования.

А темы... иногда детей спрашиваю *что в след. раз строить будем?* и их пожелания учитываются.

Хочу заметить -4-летние дети более внимательны, строят то что по теме, тщательно и старательно.

6-ти летние уже самовольничают и исполнение четко поставленной задачи идет потруднее.

Нонсенс! Малыши 3-лет страдали отсутствием дисциплины на занятиях, темы заборчик, теремок, вагончики - практически не справлялись... Просто ради интереса дала им систем... ну думаю хоть когда трудно -будут сидеть спокойнее...

Так вот дети с удовольствием и невероятно ! спокойно справились и с фасадом домика (дверь-окно-стена-крыша)

и уточку в прудике построили и маленькие машинки -скорее тележки -построили. На занятиях тишина и сосредоточенное строительство.

Позже будут фото детских работ.

Кстати через 3 занятия на 4 даю *оригами*, для разнообразия и заодно элементарная геметрия - удивительно, дети справляются со сложными моделями, хотя помогаю , но не всем .

timemechanic, 2010-10-29 19:30:41 +00:00

Прошло пару месяцев - можно и отписаться, из собственного опыта так сказать...

Занимаюсь конструированием лего в детском центре (вернее двух центрах одной фирмы)

Мои группы 2,5- 3 года, 3-4 года - малыши

4-5 - средние и 6-8 старшие.

Детей в группах от 6 до 9 человек, то есть внимания хватает всем, почти индивидуально занимаемся.

В самом начале стало ясно - у средних и старших амбиций больше чем надо -а умений не так уж и много...

Хотим строить замки, а кладки кирпичной не знаем... Хотим делать машины -но обтекаемую форму воплотить никак...

Малыши же, 3-летки, строили Дупло и довольно шустро, хоть и не совсем правильно и очень шумно.

С средними и старшими начали с простенького - передняя стенка домика с крышей и окном. Попытки достроить полностью -поощрялись, но достраивали не очень...

Потом попробовали лодки-катерки - дабы понять что такое обтекаемая форма (и машина и самолет идентичны )

Заодно вместе с лодочками-катерками освоили элементарный ландшафт - берега, деревья.

Потом вагоны к поезду строили, просто тележки со стенками, цеплять винты и турбины к ним -не разрешила.

С вагонами справились, соединив все вагоны в поезд очень радовались :)

Далее-машины, грузовики и легковушки, трудно... маленькие машинки, симметрия присутствовала редко,поналепили дети не пойми чего... поэтому будем эту тему повторять , немного поменяв сюжет.

Самолеты... Видимо сказывается обширное знание и собирание наборов Стар Варс, самолеты по замыслу вышли приличными, похожими на летательные средства , очень разнообразные и интересные на конструктивные решения.

Ракеты... тему не восприняли... понастроили самолетов... направить в нужное русло не вышло... будет повторять и пробовать снова.

Животные - строить утят с прудиком, котят и собачек с будочками - любят и девочки и мальчики. Но фантазия уже не та что в технике, много помощи просят, а как ? а куда? По моему образцу строят животных верно , слизывая один в один.

Беседка. По иллюстрации строили беседки. Было ограничение в кубиках , четкая задача - 4 столба-крыша-деревья. Выполнили хорошо, самое интересное набор кубиков почти одинаковый-постройки вышли у каждого своя .

Что точно скажу - не заметила у мальчиков желания строить биониклов и только... самолеты, подлодки, тракторы... но и домики с цветочками строят с удовольствием. Девочки строят тоже все, конечно домики больше нравятся , чем самолеты. В ландшафтах и животных девочки естественно сильнее - и фантазия и исполнение хорошее.

Ну вот собственно все пока :)

Методик по лего -нет, придумываю сама, опираясь на программу обычного конструирования.

А темы... иногда детей спрашиваю *что в след. раз строить будем?* и их пожелания учитываются.

Хочу заметить -4-летние дети более внимательны, строят то что по теме, тщательно и старательно.

6-ти летние уже самовольничают и исполнение четко поставленной задачи идет потруднее.

Нонсенс! Малыши 3-лет страдали отсутствием дисциплины на занятиях, темы заборчик, теремок, вагончики - практически не справлялись... Просто ради интереса дала им систем... ну думаю хоть когда трудно -будут сидеть спокойнее...

Так вот дети с удовольствием и невероятно ! спокойно справились и с фасадом домика (дверь-окно-стена-крыша)

и уточку в прудике построили и маленькие машинки -скорее тележки -построили. На занятиях тишина и сосредоточенное строительство.

Позже будут фото детских работ.

Кстати через 3 занятия на 4 даю *оригами*, для разнообразия и заодно элементарная геметрия - удивительно, дети справляются со сложными моделями, хотя помогаю , но не всем .

Дина большое спасибо за такой материал-опыт!

Я тоже закрутился и неписал Вам.

Правильное наблюдение по психологии ребят разного возраста.

У меня тоже 3-3,5 лет дети нелюбят уже ДУПЛО и хорошо и усидчиво работают с Систем.

Хотя мне добавили совсем никаких детей и за 3 недели я перестроил с ними в ДУПЛО всё что можно ( фигурки, домики,корабли, делал драконов с лапами на тележках с колёсами, бабочек с крыльями из кубиков ДУПЛО с украшением кубиками Систем, морской порт - всё постепенно стали обстраивать кубиками ЛЕГО-СИСТЕМ и досаживал обычных легочеловечков ).

Теперь на этой неделе научил их строить самолёты, машинки, автобусы и домики с мебелью только из систем - довольны!

С кирпичной кладкой проблемы и у меня - у новичков и девочек упёртая классическая столбовая кладка с обязательным поиском только тех кубиков которые лежат в нижнем слое ...

Нежно разорял и постоянно показывал как надо перекрывать швы - теперь освоили разные типы кладки и перекрытия и крыши-уголки из реек( Набираем паркет-стенку из реек и кладём горизонтально на контур стен из обычных кубиков где уже положили бортики из реек по внешней линии контура стен. Потом поверх перекрытия-паркета делаем обвязку обычными кубиками и всё скрепляется. Можно сделать следующий этаж или оставить всё как плоскую крышу. Хорошо делается крыша набором уголком из рек или кубиков - потом её ставим на стенки домика и достраиваем треугольники-фронтоны. Интересно делать и реечные стены с отверстиями-окнами. Тут просто набираем столбы из кубиков и из реек панели нужного размера и ставим эти панели вертикально в пазы между двумя рядами реек и сверху накладываем пластины с аналогичными пазами заодно опирая всё на столбы из кубиков. ) и нет почти ляпов.

Обтекаемую форму выполнять научить сложнее. Я сам дома взял бумагу в клетку и сделал прорисовку всех типов окружностей и овальных форм-переходов в размерах большой зелёной платы в вертикальном и в горизонтальном сечениях и даже детям немного это показывал. Доступнее оказалость делать прямо на занятии с ними небольшие закругления из кубиков и реек( цилиндры стволов пушек и корпуса ракет, корпуса кораблей-самолётов, котлы паровозов, строили круглые домики, чашки, цветы и т.д. ).

И меня плагиатом-копирайтом замучали! Сами фантазируют только несколько волшебников. Зато интересно давать им "детектив" - картинку с моделью из ЛЕГО, а они по ней собирают сами кто быстрее. Страсти-мордасти шекспировские! Заодно и анализировать сборку учатся.

Сейчас постепенно продолжаю раскладку фрагментов инструкций ЛЕГО СИСТЕМ и ЛЕГО ТЕХНИК по папкам мастер-классам ( Дизайн; Скульптура животных; Мебель и кукольный дом; архитектура; машины и т.д. ).

Хочу проанализировать все приёмы и типы сборки конкретно по типам моделей. Т.е. делаем Собаку - то как и с чего начинаем? Машину или дом собираем из каких модулей-частей ...

Посмотрите мои материалы по курсу "ОРИГАМИ и конструирование из бумаги":

------------------------------------------------------------------------

http://www.liveinternet.ru/users/timemechanic/rubric/1198256/

раздел дневника: ОРИГАМИ. КОНСТРУИРОВАНИЕ из БУМАГИ.

---

http://www.liveinternet.ru/users/timemechanic/post124472299/

Структура курса "Конструирование из бумаги"

---

Возможно что Вам они помогут на занятиях.

Удачи!

Мастер Идей.

Изменено 29 октября 2010 пользователем timemechanic

timemechanic, 2010-10-30 15:33:12 +00:00

Уважаемые мастера!

Предлагаю Вашему вниманию подбор ссылок на знаменитый журнал "Lego Самоделки" выходивший на английском и русском языках.

Здесь Вы узнаете как создавались некоторые из серий ЛЕГО и многое другое!

Главное что этот материал был и остаётся очень полезным при подготовке к занятиям по лего-конструированию!

Мастер Идей.

========================================================================================

Информация предоставленная с Bricker:

http://bricker.ru/catalog2.php?book_id=40 - 12 номер за 2000 год

Все номера за 2000 и 2001 года и 1 за 2002 год

http://bricker.ru/samodelki-list.html

========================================================================================

2000-01 = http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=401297

---------------------------------------------------------------------------------------

2000-02 = http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=401308

---------------------------------------------------------------------------------------

2000-03 = http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=401311

---------------------------------------------------------------------------------------

2000-04 = http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=401313

---------------------------------------------------------------------------------------

2000-05 = http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=401317

---------------------------------------------------------------------------------------

2000-06 = http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=401320

---------------------------------------------------------------------------------------

2000-07 = http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=401322

---------------------------------------------------------------------------------------

2000-08 = http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=404649

---------------------------------------------------------------------------------------

2000-09 = http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=404798

---------------------------------------------------------------------------------------

2000-10 = http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=405833

---------------------------------------------------------------------------------------

...

---------------------------------------------------------------------------------------

2001-04 = http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=406270

---------------------------------------------------------------------------------------

2001-05 = http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=407029

---------------------------------------------------------------------------------------

2001-06 = http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=407031

---------------------------------------------------------------------------------------

2001-07 = http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=402999

---------------------------------------------------------------------------------------

2001-08 = http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=403504

---------------------------------------------------------------------------------------

2001-09 = http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=403913

---------------------------------------------------------------------------------------

другие номера и много интересной инфомации:

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?m=tkf

---------------------------------------------------------------------------------------

timemechanic, 2010-11-01 11:37:32 +00:00

Школы с классами по ЛЕГО-конструированию:

источник:

http://www.doublebrick.net/forums/v....php?f=2&t=6146

===========================================

1. No 807. Проспект Вернадского, 101/6,

тел. 433-33-11.

Елена Ханбекова, директор

Школа с группой продленного дня (с 1-го по 4-й класс). С 5-го класса — гимназические классы (два иностранных языка — английский, немецкий). С 8-го класса — углубленное изучение математики. Дополнительные предметы: шахматы, риторика, компьютерная геометрия, психология.

Спортивные секции и кружки, ИЗО, психологический кружок, лего-конструирование, лепка и моделирование.

---

2. No713. Крылатские Холмы, 45, к.1. Тел. 412-67-77

Елена Архангельская, директор.

Английский язык с 1-го класса, информатика с 1-го

класса.

Французский язык с 1-го класса по желанию, студия вокала, ЛЕГОтека, экспериментальная площадка «Я шагаю по Москве», секция футбола.

---

3. No1129. Крылатская ул., 25. Тел. 413-33-32.

Алла Шишковская, директор.

Японский язык с 6-го класса, в начальных классах факультативы японского языка; 8-й и 9-й классы — изучение культуры и традиций Японии; гимназические классы с двумя иностранными языками (английский, немецкий или французский); развивающая программа Занкова, коррекционно-развивающие классы; психологическая служба; класс «Лего».

Секции по изо, оригами. Спортивные секции: таэквондо, баскетбол, мини-футбол.

---

4. No 542. Ул. Покрышкина, 9. Тел. 734-25-29.

Вероника Бурмакина, директор.

Общеобразовательная школа для больных детей и детей-инвалидов. Формы обучения: классно-урочная; групповая; индивидуальная (занятия могут проводиться как в помещении школы, так и по месту проживания ребенка); дистанционная (занятия проводятся на основе методов обучения в условиях опосредованного взаимодействия обучающегося и преподавателя с преимущественным использованием средств информатизации и телекоммуникаций — технологий дистанционного обучения). Задачи школы: создание максимально благоприятных условий для умственного, нравственного, физического и эстетического развития личности, ее самореализации и самоопределения; формирование у обучающихся адекватной современному уровню знаний и уровню ступени обучения целостной картины мира, адаптация к жизни в обществе; создание основы для осознанного выбора и освоения профессии, соответствующей их состоянию физического, соматического и психического здоровья; обеспечение социальной защиты, охраны жизни и здоровья обучающихся.

Шахматы, лего, кружок «умелые руки», ИЗО, кружок «Занимательные истории», оригами

---

Средняя общеобразовательная школа No 2016 с классами углублённого изучения социально-гуманитарных предметов и иностранного языка.

кружок "Лего"

Руководитель кружка - Корешков Сергей.

Телефон/факс: 8-(499)-610-04-76

Электронная почта: info@sch2016.edusite.ru

Сайт: http://www.sch2016.edusite.ru/

Адрес: Чонгарский бульвар, д. 17 (м. Каховская)

---

Школа 119

Лего - лаборатория

«Проектная деятельность в среде Robolab».

В 2001 году наша школа получила комплект ЛЕГО - лаборатории, состоявший из компьютерного класса на 8 РС и нескольких наборов ЛЕГО: базовый набор ПервоРобот, Город и транспортные средства ПервоРобот, а также дополнительных элементов. Работа в ЛЕГО - лаборатории в начальной школе закладывает основы проектной деятельности учащихся, учит планировать и выполнять самостоятельно творческие задания.

Адрес школы: Москва, ул. М. Ульяновой, дом 5а.

Телефон: 138-0358

Сайт: http://www.sch119.edu.ru/07.htm

E-mail: sch119@mtu-net.ru

---

Школа No 2009

(Адмирала Руднева ул., 16, корпус 1, тел.: 717-19-54).

Школа носит статус общеобразовательной, работает в режиме полного дня. Существует группа развития для дошкольников, обучение в начальной школе ведется по программе развивающего обучения Л.В. Занкова. В школе функционируют более 50 различных кружков и секций. Дополнительное образование и внеклассная работа учащихся осуществляется по 5-ти направлениям: социально-педагогическое, художественно-эстетическое (изобразительное искусство, оригами, бисероплетение и др.), научно техническое (информатика, лего-роботы), физкультурно-спортивное и культурологическое.

В школе открыты для посещения предметные кружки. Блок дополнительных спортивных занятий включает в себя секции игровых видов спорта, восточные единоборства, акробатический рок-н-ролл, шахматы, также в школе ведутся занятия по хореографии и занятия бальными танцами. На базе школы функционирует музыкальное отделение совместно с ЦЭВД «Моцарт», осуществляющее обучение по классам фортепьяно и народных инструментов (балалайка, баян), хоровое отделение. При школе работает издательский центр.

---

Начальная школа - детский сад No1810

Адрес: 124683, Центральный АО, дом 1547, корпус 1547 (м. Речной вокзал)

Телефоны: 537-73-10, 537-66-00

Кружок компьютерной поддержки, кружок Лего-конструирования

---

Прогимназия No1834

Кружок ЛЕГО конструирования.

Адрес: 115184, Центральный АО, Район Замоскворечье, 1-ый Новокузнецкий переулок, дом 15, корпус 1 (м. Павелецкая)

Телефоны: 951-48-46, 951-23-05, 953-14-84

---

Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа No 804

Защита Международных ЛЕГО дипомов (?)

адрес: 121357, Центральный АО, Район Фили-Давыдково, Ватутина, дом 8, (м.Парк победы)

Телефоны: 449-36-98, 445-03-07, 444-67-83

---

Начальная школа No1701

Образовательная программа дополнительного образования "ЛЕГО-технология"

Адрес: 124460, Зеленоградский АО, Район Матушкино, дом 1138, (м. Речной вокзал)

Телефоны: 530-93-42, 530-94-10, 530-80-13

---

Центр образования No1874

детский сад - уроки ЛЕГО-конструирования и подготовка к школе

Адрес: 123098, Северо-Западный АО, Район Щукино, Маршала, дом 13, (м. Щукинская)

Телефоны: 196-53-58, 196-04-51, 190-76-94

---

Школа No665

Лего-клуб

Адрес: 121165, Западный АО, Район Дорогомилово, Студенческая улица, дом 24, корпус 1 (м.Студенческая)

Телефоны: 240-14-14, 240-34-44, 249-57-90

---

Школа No697

7-8 классы -лего-физика

Адрес: 121309, Западный АО, Район Филевский Парк, Барклая, дом 15, корпус 3, (м. Багратионовская)

Телефоны: 145-14-87, 145-60-60, 145-12-34

--

Средняя общеобразовательная школа имени адмирала Н.Г Кузнецова

кружок 'Лего конструирование'

Адрес: 121059, Центральный АО, Район Дорогомилово, Брянская, дом 10, (м. Киевская)

Телефоны: 240-05-27, 240-51-63

---

Школа No1012

программно-аппаратные комплексы на базе конструкторов Лего и RCX

Адрес: 119297, Центральный АО, Район Солнцево, Родниковая улица, дом 20, корпус 1 (м.Юго-Западная)

Телефоны: 934-76-20, 934-76-21

---

школа No 232

Кружок «ЛЕГО» ДЛЯ МАЛЫШЕЙ

Адрес: 127051, г. Москва, Трубная ул., д. 36

Телефон: 208-33-05

---

Школа 1284 им. Н. Ковшовой

Лего-клуб

адрес: 101000, Москва, Уланский пер., 8/10

телефон: 923 6157

http://www.1284.ru

e-mail: info@1284.ru

---

ГОУ Центр Образования No345, 3 мин. от метро Бауманская.

"Лаборатория робототехники". Занятия 500 р/месяц, 89265215780, post_oleg(пес)mail.ru

---

Средняя общеобразовательная школа No 1205 с углубленным изучением иностранных языков

http://1205.ru/about/regulations/charter.html

Адрес: 117335, Москва, ул.Архитектора Власова, д.19 А.

С 2002 года базовые занятия с 1 по 4 классы по программе ЛЕГО-Игровое Конструирование.

С 2009 года работает только лаборатория "Проекты ЛЕГО" и проводятся факультативные занятия для 2-6 классов.

Материал: DUPLO; LEGO SISTEM; LEGO TECHNIC; MINDSTORMS

Все виды конструирования из деталей ЛЕГО кроме робототехники.

Преподователь: Никитин Евгений Сергеевич.

-----------------------------------------------------------------------------------------------

Предлагаю добавлять в этот список школы и учебные центры в которых Вы занимаетесь или работаете.

Мастер Идей.

timemechanic, 2010-11-02 12:18:09 +00:00

Конспекты уроков ЛЕГО:

======================

Прогимназия No 1781

http://www.progimn1781.narod.ru/expirience/lego/

Предметом деятельности Прогимназии является реализация программ дошкольного и начального общего образования повышенного уровня. Учреждение осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями программ дошкольного и начального общего образования.

На сайте прогимназии вы найдёте поурочные разработки уроков ЛЕГО с 1 по 4 класс, технологические карты для 2 класса, разработанные специалистом ЛЕГО — Наталией Александровной Быстровой, также описание проектов ЛЕГО, сценарии праздников ЛЕГО.

1. Конспекты уроков ЛЕГО в первом классе

http://www.progimn1781.narod.ru/expirience/lego/lessons/1_class/

2. Конспекты уроков ЛЕГО во втором классе

http://www.progimn1781.narod.ru/expirience/lego/lessons/2_class/

3. Конспекты уроков ЛЕГО в третьем классе

http://www.progimn1781.narod.ru/expirience/lego/lessons/3_class/

4. Конспекты уроков ЛЕГО в четвёртом классе

http://www.progimn1781.narod.ru/expirience/lego/lessons/4_class/

------------------------------------------------------------------------------------

Очень интересный и важный опыт!

Мастер Идей.

timemechanic, 2010-11-21 17:34:36 +00:00

Школа и ЛЕГО: Планирование уроков по легоконструированию в 1 классе

( из авторской программы Никитина Е.С. шк.No 1205 )

---------------------------------------------------------------------------

No урока = Тема = Круг изучаемых вопросов = Кол-во часов.

---------------------------------------------------------------------------

1-2 = Знакомство с деталями Лего = Виды деталей Лего и способы их соединения, свои работы по примеру переподователя = 2 ч.

3-4 = Фигурки животных и птиц = Сборка основных форм животных = 2 ч.

5-6 = Одноэтажный домик = Сборка стен и крыши домика, разные виды крыш = 2 ч.

7-8 = Двухэтажный дом = Сборка лестниц и перекрытий, снимаемого второго этажа = 2 ч.

9-10 = Мебель = Сборка мебели разного типа = 2 ч.

11-14 = Городской транспорт = Конструкции машин, профессии машин = 4 ч.

15-16 = Мосты = Конструкции мостов = 2 ч.

17-18 = Морские животные и рыбы = Сборка морских животных = 2 ч.

19-20 = Корабли = Сборка кораблей = 2 ч.

21-22 = Самолеты и вертолеты = Сборка авиамоделей = 2 ч.

23-24 = Аэропорт = Макет аэропорта = 2 ч.

25-26 = Космические корабли = Сборка ракет = 2 ч.

27-28 = Космические станции = Макет космической станции = 2 ч.

29-32 = Снежный замок = Макеты зимних сказок = 4 ч.

33-34 = Снегоходы и аэросани = Сборка снегоходов = 2 ч.

35-36 = Роботы = Сборка скульптур роботов ( без электроники! ) = 2 ч.

37-40 = Военная техника = Танки и военные машины = 4 ч.

41-42 = Цветы и вазы = Декоративные формы = 2 ч.

43-44 = Карнавал = Короны, маски, аксессуары = 2 ч.

45-46 = Сказочные животные = Герои сказок = 2 ч.

47-50 = Замок = Строительство замка, рыцари, оружие, интерьер = 4 ч.

51-52 = Механика = Сборка простых механизмов = 2 ч.

53-56 = Часы = Сборка часов разной конструкции = 4 ч.

57-58 = Мозаика = Приемы сборки мозаик = 2 ч.

59-62 = Железная дорога = Паровозы и станции = 4 ч.

63-66 = Парк аттракционов = Сборка аттракционов = 4 ч.

67-68 = Насекомые = Сборка бабочек и разных насекомых = 2 ч.

69-72 = Куклы = Скульптура, сборка фигур людей, одежда = 4 ч.

73-76 = Творческие работы = Самостоятельные проекты = 4 ч.

Итого: 76 часов

-----------------------------------------------------------------------------

Мастер Идей.

lot, 2010-11-23 05:06:03 +00:00

Да, строить просто домики (здания) мальчишкам, обычно не интересно. Поэтому нужно как-то уходить от "просто" домиков. Строим космическую станцию для тех же самых биониклов и

в процессе строительства (и приступая к нему) обсуждаем основные правила или, точнее, договариваемся о них, строительства (вход-выход, окна или иллюминаторы, этажность, колонны, своды, перекрытия, устойчивость конструкции). Последняя наша работа - две высокие башни (основание как у Эйфелевой)- 1,5 и 2,1 м в высоту - самые активные участники проекта - мальчишки.

timemechanic, 2010-11-23 17:31:38 +00:00

Да, строить просто домики (здания) мальчишкам, обычно не интересно. Поэтому нужно как-то уходить от "просто" домиков. Строим космическую станцию для тех же самых биониклов и

в процессе строительства (и приступая к нему) обсуждаем основные правила или, точнее, договариваемся о них, строительства (вход-выход, окна или иллюминаторы, этажность, колонны, своды, перекрытия, устойчивость конструкции). Последняя наша работа - две высокие башни (основание как у Эйфелевой)- 1,5 и 2,1 м в высоту - самые активные участники проекта - мальчишки.

Спасибо за комментарий!

Я собственно так и поступаю с 6-9 летними мастерами.

Собираем транспорт или фантастику и заодно и строим: гаражи, мосты, стены крепостей-баз и т.д.

Но когда реально работаем Замок или Бастионы, то тут уж без компромисов, по энциклопедии, со всем архитектурным алфавитом и с вооружением как на картинке ...( часть см. здесь: http://www.dkzodiak.ru/gallery/1/ )

faf5, 2010-11-23 19:29:24 +00:00

Всем здравствуйте! Работаю над открытием центров по лего-конструированию для дощкольников. Дошла до этапа заказа конструктора. Вопросы: 1. какие из наборов я должна заказать и в каком количестве, чтоб начать работать. Отдельно дупло для малышей и отдельно остальные. У меня есть список заказа который я накидала. Кто может помочь чайнику отредактировать его? :) 2. где заказывать? 3. есть ли фанаты из Екатеринбурга? Спасибо

timemechanic, 2011-01-29 06:19:50 +00:00

Мастер- класс в рамках IV Лего-фестиваль "Новые возможности"

16 февраля 2011 в 15 часов

Время проведения: 16.02.2011 г. в 15:00.

Место проведения: Клуб "ЗОДИАК" (8-495-332-25-33, 8-903-195-05-95).

Программа мастер- класса:

Методы ЛЕГО конструирования моделей на тему "КОСМОС".

Ведущий мастер-класса: методист ЦИТУО Никитин Евгений Сергеевич

Адрес: ул. Новочерёмушкинская., д.60, кор.2.

Проезд: м. Новые Черемушки,выход 1 вагон из центра, налево микрорайон "Царское Село"

Allu, 2011-01-31 17:58:18 +00:00

но какие же мне попались отзывчивые и восприимчивые дети!!!

Уважаемая Вера Владимировна с таким потрясающим, умным, красивым, отзывчивым и главное добрым педагогом как Вы, я готов был бы заниматься чем угодно, хоть китайским языком!!!!

timemechanic, 2011-01-31 19:47:35 +00:00

Уважаемая Вера Владимировна с таким потрясающим, умным, красивым, отзывчивым и главное добрым педагогом как Вы, я готов был бы заниматься чем угодно, хоть китайским языком!!!!

А со мной будем строить хоть китайские пагоды ...

VerSen, 2011-01-31 20:07:04 +00:00

Уважаемая Вера Владимировна с таким потрясающим, умным, красивым, отзывчивым и главное добрым педагогом как Вы, я готов был бы заниматься чем угодно, хоть китайским языком!!!!

А со мной будем строить хоть китайские пагоды ...

Ох, насмешили! :)

Евгений, очень постараюсь попасть к Вам на открытый урок - очень интересно! Нужна ли предварительная запись?

Пыталась найти подробнее об проекте, в рамках которого проходит и Ваш урок, но кроме как:

"В течение года в рамках Фестиваля пройдут мастер-классы, круглые столы, совещания, консультации, а также модульный курс обучения педагогов ЛЕГО-технологиям" (здесь)

ничего не нашла... Не известны ли Вам подробности? Есть ли уже программа мероприятий на этот год?

timemechanic, 2011-01-31 20:25:00 +00:00

Ох, насмешили! :)

Евгений, очень постараюсь попасть к Вам на открытый урок - очень интересно! Нужна ли предварительная запись?

Пыталась найти подробнее об проекте, в рамках которого проходит и Ваш урок, но кроме как:

"В течение года в рамках Фестиваля пройдут мастер-классы, круглые столы, совещания, консультации, а также модульный курс обучения педагогов ЛЕГО-технологиям" (здесь)

ничего не нашла... Не известны ли Вам подробности? Есть ли уже программа мероприятий на этот год?

Да это как раз наши главные методисты и организуют.

Но мои занятия планируются на базе ДК"ЗОДИАК" и никакой предварительной записи пока ненадо ( уточню у Разумова Юрия Ивановича! ).

Подробности сам незнаю.

Часть занятий расчитана на юбилей первого полёта человека в космос 12 апреля 1961 года. К тому и делаю выставку ( архитектура, планеты, живность инопланетная, космические корабли и станции и т.д. ) - у меня в школе No 1205 будет целый фестиваль проектов - готовимся уже ...

Спасибо! Давно не общались! Так и постарею раньше времени ...

Изменено 18 февраля 2011 пользователем timemechanic

VerSen, 2011-01-31 20:36:36 +00:00

Часть занятий расчитана на юбилей первого полёта человека в космос 12 апреля 1961 года. К тому и делаю выставку ( архитектура, планеты, живность инопланетная, космические корабли и станции и т.д. ) - у меня в школе No 1205 будет целый фестиваль проектов - готовимся уже ...

Вот и у меня намечен маленький проект как раз под эту дату (ох, мои шестилеточки - много не сделают, но зато это будет первый школьный проект в их жизни! :-)) Так что семинар - будет очень актуален!!!

А мимо юбилея первого полета человека в космос - пройти никак нельзя!

Спасибо! Давно не общались! Так и постарею раньше времени ...

Это Вам спасибо, Евгений! :) Стареть Вам никто не даст, даже не надейтесь!

Я работаю сейчас над своей программой, чтобы подать заявку на участие в 14 сессии получения Лего-дипломов в этом году. Так что вопросы, разумеется, будут! :-) А то, что я во многом сейчас пытаюсь работать самостоятельно и даже самостоятельно "изобретать велосипед" - кто же как не Вы меня поймете - пусть это и велосипед, зато МОЙ велосипед честно проработанный/придуманный, а не подгляденный где-то и у кого-то! :)

VerSen, 2011-02-02 20:37:22 +00:00

Выставила самоделку к одному из предстоящих уроков по теме воздухоплавание:

Воздухоплавание. Тепловой аэростат (воздушный шар).

Очень мне нравится идея использования бумаги на занятиях. Почему?

Во-первых, это увеличивает объем постройки (а маленькие дети очень любят большие конструкции);

Во-вторых, при увеличении объема - не тратятся дополнительные детали (что особенно актуально для занятий в только что открытых центрах, не имеющих достаточной Лего-лаборатории);

В третьих, экономится время на постройку (время урока - обычно на вес золота);

В четвертых, в середине урока я даю возможность деткам раскрашивать бумажные декали цветными карандашами. Это своего рода перерыв-переменка - поскольку для дошколят крайне тяжело длительное время быть сосредоточенным на каком-то одном процессе, поэтому смена деятельности от "собираем" к "раскрашиваем" - очень удачна. За это время ребята успевают отдохнуть, успокоится, а если у кого-то что-то не получалось - я имею возможность объяснить индивидуально и помочь каждому отстающему догнать группу.

И последнее, редкий случай, когда ребенок может что-то унести с собой после нашего Лего-занятия ;-) Бумажные декали ребята всегда берут домой.

Буду рада конструктивным замечаниям!

timemechanic, 2011-02-03 08:26:08 +00:00

Выставила самоделку к одному из предстоящих уроков по теме воздухоплавание:

Воздухоплавание. Тепловой аэростат (воздушный шар).

Очень мне нравится идея использования бумаги на занятиях. Почему?

Во-первых, это увеличивает объем постройки (а маленькие дети очень любят большие конструкции);

Во-вторых, при увеличении объема - не тратятся дополнительные детали (что особенно актуально для занятий в только что открытых центрах, не имеющих достаточной Лего-лаборатории);

В третьих, экономится время на постройку (время урока - обычно на вес золота);

В четвертых, в середине урока я даю возможность деткам раскрашивать бумажные декали цветными карандашами. Это своего рода перерыв-переменка - поскольку для дошколят крайне тяжело длительное время быть сосредоточенным на каком-то одном процессе, поэтому смена деятельности от "собираем" к "раскрашиваем" - очень удачна. За это время ребята успевают отдохнуть, успокоится, а если у кого-то что-то не получалось - я имею возможность объяснить индивидуально и помочь каждому отстающему догнать группу.

И последнее, редкий случай, когда ребенок может что-то унести с собой после нашего Лего-занятия ;-) Бумажные декали ребята всегда берут домой.

Буду рада конструктивным замечаниям!

Конструктивные замечания:

--------------------------

1. Очень психологически правильный подход к работе!

Детям необходимы перерывы во время занятия и найдено хорошее решение проблемы.

2. Метод "декалей" очень перспективный и можно делать так же и крыши у домиков и цветы и крылышки-одежду-юбочки у человечков и многое другое. Очень классно получаются насекомыши с крыльями закреплёнными между кубиками! Корпуса кораблей так же собираем!

3. Если у Вас есть обычные тёмно-серые кубики 2х4 со штифтами для крепления колёс ( или аналогичные детали от машинок ), то можно получать длинные цилиндры из листов ватмана или даже простой бумаги!

Устанавливаем в свёрнутую трубу ( подогнали размер, пробили дырки по диаметру )соединитель со штифтами, бумагу можно закрепить и обычными кубиками одевая их центральными втулками на штифты.

Думаю что собрать огромную ракету из нескольких таких цилиндров Вы и сами сможете!

VerSen, 2011-02-04 22:36:25 +00:00

Конструктивные замечания...

Евгений, спасибо большое!

Мы уже делали из декалей парусники, палатки (для потерпевших кораблекрушение) и новогодние урашения (зажимая между деталиками и тоже с дырочками скрепляя - очень эффектно выглядело)!

Но все-таки, я стараюсь не усердствовать с декалями - в смысле не часто давать, иначе совсем "кубиками" мыслить разучатся, будут везде бумажку прикладывать ;)

Allu, 2011-02-05 06:52:06 +00:00

Но все-таки, я стараюсь не усердствовать с декалями.....

Правильно, это же не поделки из бумаги в конце концов ;)

tkf, 2011-02-05 10:07:11 +00:00

Это мне напомнило об одной LEGO серии.

В японии LEGO совместно с местным брендом Muji выпускает одноименную серию

Суть которой как раз и состоит в использовании LEGO деталей совместно с бумагой,даже есть специальные трафареты чтобы правильно дырочки в бумаге делать.

На EB есть обзор базового набора [settip]Burokkuki[/settip]

Получаются достаточно своеобразные поделки, предполагаю детям бы понравилось.

Правда они сосредоточенны вроде не на технике, а на животных и людях. Например вот фотографии из упомянутого выше обзор на EB:

Возможно детям будет интересно что нибудь такое?

Wayne, 2011-02-05 11:09:04 +00:00

Можно провести пару уроков и хватит если их проводить часто , то дети привыкнут к бумаги , а не к Лего так как модели состоят восновном из бумаги ,но уроки то о Лего , а не о бумаге! Да моделки красивые )И детям будет интересно !)

Я считаю что можно урока 2-3 провести с такими моделями !

Изменено 5 февраля 2011 пользователем LeSHka

timemechanic, 2011-02-05 15:34:55 +00:00

Это мне напомнило об одной LEGO серии.

В японии LEGO совместно с местным брендом Muji выпускает одноименную серию

Суть которой как раз и состоит в использовании LEGO деталей совместно с бумагой,даже есть специальные трафареты чтобы правильно дырочки в бумаге делать.

Получаются достаточно своеобразные поделки, предполагаю детям бы понравилось.

Правда они сосредоточенны вроде не на технике, а на животных и людях.

Спасибо! Это и имелось ввиду!

Пока остаётся мне и другим личными руками прокручивать дырки в пластике-файлах ( для вставок-окон или для изготовления панели корпуса модели ), цветном картоне и т.д. Ну не выпускает ещё сама ЛЕГО - "ЛЕГОДЫРОКОЛ"!

Технику мини делать тоже интересно! Как "крабик" собирается космический корабль или самолёт ну и т.д. Танки, многогранники ...

tkf, 2011-02-05 16:02:33 +00:00

Пока остаётся мне и другим личными руками прокручивать дырки в пластике-файлах ( для вставок-окон или для изготовления панели корпуса модели ), цветном картоне и т.д. Ну не выпускает ещё сама ЛЕГО - "ЛЕГОДЫРОКОЛ"!

Ну почему же не выпускает, выпускает [settip]Puncher[/settip] ^_^

timemechanic, 2011-02-05 17:10:05 +00:00

Да я сегодня уже узнал об этом "легоколе" и от Вас уважаемый лично!

Вопрос где его купить школам и детским клубам? Да и цена будет большая для психики завхоза ...в рублях! Не все могут и уговорить купить ...

За поддержку спасибо!

VerSen, 2011-02-10 13:04:39 +00:00

Вопрос где его купить школам и детским клубам? Да и цена будет большая для психики завхоза ...в рублях! Не все могут и уговорить купить ...

А почему бы не купить обыкновенный дырокол-однушку в обыкновенном канцелярском магазине? Уверяю - цена в 50-60 рублей устроит любого завхоза без ущерба для его здоровья! ;)

timemechanic, 2011-02-10 13:12:47 +00:00

А почему бы не купить обыкновенный дырокол-однушку в обыкновенном канцелярском магазине? Уверяю - цена в 50-60 рублей устроит любого завхоза без ущерба для его психики! ;)

Спасибо за рацпредложение!

VerSen, 2011-02-17 16:39:34 +00:00

Была вчера на космическом мастер-классе timemechanic'а!

Теперь я знаю, что испытывают мои дети после Лего-занятий: возвращаясь домой, они со всех ног бегут к кубикам Лего - строить, строить и снова строить!

А мы второй день поем песенку: "Если очень захотеть, можно в космос полететь!"

Еще фотки здесь.

Евгений, огромное спасибо за море позитива и пищу для мозгов!

Я хотела бы выложить на нашем форуме небольшой фотоотчет о прошедшем семинаре... Вы не будете против?

timemechanic, 2011-02-17 17:06:36 +00:00

VerSen!

Спасибо за добрые слова - я переживал что не всё получилось ...

Думаю что фото отчёт будет очень интересен и полезен нам всем - выкладывайте и подробнее и с критикой!

Евгений.

D.J., 2011-02-17 18:02:03 +00:00

Друзья, я не совсем в тему, но первый человек в космос, улетел не 21 апреля, а 12 апреля.

timemechanic, 2011-02-17 19:43:40 +00:00

Друзья, я не совсем в тему, но первый человек в космос, улетел не 21 апреля, а 12 апреля.

Спасибо! Я просто оговорился, бывает же!

D.J., 2011-02-18 04:59:59 +00:00

Просто форум то у нас с большим колличеством детей, а современная молодёж историю знает плохо, поэтому если и писать, что то по истории, то исключительно правильно.

поправьте даты в своих сообщениях. А тоя уверен, что дети не знают не только когда, но и кто полетел.

PS

а ещё для меня этот день, но несколько позже, тоже весьма знаменателен.

Изменено 18 февраля 2011 пользователем D.J.

timemechanic, 2011-02-18 08:13:14 +00:00

А тоя уверен, что дети не знают не только когда, но и кто полетел.

PS

а ещё для меня этот день, но несколько позже, тоже весьма знаменателен.

Но это уже будет совсем стыдно - телевизор они смотрят же! Там про космонавтику будут говорить в разных программах, неужели ни разу не слышали?

Вопрос а чем же этот день так для Вас знаменателен, просто интересно?

Даты поправил где нашёл ошибку!

NCD, 2011-02-18 08:27:57 +00:00

По телевизору они, если говорить о космосе, смотрят Звёздных войн, увы.

VerSen, 2011-02-19 15:46:53 +00:00

Итак, методические комментарии к занятию на тему: "Загадка сокровищ древнейших цивилизаций!"

Мой опыт работы с детьми говорит, что ребята очень любят тематику "Замок" и все что с ней так или иначе связано.

Подробности в скрытом сообщении.

В прошлом семестре у нас было три тематических занятия по "Замку":

Строительство смотровой башни

Строительство подъемного моста (действующего!)

Строительство сокровищницы.

Занятия шли блоком друг за другом. К сожалению, у нас не было возможности оставлять постройки до следующего занятия (как никак 4 группы детей подряд друг-за-другом, увы, постройки приходилось разбирать на рабочий материал для последующих групп). Но, основная идея блока сводилась как раз к тому, что дети в домашних условиях смогли самостоятельно собрать полноценный замок, и как рассказывали потом родители - многие детки были увлечены строительством собственного замка дома на протяжении длительного периода.

Вот и в этом семестре мне очень хотелось вернуться к замковой тематике.

Основная проблема заключается в том, что деталей для замка - у нас более чем ограничено. В программе Lego Education историческая тематика представлена только в наборе этого года [bkr]9349[/bkr] с шикарной подборкой минифигурок, но он в строительстве замков нам не поможет.

В ассортименте нашей Лего-лаборатории все детали замка - присутствовали в количестве 2-3 штук для каждой, что не позволяло обеспечить группу в 10-12 одинаковым комплектом деталей.

Поэтому сама композиция части замка - не регламентировалась - каждый получал некий набор деталей от замка - и строил из них что мог: условиями задачи регламентировалось только то, чтобы имитировать разрушенную со временем конструкцию строения, поросшую зеленью и заброшенную...

Мне хотелосб бы видеть у детей в конце урока что-то подобного плана:

Или подобного:

С конструкцией ловушки – справились абсолютно все дети, но на эту, казалось бы, простую конструкцию ушло 20 минут (половина урока!!!) А ведь ее ребята не придумывали сами, а работали "по образцу", копируя постройку поставленную перед ними.

А вот далее получилось далеко не все задуманное мною. В ряде случаев опять проскальзывало хаотичное нагромождение кубиков, и получались крайне неустойчивые конструкции.

Могу сказать, что и с грамотной установкой деталей замка (не просто поставить деталь на пластину, а еще и адекватно вписать ее в конструкцию здания, спланировать эту конструкцию) – справилось буквально несколько деток из каждой группы.

Но, несмотря на мою собственную неудовлетворенность – ребятам очень понравились сами ловушки и замковые детальки.

Каждый ребенок в конце занятия придумал рассказ об исследователях, которые нашли ловушку, обезвредили ее и достали сокровища!

timemechanic, 2011-02-19 16:06:27 +00:00

Несмотря на некоторые "неудовлетворённости" я вижу проработанный мастер-класс по основам механики макетов в играх. Грамотно организовано и взаимодействие детей в общем строительстве частей-ловушек и потом объединения их в общий комплекс-город. Это хороший пример организации занятий по лего-конструированию в группе.

Так держать и ещё лучше!

timemechanic, 2011-02-20 05:51:39 +00:00

РОБОТЫ Майка Ривамонте

=======================

Есть удивительный мир настоящих Роботов!

Жители далёкой планеты "Шелезяка" прибыли к нам!

Это конечно шутка.

Но то что создаёт Майк Ривамонте действительно очаровательно и интересно!

И кто-то решится и сделает подобное и из деталей ЛЕГО, поиграет в космонавтику и пришельцев-роботов на занятиях с детьми! Это будет здорово и поучительно!

Знакомимся:

http://community.livejournal.com/kinart/27021.html

Сайт Мастера:

http://www.mrivamonte.com/

http://www.mrivamonte.com/sculpture.html

Изменено 20 февраля 2011 пользователем timemechanic

D.J., 2011-02-21 18:07:42 +00:00

Вопрос а чем же этот день так для Вас знаменателен, просто интересно?

Ответ у меня в профайле.

VerSen, 2011-03-08 23:34:52 +00:00

Представляю внимаю общественности набор-новинку 2011 года программы Lego Education: 9348 COMMUNITY MINIFIGURE SET. Там в комментах немного поговорили про эмоции. Думаю, что всем работающим с детьми это будет интересно.

Содружество, 2011-04-04 13:54:09 +00:00

В школе 1840 для подростков уже несколько лет работает лего клуб.

Директор школы посторонних в школу не пускает, поэтому мы наконец организовали занятия с 5-7 летними детьми на основе лего.

Адрес и расписание занятий можно узнать на сайте http://www.robotclub.ru/

Коротко: Москва, метро "Проспект Мира" Банный переулок дом 8 клуб "Содружество"

Время - среда 18-20 часов, суббота уточняется

Запись по телефону после 18 часов: 8(495) 680-55-01 Нина Петровна (заведующая клубом)

Направления работы:

навыки чтения чертежей

образное инженерное мышление

теоретическая механика на уровне дошкольников

физика и математика (объясняем законы и правила)

немного английского для будущего программирования

И еще масса интересного по ходу игры.

Ждем родителей с малышами.

Пока дети будут заниматься мамы и папы могут провести время в бесплатном тренажерном зале.

Смегорик, 2011-04-13 15:53:12 +00:00

...Почему мальчики хотят строить только машины и биониклов?

Причём только самый самый самый примитив!...

Лично я не интересуюсь биониклами и машинами, а интересуюсь NXT, разными механизмами, city и т.п

Очень хочу сделать

https://www.youtube.com/embed/zX09WnGU6ZY?feature=oembed

timemechanic, 2011-04-14 17:13:02 +00:00

ОБЪЯВЛЕНИЕ:

В "Центр развития личности "Радуга" в Кузьминках необходим специалист по ЛЕГО-конструированию для занятий с детьми от 3,5 лет.

Просьба к тем кто знает таких мастеров или сам решится начать работу c детьми - обратиться ко мне.

С уважением, Мастер Идей ( timemechanic )

Почтовый адрес: mexnes2009@mail.ru или в личку.

Дина, 2011-04-14 17:25:22 +00:00

ОБЪЯВЛЕНИЕ:

В "Центр развития личности "Радуга" в Кузьминках необходим специалист по ЛЕГО-конструированию для занятий с детьми от 3,5 лет.

Просьба к тем кто знает таких мастеров или сам решится начать работу c детьми - обратиться ко мне.

С уважением, Мастер Идей ( timemechanic )

Почтовый адрес: mexnes2009@mail.ru или в личку.

написала в ЛС и на майл.

ZeeK, 2011-04-14 17:36:32 +00:00
написала в ЛС и на майл.
Потому как предложение заманчиво, особенно с учетом территориального фактора!

Дина, 2011-04-14 18:36:53 +00:00

Потому как предложение заманчиво, особенно с учетом территориального фактора!

Это точно.

Да и пора вернутся к активной жизни.

VerSen, 2011-04-16 19:24:13 +00:00

Представляю вниманию общественности коллективную работу нашего кружка Лего для школьников начальных классов, которую мы собрали

специально для фестиваля DoubleBrick 2011!

Посмотреть подробнее можно тут.

Содружество, 2011-04-25 18:52:28 +00:00

Коллекция фигурок есть, а отчета о выставке там нет

VerSen, 2011-04-26 07:02:35 +00:00

Коллекция фигурок есть, а отчета о выставке там нет

Я вас просто перестаю понимать. Вы сами вникаете в суть того, что Вы пишите? Какие "коллекции фигурок", и какой "отчет о выставке"?

Эта тема посвящена обсуждению и организации Лего-занятий и работ, собираемых на подобных занятиях.

Update:

Извините за резкий тон.

Выше по ссылке - фотографии работы, которую собрали мои дети на кружке Лего, и эта работа учавствовала в фестивале.

Мой фотоотчет о выставке можно посмотреть здесь: http://www.phantoms.su/index.php?showtopic=27798.

Дина, 2011-04-28 18:37:13 +00:00

Ну вот, собственно пора показать общественности

Работы детского Центра *Первый луч*

Тема: Морские жители

Строго не судите, детям 4-5 лет.

Строили сами дети, после рассказа о морских жителях,

просмотра иллюстраций и мысленного разбора животных по частям (лапы, хвосты и т.п.)

Сразу извинюсь за качество фото,катастрофически не хватает времени на это.

Представляю вам черепах и улитку.

крокодильчиков

китов

Работы детей 6-7 лет.

Тема: Валли.

Роботов из мультфильма Валли, строили дети 6-7 лет , по образцу(игрушка Валли)

и показу преподавателя

(мой Валли будет в самоделках попозже,

он слегка пострадал после игры младшей группы детей)).

Буду рада Вашим комментариям :wacky:

Дина, 2011-04-29 14:54:24 +00:00

Хотела добавить.

Особенность моих детишек -они независимы и самодостаточны,

они слушают конечно рекомендации, советы, и потом по своему делают,как сами видят, так что у нас демократия полная.

Вид самоделок зависел не только от умений детей,

но и от наличия строительного материала, которого у нас пока не много и это в основном просто кубики,

а так же ограниченного времени занятий, 30 минут на постройку.У нас правило (не мое)- каждое занятие-новая тема.

Модели не переделывались, не доделывались, как дети на занятии построили -так они и есть.

Тем более чем проще детали -тем больше фантазии применяется и тем проще детям строить (глаза не разбегаются.

Ну вообщем так вот.

Сергиус, 2011-05-11 20:53:42 +00:00

Всем Доброго время суток!

Много уважаемые пользователи. Я совсем не давно начал преподавать Lego-конструирование! У меня нет не планов не курса. И я пришёл к вам с просьбой не могли бы вы помочь молодому педагогу освоить этот предмет! Приму любую помощь и желательно связаться в ЛС! за ранее спасибо я верю что мир не без добрых людей !

_______________________________________________________________________

ZeeK, 2011-05-12 00:44:48 +00:00
нет ни планов, ни курса
Подобная ситуация - учить плавать в бассейне без воды.

Сформулируйте свои "исходные данные" (размер группы, кол-во групп, возрастно-половой состав, материальная база) а также "цели и задачи" занятий (хтя бы общие). Без этого - можно просто высыпать кубики из коробок и лепить "что получится" и "как получится" - талант от природы рано или поздно в ком-то проявится. Но заслуги преподавателя тут не будет :(

Сергиус, 2011-05-12 05:21:11 +00:00

Даже не знаю что сказать! мне дали Лего сказали смотри сам работай. У меня набор "Lego Education WeDo 9580" больше не чего нет ! к нему прилагаются 12 конструкций дети конечно же это быстро собрали и я незнаю как и можно заинтересовать ! А цели работы ! Дать понятие Конструирование,развитие мелкой моторики рук и и заложение начального программирование ! Не знаю сможет ли мне кто в этом помочь ! И кто встречался с этим конструктором и собирал свои конструкции поделитесь, если не жалко конечно !

VerSen, 2011-05-12 09:29:27 +00:00

Даже не знаю что сказать! мне дали Лего сказали смотри сам работай. У меня набор "Lego Education WeDo 9580" больше не чего нет ! к нему прилагаются 12 конструкций дети конечно же это быстро собрали и я незнаю как и можно заинтересовать ! А цели работы ! Дать понятие Конструирование,развитие мелкой моторики рук и и заложение начального программирование ! Не знаю сможет ли мне кто в этом помочь ! И кто встречался с этим конструктором и собирал свои конструкции поделитесь, если не жалко конечно !

Эх, 9580 - набор мечта!

А вот Вы зря не указываете город в своем Профиле. Месяц назад в Москве был как раз бесплатный семинар именно по этому набору.

Информация была здесь: http://learning.9151394.ru/mod/forum/discuss.php?d=43817.

На том же сайте (гостевой вход работает и показывает практически всю подборку материалов) можно почерпнуть и другую интересную информацию.

Еще по поводу этого конструктора Вы можете спросить у авторов темы Education WeDoTM Robotics Construction Set 9580 на нашем форуме

и в другом обзоре 9580 на дружественном форуме DoubleBrick.

Удачи!

Сергиус, 2011-05-13 02:31:04 +00:00

От Москвы я далеко нахожусь ! и не кто бы не дал мне туда съездить ! Спасибо я посмотрю что вы мне посоветовали

rasst, 2011-08-05 21:36:18 +00:00

А от ЛЕГО-преподавателей наличие педагогического образования требуют? Недавно ведь это дело ужесточили...

timemechanic, 2011-08-29 16:20:39 +00:00

Всем Доброго время суток!

Много уважаемые пользователи. Я совсем не давно начал преподавать Lego-конструирование! У меня нет не планов не курса. И я пришёл к вам с просьбой не могли бы вы помочь молодому педагогу освоить этот предмет! Приму любую помощь и желательно связаться в ЛС! за ранее спасибо я верю что мир не без добрых людей !

_______________________________________________________________________

Обращайтесь ко мне ( http://www.liveinternet.ru/users/timemechanic/rubric/1198273/ ; http://www.liveinternet.ru/users/timemechanic/post141317065/ ) ( в ДК"Зодиак" http://www.dkzodiak.ru/'>http://www.dkzodiak.ru/ )или внимательно просмотрите материалы этой темы!

Желаю удачи в работе преподователя и в личном творчестве!

Мастер Идей. :)

В ДК"ЗОДИАК" ( http://www.dkzodiak.ru/ ; http://www.liveinternet.ru/users/timemechanic/rubric/1198239/ ) с 5 сентября начинается цикл учебных и экспериментальных занятий по лего-конструированию.

Расписание занятий на 2011-2012 учебный год

===========================================

1. Лего

-------

понедельник:

16.25 -17.25 5-7 лет

17.30-18.30 6-8 лет

18.35-19.05 3.5-4.5 года

19.10 мастеркласс от 9 лет ( проекты и экспериментальные работы )

среда

15.20 - 16.20 6-8 лет

16.25 - 17.25 6-8 лет

17.30 - 18.05 3.5-4.5 года

18.10 - 18.55 4.5 - 6 лет

пятница

15.50 - 16.50 6-8 лет

18.45 мастеркласс от 9 лет ( проекты и экспериментальные работы )

Суббота:

10.30 3.5-4.5 года

11.15 3.5-4.5 года

12.00 6 - 8 лет

2.Оригами,бумагопластика и квиллинг;

бумажная архитектура и лего:

------------------------------

суббота 13.15 от 7 лет

Занятия этого учебного цикла будут построены на новой основе.

Первая часть каждого занятия - изучение приёмов сборки из деталей лего с получением модели-образца( как алфавит-учебник-энциклопедия ), а вторая часть занятия ( примерно около 15 минут из общих 40 )- игровое создание моделей самими волшебниками и их исследование и "разбор по косточкам" :wacky:

В качестве "букв лего-алфавита" запланировано дать:

1. Приёмы кирпичной кладки, строим боком и вверх ногами, стены и столбы, части архитектурных конструкций.

2. Приёмы лего-скульптуры; голова, руко-ноги и туловище; животные и растительные формы, маски

3. Приёмы модульно-функционального конструирования транспорта; кабина, кузов, платформа-фюзеляж с колёсами; азбука оформления модели по функции-профессии.

4. Приёмы лего-алфавита в конструировании летательных аппаратов; воздушные шары-дирижабли; винтокрылые и типы вертолётов; самолёты конструкции биплан; современные гражданские и специальные самолёты.

5. Части ракеты; сборка космических кораблей; конструкции стартовых комплексов и транспорта обслуживания.

6. Модульность в крепостном строительстве; форты и артиллерия; военный транспорт и танки-вездеходы, военные корабли и самолёты.

7. Часы и модели в стиле механического театра.

8. Изготовление модулей игрового поля, фишки и модели для игр, приёмы и основы разработки правил игр с моделями-декорациями из ЛЕГО.

Мастер Идей. :)

UlkaD, 2011-08-31 09:24:33 +00:00

Первоклашкам школы в Южном Медведково (Москва, Ясный проезд). Раз в неделю. Оплата и расписание по договоренности.

Минобразования от щедрот выделил огромную кучу конструкторов, с методичкой, а преподавателя-то нет, к сожалению.

Ждем!

Звоните 8-926-239-19-21 Юлия.

timemechanic, 2011-08-31 15:21:42 +00:00

Первоклашкам школы в Южном Медведково (Москва, Ясный проезд). Раз в неделю. Оплата и расписание по договоренности.

Минобразования от щедрот выделил огромную кучу конструкторов, с методичкой, а преподавателя-то нет, к сожалению.

Ждем!

Звоните 8-926-239-19-21 Юлия.

Я уточню рассписание в школе и в клубах.

Если нужна помощь ( может так выйти что я не смогу у Вас работать по времени ... ) то готов передать опыт и наработки по разным формам занятий с детьми и по конструированию.

Лучше оперативно просмотреть мои посты ( http://www.phantoms.su/index.php?showtopic=20950&st=0&p=211550&fromsearch=1entry211550 )и зайти на сайты:

http://www.semeykin.ru/services/svc.htm

Конструирование «Мастерская дядюшки Лего»

---

http://www.dkzodiak.ru/legoclub/

http://www.liveinternet.ru/users/timemechanic/rubric/1198239/

---

Мой почт. адрес: mexnes2009@mail.ru

Никитин Евгений Сергеевич ( Мастер Идей )

timemechanic, 2011-09-06 08:18:11 +00:00

ДК"ЗОДИАК":"АКАДЕМИЯ ЛЕГО"

Программа по ЛЕГО-конструированию ( учебно-экспериментальный курс )

===================================================================

Возраст учащихся от 5 лет. Есть группы по 7-9 лет.

Половина занятия алфавитная сборка. Приёмы конструирования.

Вторая половина занятия - работы по теме и своё творчество.

Программа рассчитана на 1 занятие в неделю.

Если дети занимаются два раза в неделю - на втором уроке идёт закрепление материала и мастер-класс.

Сентябрь

--------

1.Столбы и стены. Приёмы кирпичной кладки.

2.Лестницы, крыши.

3.Сборка кабины авто,крепление её к платформе.

4.Задняя часть конструкции автомобиля.

Октябрь

--------

1.Приёмы сборки головы,туловище человека.

2.Туловище скульптуры животного.

3.Скульптурная форма подводного мира

4.Реечное строительство ( из бриков 1х2; 1х3; 1х4 и т.д. )

5.Растительный мир.

Ноябрь

-------

1.Воздушные шары.

2.Вертолёт.Конструкции типа "Летающий вагон".

3.Самолёт.Первые самолёты.Биплан.

4.Современные самолёты.Космоплан.

Декабрь

--------

1.Часы.

2.Зимние персонажи.

3.Зимний транспорт.

4.Конкурс.

Январь

-------

1.Ракета: двигательный отсек,конструкции ступеней.

2.Ракета: кабина экипажа, грузовой-приборный отсек

3.Сборка ракеты и стартового комплекса.

Февраль

-------

1.Форты и крепости: бастионы, артиллерия.

2.Военный транспорт.Танки.

3.Военные корабли.

4.Военная авиация

Март

----

1.Цветочная мозаика ( мозаика с цветами из ЛЕГО )

2.Ланшафт планет.

3.Космические станции.Архитектура на поверхности планет.

4.Вездеходы всех типов.

Апрель

------

1.Инопланетяне, оформление макета

2.Высадка на планеты,игровое занятие на ковре.

3.Приёмы сборки фрагментов игрового поля.

4.Атрибутика игры: фишки,оружие,оформление фигурок человечков и т.д.

Май

---

1.Правила, пробная игра.

2.Сборка макета игры. Игра.

3.Свободная тема по итогам работы за год.

4.Свободная тема по итогам работы за год.

===================================================================

Просьба проанализировать и высказать своё мнение.

Мастер Идей.

Морфей, 2011-09-16 17:04:37 +00:00

День добрый. Я недавно слышал, что в Москве есть детские клубы для развивающе-игровых занятий с Лего для детей дошкольного и младшего школьного возраста. Кто-нибудь может подсказать так ли это? И если есть, то где можно что-то о них узнать? К сожалению, простой поиск ничего не дал =(

Заранее спасибо.

ZeeK, 2011-09-16 17:05:46 +00:00

Посмотрите профиль пользователя @timemechanic

Морфей, 2011-09-16 17:33:45 +00:00

Спасибо большое )) Странно, что поиск не выдаёт те темы. =(

lioka, 2011-10-03 13:22:07 +00:00

Здравствуйте!!!

Крик о помощи)))Подскажите,посоветуйте,плиз.

Организовываем детское мероприятие у себя в магазине лего.Очень нужны идеи проведения конкурсов из конструктора,а я уже себя исчерпала(( Придут(надеюсь)много деток,нужно их развлечь.Может у кого есть опыт проведения лего-конкурсов???

ZeeK, 2011-10-03 13:50:01 +00:00
Организовываем детское мероприятие у себя в магазине лего.Очень нужны идеи проведения конкурсов из конструктора,а я уже себя исчерпала(( Придут(надеюсь)много деток,нужно их развлечь.Может у кого есть опыт проведения лего-конкурсов???

Нынешний хит - турнир по "НиндзяГо!". Нужна поверхность, откуда не будут улетать фигурки/оружие, подставки спиннеры из наборов. Делаете персонажей - хоть из пакетиков "коллекционных" фигурок - и в бой. Только прикиньте турнирную сетку, чтобы путь до финала был которким.

Всегда популярна "сборка башни" - либо на высоту за время, либо ещё как.

Можно собирать мебольшие наборы серии "Креатор" - проверено. Но тут надо участников сажать за столы и т.д.

И, к сожалению, глвное правило - что упало, то пропало - то есть надеяться на возврт стройатерила почти не приходится. Иногое "уходит" :(

lioka, 2011-10-03 17:19:59 +00:00

Нынешний хит - турнир по "НиндзяГо!". Нужна поверхность, откуда не будут улетать фигурки/оружие, подставки спиннеры из наборов. Делаете персонажей - хоть из пакетиков "коллекционных" фигурок - и в бой. Только прикиньте турнирную сетку, чтобы путь до финала был которким.

НиндзяГо уже было(((Нужно что-нибудь новое,а вот за башню спасибо))

timemechanic, 2011-10-03 19:53:57 +00:00

Здравствуйте!!!

Крик о помощи)))Подскажите,посоветуйте,плиз.

Организовываем детское мероприятие у себя в магазине лего.Очень нужны идеи проведения конкурсов из конструктора,а я уже себя исчерпала(( Придут(надеюсь)много деток,нужно их развлечь.Может у кого есть опыт проведения лего-конкурсов???

Скромный опыт самых первых конкурсов от компании ЛЕГО в магазинах города Москвы ...

Понимаю что у Вас будут традиционно только простые кубики 2х2; 2х3; и т.д.

Выбирайте сами из списка:

-------------------------

1.Сказочный-фантастический персонаж и скульптура

Жар-птицы, драконы, зайцы, деды морозы, рыбы-киты, феи, ангелы, насекомые, дикие и домашние животные, легочеловечек, космонавт, рыцарь, шахматные фигуры, цветы, фонарь, свечу с подсвечником,чашки и др. посуду, мебель, компьютер, фотоаппарат,пианино,трубу, орган, гитару, барабан, ксилофон, часы, сундук для пиратских сокровищ, патефон и т.д.

2. Сделать ввиде скульптуры разные виды машин и транспорта

Паровоз и вагоны, монорельс ( вагон и кусочек пути ), автомобили разных профессий, аэросани или вездеход на лыжах, вездеход на гусеницах, танк и др. военную технику, машину - ракетную установку, корабли с парусами, корабли с рядами вёсел типа галера-дракар, корабли военные с башнями и пушками, пароход с колёсами, пасажирский лайнер, паром, корабль на воздушной подушке с двигательными установками сверху, катамаран, подводную лодку, батискаф, вездеход подводный на колёсах,ракету, космический корабль типа "Шатл", космические корабли из фильмов, луноход и ему подобные, самолёт типа биплан, современный самолёт с несколькими моторами, гидросамолёт на поплавках, гидросамолёт с корпусом корабля, дирижабль, воздушный шар с корзиной, вертолёт, вертолёт типа летающий вагон, вертолёт для перевозки минимашины,

3. Архитектура и строительство

Избушка на курьих ножках ( привет Бабе Яге! ), деревянный дом из брёвен, крепостная башня из брёвен с частью частокола или стены, мост на сваях и из брёвен, мост любой конструкции, башня Замка с решёткой и воротами, башня Замка с внешней винтовой лестницей, катапульты и пушки, ограда ввиде плоского рисунка-герба, Сфинкс, Пирамида, обелиск-памятник, круглый дом-беседка, круглая башня, дом с балконом, эллинг ( собираем из дуг ), арктическая станция, дом ввиде палатки, небоскрёб, иглу или дом из снега, дом-станция под водой и т.д.

4. Мечи, арбалеты, щиты, шлемы, топорики, рыцарские перчатки или сапоги и т.д.

5. Всё для шпионов или для пиратов!

6. Блюда и разные вкусности из ЛЕГО ( шашлык, бутылки, торт, курица, виноград, бананы, колбаса и т.д. )

7. Карнавальные маски.

8. Атрибуты игр ( кубики, домино, карты, клюшки, ракетки и т.д. )

Примеры можно подсмотреть у меня:

http://www.liveinternet.ru/users/timemechanic/rubric/1198239/

Спасибо большое )) Странно, что поиск не выдаёт те темы. =(

http://www.liveinternet.ru/users/timemechanic/profile/

http://www.dkzodiak.ru/

http://www.semeykin.ru/services/svc.htm ( Конструирование «Мастерская дядюшки Лего» )

timemechanic, 2011-10-08 12:12:18 +00:00

ОБЪЯВЛЕНИЕ:

Каждую последнюю субботу каждого месяца ( начиная с субботы 29 октября ),

на базе ДК"ЗОДИАК" будет проводится цикл мастер-классов по ЛЕГО_КОНСТРУИРОВАНИЮ для родителей учеников.

Тема каждого мастер-класса - сгусток приёмов работы и экспериментального конструирования по программе занятий последнего месяца ( см. программу ДК"ЗОДИАК":"АКАДЕМИЯ ЛЕГО" - http://www.liveinternet.ru/users/timemechanic/post183772123/ )

Занятия планируется начинать в 14 часов.

Возможно присутствие и тех кто просто сам хочет обучиться хитростям ЛЕГО и , конечно, преподователей по этому направлению.

Вести занятия будет сам Никитин Евгений Сергеевич - методист ЦИТУО и известный исследователь по ЛЕГО и др. типам конструторов.

Информацию об участии в работе мастерской можно уточнить здесь:

http://www.dkzodiak.ru/

117420, Новочеремушкинская ул. , 60, корп. 2 (Вход со двора)

Тел. (495) 332-25-33, 8-903-195-05-95

Altair, 2011-10-14 16:51:59 +00:00

ОБЪЯВЛЕНИЕ:

Каждую последнюю субботу каждого месяца ( начиная с субботы 29 октября ),

на базе ДК"ЗОДИАК" будет проводится цикл мастер-классов по ЛЕГО_КОНСТРУИРОВАНИЮ для родителей учеников.

Возможно присутствие и тех кто просто сам хочет обучиться хитростям ЛЕГО и , конечно, преподователей по этому направлению.

Евгений!

А возможно просто прийти на ваше занятие "вольным слушателем"? Нужно ли где-то записываться итп?

С уважением,

Альтаир

timemechanic, 2011-10-14 19:32:31 +00:00

Евгений!

А возможно просто прийти на ваше занятие "вольным слушателем"? Нужно ли где-то записываться итп?

С уважением,

Альтаир

Думаю что это возможно.

Только надо предварительно договориться с директором клуба ( Тел. (495) 332-25-33, 8-903-195-05-95 ).

Спасибо за желание. Буду тщательнее готовится!

timemechanic, 2011-10-18 07:30:18 +00:00

ОБЪЯВЛЕНИЕ:

Замечательному и уютному семейному клубу "Уголок"

( http://www.ugolok-club.ru/ )

необходим волшебный преподователь по лего-конструированию!

Планируются группы по 8 человек детей от 3,5 лет.

Адрес клуба:

г. Москва, ул. Коштоянца, д. 47, к. 2

( метро Юго-Западная )

+7 (495) 999 75 77

+7 (499) 730 41 75

Белоцерковская Юлия.

-

Дина, 2011-10-28 17:26:14 +00:00

ОБЪЯВЛЕНИЕ:

Замечательному и уютному семейному клубу "Уголок"

( http://www.ugolok-club.ru/ )

необходим волшебный преподователь по лего-конструированию!

Планируются группы по 8 человек детей от 3,5 лет.

Адрес клуба:

г. Москва, ул. Коштоянца, д. 47, к. 2

( метро Юго-Западная )

+7 (495) 999 75 77

+7 (499) 730 41 75

Белоцерковская Юлия.

-

если сей замечательный клуб втиснется в мой рабочий график с другими замечательными клубами - то возьмусь преподавать им.

дети 3-5 лет как раз мои основные клиенты. :)

И по теме, вот немножко творчества от 3-4 летних гениев ;)

не судите строго постройки - это начинающие малыши, от 2,8 до 4 лет,

пока еще умеем только ставить кубики друг на друга и друг с другом,

строим по показу преподавателя по шагам.

Строили после беседы о городе и достопримечательностях, рассматривания иллюстраций, аппликации башни Кремля

(схематическая картинка из 5 составляющих башню частей разного цвета)

Фотографии так же не идеальны, все приходится делать бегом, поэтому ракурсы и освещение желает лучшего...

Однако это опыт, это возможно интересно преподающим лего людям.

Мой город Москва. Кремлевские башни

Сразу оговорюсь - стоить со своим ребенком дома, имея много деталей - это одно, строить с 6-7 детьми за 1 час времени, имея только те детали, которые одинаковые для всех (иначе трудная ситуация возникает) - это другое. Поэтому, конечно, постройки простые. Вся красота типо травки и цветочков -была, но на стенде это я не оставляю, потому как травка редеет, цветочки тоже. Но главное -сама постройка.

Ваши комментарии и советы.

timemechanic, 2011-11-01 10:00:42 +00:00

Сразу оговорюсь - стоить со своим ребенком дома, имея много деталей - это одно, строить с 6-7 детьми за 1 час времени, имея только те детали, которые одинаковые для всех (иначе трудная ситуация возникает) - это другое. Поэтому, конечно, постройки простые. Вся красота типо травки и цветочков -была, но на стенде это я не оставляю, потому как травка редеет, цветочки тоже. Но главное -сама постройка.

Ваши комментарии и советы.

1. Вы Дина молодец!

И мыслите правильно - домашним гениям привыкшим к редким деталям привезённым из-за границы, привыкшим месяцами вылизывать и перестраивать - нас не понять!

Работы получились правильные, и пропорции и технология сборки - хорошо!

Пример для методики по ЛЕГО-конструированию!

Особенно отмечу решение способа закрепления звёзд! Не надо их собирать обязательно из ЛЕГО - детям тяжело и лень бывает ...

Да и красивые зубцы на стенах так же можно было закрепить, окна-двери-ворота-часы вставить ...

2. У меня в ДК"Зодиак" завершился цикл уроков и мастер-классов по основам скульптуры и строительства. Подготовлен частями ( в сентябре и октябре )проект "Средневековье" ( Город и ремёсла; средневековая деревня; ярмарка-карнавал; рыцарский турнир ). В среду на этой неделе начну делать выставку и конкурс работ. Фотографий много - все в обработке у директора клуба. Постараюсь подробнее рассказать обо всём.

Удачи и здоровья!

Мастер Идей.

========================================

СТАТЬЯ:

"Комплектация наборов ЛЕГО"

Тот кто серьёзно увлекается лего-конструированием рано или поздно сталкивается с проблемой поиска нужных деталей. А что бы найти то что нужно необходимо знать в каких наборах эти детали выпускали и каких они были цветов.

Бывает что и для начала работы в клубе или в школе необходимо сделать грамотную закупку наборов, рассчитать количество деталей в них для того что бы всем детям на 1-3 урока хватило ...

Сейчас мы этим и займёмся:

--------------------------------------

1. The LUGNET Guide to LEGO® Products

http://guide.lugnet.com/

набираешь номер набора и смотришь на ссылку с правой стороны:

Set Inventory (at Peeron.com)

Например: http://www.peeron.com/inv/sets/850-1

---

2. THE BRICKFACTORY

http://www.brickfactory.info/

идёшь на номера наборов: BY NUMBER

http://www.brickfact.../set/index.html

находишь свой набор; идёшь на самую последнюю страницу по стрелке >> ;

отлистываешь чуть вперёд и вот комплектация ( если её в инструкции печатали )

Мастер Идей.

Изменено 1 ноября 2011 пользователем timemechanic

Алексей84, 2011-11-14 09:54:14 +00:00

Добрый день! Я очень хотел бы попробовать организовать кружок по Лего при школе, в которой работаю, для учеников начальных классов. Подскажите, где можно пройти обучение самому? Поскольку нет ничего, интересуют варианты организации кружка соответственно с ценой вопроса. Большое спасибо за любую помощь!

timemechanic, 2011-11-20 16:55:36 +00:00

Обращайтесь ко мне ( http://www.liveinternet.ru/users/timemechanic/rubric/1198273/ ; http://www.liveinternet.ru/users/timemechanic/post141317065/ ) ( в ДК"Зодиак" http://www.dkzodiak.ru/'>http://www.dkzodiak.ru/ )или внимательно просмотрите материалы этой темы!

Желаю удачи в работе преподователя и в личном творчестве!

Мастер Идей.

В ДК"ЗОДИАК" ( http://www.dkzodiak.ru/ ; http://www.liveinternet.ru/users/timemechanic/rubric/1198239/ ) с 5 сентября начинается цикл учебных и экспериментальных занятий по лего-конструированию.

Расписание занятий на 2011-2012 учебный год

===========================================

1. Лего

-------

понедельник:

16.25 -17.25 5-7 лет

17.30-18.30 6-8 лет

18.35-19.05 3.5-4.5 года

19.10 мастеркласс от 9 лет ( проекты и экспериментальные работы )

среда

15.20 - 16.20 6-8 лет

16.25 - 17.25 6-8 лет

17.30 - 18.05 3.5-4.5 года

18.10 - 18.55 4.5 - 6 лет

пятница

15.50 - 16.50 6-8 лет

18.45 мастеркласс от 9 лет ( проекты и экспериментальные работы )

Суббота:

10.30 3.5-4.5 года

11.15 3.5-4.5 года

12.00 6 - 8 лет

2.Оригами,бумагопластика и квиллинг;

бумажная архитектура и лего:

------------------------------

суббота 13.15 от 7 лет

Занятия этого учебного цикла будут построены на новой основе.

Первая часть каждого занятия - изучение приёмов сборки из деталей лего с получением модели-образца( как алфавит-учебник-энциклопедия ), а вторая часть занятия ( примерно около 15 минут из общих 40 )- игровое создание моделей самими волшебниками и их исследование и "разбор по косточкам" :wacky:

В качестве "букв лего-алфавита" запланировано дать:

1. Приёмы кирпичной кладки, строим боком и вверх ногами, стены и столбы, части архитектурных конструкций.

2. Приёмы лего-скульптуры; голова, руко-ноги и туловище; животные и растительные формы, маски

3. Приёмы модульно-функционального конструирования транспорта; кабина, кузов, платформа-фюзеляж с колёсами; азбука оформления модели по функции-профессии.

4. Приёмы лего-алфавита в конструировании летательных аппаратов; воздушные шары-дирижабли; винтокрылые и типы вертолётов; самолёты конструкции биплан; современные гражданские и специальные самолёты.

5. Части ракеты; сборка космических кораблей; конструкции стартовых комплексов и транспорта обслуживания.

6. Модульность в крепостном строительстве; форты и артиллерия; военный транспорт и танки-вездеходы, военные корабли и самолёты.

7. Часы и модели в стиле механического театра.

8. Изготовление модулей игрового поля, фишки и модели для игр, приёмы и основы разработки правил игр с моделями-декорациями из ЛЕГО.

Мастер Идей. :)

Для тех кто хочет пройти обучение по курсу лего-игровое конструирование!

Обращайтесь и спрашивайте поконкретнее!

Или ищите курсы по "РОБОЛАБ"! ( их много и по всей стране даже ).

----------------------------------------------------------------

Более подробно про тему РОБОЛАБ и ЛЕГО можно прочитать здесь:

LEGO Mindstorms NXT: основы конструирования и программирования роботов

http://learning.9151394.ru/course/view.php?id=280'>http://learning.9151394.ru/course/view.php?id=280 ( вход: гостем )

На сайте для учителей можно зарегистрироваться здесь: http://learning.9151394.ru/login/signup.php

( как это сделать тут: http://learning.9151394.ru/ )

А потом просто входите в систему уже не как гость, например сюда: http://learning.9151394.ru/course/view.php?id=280. Гостем и сейчас можно заходить но часть курсов закрыта.

Потом лучше записаться на курс который Вам интересен - слева в столбце меню надпись: "Записаться на курс", далее: Учитель с правом редактирования: Юрий Иванович Разумов ( записаться именно на его курсы указанные в профиле ). Тексты бывают и полезные - с уроками и т.д.

и ещё:

Центр информационных технологий и учебного оборудования (ЦИТУО): Курсы

http://learning.9151394.ru/course/category.php?id=256

Мастер Идей.

rm8, 2011-11-24 22:13:13 +00:00

Здравствуйте,

Проработал в банковской сфере 6 лет, и понимаю, чем дальше тем сложнее будет вырваться из офисной работы....А есть огромное желание работать на себя, и капитал появился.

Один из рассматриваемых сейчас вариантов бизнеса - детская творческая лего студия.

С Лего знаком с детства, очень любил, особенно Техник....некоторое время назад родился сын, и опять понеслось - как будто детство и не кончалось:) Маленькому сыну - железную дорогу, а себе - несколько флагманских техник наборов.

Подскажите мне, как гуру в данной сфере, что нужно для открытия детской лего студии?

Открывать хочу в городе-столице одного из регионов ПФО с населением ок. 700 тыс.человек. В городе есть студия для детей 3-7 лет (дупло, систем, немного электрики), честно говоря не знаю как у них идут дела, но занимаюся они уже не только лего (рисование... и прочие "не лего" занятия), хотя первоначально "лего" было единственный и основным направлением этой студии. Видимо пришлось открывать дополнительные виды занятий для заполнения свободного времени, искать дополнительные возможности для привлечения клиентов.

Понятно, что один на своем горбу все не потяну, и преподавателем работать не планирую (ибо экономист я, а не педагог) и надо будет искать педагогов, обучать, мотивировать. По поводу возрастных групп думал: кроме элементарного детского систем-строительства (3-9 лет) хотел бы сделать техник-строительство для детей постарше, в перспективе и робототехнику... Идей для развития конечно много: заинетресовать ребенка наверное самое легкое в данном деле: дома, поезда, машины, роботы...чего только не выдумаешь. Кроме того можно продавать наборы, открыть детские игровые комнаты в торговых центрах...Главное начать и не растерять интереса:). А прежде хочу все взвесить, разузнать.

1.Может кто из вас имеет опыт открытия такой студии?

2.Где покупать Лего-Education, продают ли какие-нибудь программы занятий/обучают ли у нас?

3.Вообще насколько реально работать в городе-столице одного из регионов ПФО с населением 700 тыс.человек (уровень жизни,конечно, не Московский) только по Лего-направлению и выйти на прибыль не менее 100 тыс.руб.?

4.Может я заблуждаюсь, и это все хобби, которое прибыли давать не будет.

Поговорите со мной на эту тему, пожалуйста:)

p.s.Если лучше создать новую тему, скажите - я перенесу вопрос в новый топик.

ZeeK, 2011-11-24 22:43:53 +00:00

Вот прям копи-пастить ответы....

Ответить могу примерно так: на форуме есть как минимум 4 человека, кто с этими вопросами сталкивался. Тот, кто из Киева чаще бывает на ДБ, чем тут, так что, надеюсь, откликнется там.

Здесь же советы может дать автор этой темы - timemechanic и ещё два пользователя, но они, в силу ряда причин, не так часто тут бывают (но в этой теме уже отписывались).

Если я не ошибаюсь, то либо само ООО "ЛЕГО", либо кто-то из его близких родственников занимается LEGO Education в России. Насколько они могут быть полезны - вопрос, но попытка - не пытка, ведь так?

От себя:

одним ЛЕГО вряд ли обойдется, нужна более диверсифицированная "студия технического творчества"

"официальной" соревновательной робототехникой под чуть ли не государственным крылом занимаются в школах (и подобных заведениях) - может, и в намеченом городе из списка

Ижевск

Ульяновск (это я пофантазировал)

уже есть подобный клуб? Тогда надо оценивать конкуренцию...

rm8, 2011-11-24 23:15:22 +00:00

Спасибо, ZeeK, очень интересно почитать Ваши мнения

ZeeK, 2011-11-24 23:23:24 +00:00

Надеюсь, что более сведующие господа и товарищи смогут более предметно пояснить ситацию. Просто, боюсь, что у меня не зря репутация пессимиста... К счастью, далеко не все мои мрачные предсказания сбываются!

Желаю успехов!

timemechanic, 2011-11-26 17:19:09 +00:00

1. По вопросу закупок ЛЕГО и РОБОЛАБ у нас в стране:

В нашей стране есть представительство компании торгующей продукцией ЛЕГО_ДАКТА и обеспечивающей этим более 12 лет все школы Москвы и других городов России. Вот через них можно будет и отдельные блоки и СД с программами купить.

Рене ( ИНТ - там я в 1997 году и начинал учится ЛЕГО )

http://www.rene-edu.ru/

-----------------------------------------

Кабинет технологии

http://www.rene-edu.ru/index.php?m1=953&m2=0&ms=2

---

ПервоРобот NXT. Программное обеспечение

http://www.int-edu.ru/object.php?m1=1035&m2=2&id=934

---

ПервоРобот NXT. Базовый набор

http://www.int-edu.ru/object.php?m1=608&m2=2&id=891

---

Все Образовательные конструкторы : ЛЕГО: ПервоРобот

http://www.int-edu.ru/index.php?m1=608

Короче Вам лучше купить базовый набор ( можно и 8547 LEGO® MINDSTORMS® NXT 2.0 в магазине ) со всеми деталями и датчиками.

А потом уже можно и рассказать о том что не только "тележки с 4 колёсами тут собирают и программируют"

Скажу ещё что знаю и работаю с удивительным человеком по имени Разумов Юрий Иванович ( Главный судья и асс по робототехнике ) - см. http://robosport.ru/events/fuds-2011/

и

Информационный Портал "Роботы и ЛЕГО"

http://robot-lego.ru/

http://forum.robot-lego.ru/viewtopic.php?f=4&t=4

Про курсы по "РОБОЛАБ" я уже писал выше.

========================================================================

2. " В городе есть студия для детей 3-7 лет (дупло, систем, немного электрики), честно говоря не знаю как у них идут дела, но занимаюся они уже не только лего (рисование... и прочие "не лего" занятия), хотя первоначально "лего" было единственный и основным направлением этой студии. Видимо пришлось открывать дополнительные виды занятий для заполнения свободного времени, искать дополнительные возможности для привлечения клиентов."

Типичная картина.

Слабый уровень преподования ( работаем только по инструкциям к наборам, сами не развиваем свою фантазию и не учимся профессии ) приводит к затуханию работы с ЛЕГО.

ОСОБЕННО ЕСЛИ ЛЮДИ УПОРНО ЗАНИМАЮТСЯ ОДНИМ "РОБОЛАБОМ"!

Правда у меня в Москве обратный опыт когда клубы для детей наоборот начинают убирать занятия по языку и т.д. и больше развивать лего-конструирование и игровое творчество, шахматы и изостудии.

Т.е. ЛЕГО становится очень перспективным возмутителем застоя, начинает повышать уровень и интеллектуальность других направлений и кормит весь клуб!

( посмотрите моё рассписание в ДК"Зодиак" http://www.dkzodiak.ru/ а начинал в 2002 году с 3-х занятий в неделю ... )

И ещё скажу об очень важном моменте:

Для детей в возрасте от 1,2 до 5-6 лет необходимы занятия у логопеда, занятия по системе Монтессори и Никитина, занятия с головоломками и обучение их настольным играм, музыкальные занятия и творчество из разных материалов и пластилина ( это я делаю как уроки конструирования тоже - на занятиях именно с дошколятами по программе миниклуба ).

Поэтому детские центры занимаются всем этим не потому что лего-конструирование не даёт прибыли - так детям для развития и для подготовки к школе надо!

=====================================================================

3."По поводу возрастных групп думал: кроме элементарного детского систем-строительства (3-9 лет) хотел бы сделать техник-строительство для детей постарше, в перспективе и робототехнику..."

Если Вы говорите серьёзно, то из деталей раздела ЛЕГО_ТЕХНИК вполне реально собирать не только машины и танки!

Мой опыт:

3.1. Корабли и подводные аппараты реально плавающие ( набор каркаса корпуса и поплавки + защита механизмов и электропривода ).

3.2. Модели летающих дирижаблей на шарах с гелием и с электроприводом.

3.3. Модели-планеры самолётов с каркасом из ЛЕГО_ТЕХНИК и обшивкой бумагой или плёнкой.

3.4. Модели всех видов многогранников, мосты и архитектура на ЛЕГО_ТЕХНИК.

3.5. Катапульты и арбалеты, приборные доски и прочее.

=======================================================================

4. "Кроме того можно продавать наборы, открыть детские игровые комнаты в торговых центрах..."

Очень здравые мысли!

Удачи и жду вопросов.

Мастер Идей.

Изменено 27 ноября 2011 пользователем timemechanic

Alexkerry, 2011-11-30 01:50:27 +00:00

Здравствуйте, подскажите пожалуйста - есть ли в интернете инструкции, методики и карточки к ЛЕГО Дакта/Эдукэйшн?

например, к набору 9334 и подобным.

Нужно для занятий с одним собственным ребенком..

Если уж наборы к нам не поставляют обычным путем, то хоть по карточкам из того что есть собирали бы..

timemechanic, 2011-11-30 07:30:29 +00:00

Здравствуйте, подскажите пожалуйста - есть ли в интернете инструкции, методики и карточки к ЛЕГО Дакта/Эдукэйшн?

например, к набору 9334 и подобным.

Нужно для занятий с одним собственным ребенком..

Если уж наборы к нам не поставляют обычным путем, то хоть по карточкам из того что есть собирали бы..

Поиск практически ничего не дал.

тут только ссылки на набор:

http://www.rene-edu.ru/object.php?m1=2&m2=3&id=994

http://education.lego.com/en-gb/products/preschool/9334/

Однако если нужны инструкции по сборке разных животных или чего другого из наборов ЛЕГО_ДАКТА - я смогу сделать подбор.

Или самостоятельно поработайте с http://www.brickfactory.info/set/index.html

Изменено 30 ноября 2011 пользователем timemechanic

rm8, 2011-11-30 08:44:39 +00:00

timemechanic, спасибо за информацию:)

Alexkerry, 2011-11-30 09:24:28 +00:00

timemechanic

Вот и я ничего не нашла, думала, может не там искала..

Наковыряла только из криэйтора базового инструкции животных и из календарей, но полных инструкций мало.. просто идеи в основном. У дочи проблемы с развитием и организацией, очень нужно чтоб именно по инструкции все собирала. Я пробовала делать образец, чтоб она такой же собрала - не понимает что от нее хотят, достраивает образец. Но по четкой картинке собирает правильно.

Спасибо большое, поковыряюсь сама на брикфэктори (там еще не искала).

Если совсем застряну, то приду на поклон..

ПС: огромное спасибо за ссылку, очень качественные и подробные инструкции!

Нашлось все что нужно!

Изменено 30 ноября 2011 пользователем Alexkerry

timemechanic, 2011-11-30 18:04:37 +00:00

timemechanic, спасибо за информацию:)

Рад был помочь!

Сам этим клубным делом стал в 1996 году заниматься ...

ПС: огромное спасибо за ссылку, очень качественные и подробные инструкции!

Нашлось все что нужно!

Вот и хорошо! Удачи!

lioka, 2011-12-13 08:56:19 +00:00

Добрый день!!!!!

Хочу провести в магазине лего постройку ёлки и новогодних персонажей.

Подскажите может у кого есть опыт как это сделать(модели,сценарий?)

Спасибо.

ZeeK, 2011-12-13 09:42:25 +00:00
Добрый день!!!!!

Хочу провести в магазине лего постройку ёлки и новогодних персонажей.

Подскажите может у кого есть опыт как это сделать(модели,сценарий?)

Спасибо.

Из свежего:

И много ещё!

Всего-то чуть более 600 тысяч элементов.

Но это было лирическое отступление, по существу ответ такой:

1) готовых схем ни у кого нет. Если они и есть у ЛЕГО, то ими никто не поделится.

2) чтобы строить "новогодних персонажей" можно воспользоваться техникой "масштабирования минифигурок". Стандартный масштаб - 6 к 1 - то есть одному "штырьку" соответствует 6, одному кубику протитипа соответствует 6, одной пластинке - 2 кубика, а полпластинки - один кубик. В принципе, большую минифигурку так можно построить

довольно легко.

3) на сайте ЛЕГО можно найти "новогодние" миниатюры со схемами - их тоже придётся масштабировать.

timemechanic, 2011-12-18 19:00:22 +00:00

Добрый день!!!!!

Хочу провести в магазине лего постройку ёлки и новогодних персонажей.

Подскажите может у кого есть опыт как это сделать(модели,сценарий?)

Спасибо.

Добрый и Вам день!

------------------------------------------------------------------

1. Сценарий лучше придумайте сами - вспомните наши мультфильмы и фильмы-сказки, зарубежные кинофильмы на тему "Рождество".

------------------------------------------------------------------

2. Строительство Ёлки прямо в магазине - гениальное решение!

Но вот специалиста для такого реального подвига у Вас скорее всего нет.

Поэтому либо забудьте, либо - организуйте!

Набирать сами ветви - работа сложная и дети смогут выкладывать только по шаблонам и то всегда практически не прочно, т.е. не так что бы всё не ломалось ( для этого надо собирать кубики как в кирпичной кладке перекрывая швы ).

Как я бы это делал сам:

Я бы строил Ёлку отдельными ярусами-этажами.

Каждый ярус представляет собой "+" ( КРЕСТ ) с толщиной лучей в 1 куб ( 16 мм ) и высотой примерно в 20-12 слоёв кубиков. Длина лучей от центра креста-яруса будет примерно от 1,5 м и потом будет постепенно уменьшаться.

Если смотреть в профиль, то каждый луч крестовины каждого яруса будет иметь форму дуги окружности равной 60 градусов, т.е. от точки пересечения лучи дугой будут загибаться вверх.

Возьмите и расчертите нашу будущую Ёлку на развёртках больших картоныых коробок. Рассчитайте все ярусы и форму лучей-ветвей до самой вершины ( на каждый луч-ветку нужен отдельный шаблон из картона ). Потом прямо на этих шаблонах пусть дети и собирают из простых кубиков ЛЕГО разных цветов.

Все 4 луча одного яруса собираем сращивая на пластине 620 или 628 - для этого два луча собираем мостиком перемычкой снизу на половину высоты оставляя щель в 1 кубик ( 16 мм ), а дугую пару лучей

соответственно скрепляем перемычкой сверху! Потом втавляем щель в щель и дополнительно скрепляем верх крестовины достраивая 2 ряда кубиков примерно на 8 шипов от центра по каждому лучу.

Сборку ведем на пеньке ( пластина 620 или 628 - отступаем от каждой стороны по 4 шипа и выкладываем квадрат из кубиков - стенка только в 1 кубик! ). Высота пенька условно 20 кубиков. В центре пенька дополнительно выстраиваем столбик 6х6 шипа ровно на высоту стенок.

Берём крестовину первого яруса и ставим на пенёк пересекая лучами каждую стенку пенька точно по середине. Добавьте кубики 2х4 2 шт. снизу под луч в месте пересечения со стенкой пенька.

Достраиваем пенёк выкладывая кубики до высоты луча первого яруса - первый ярус-крестовина будет закреплена.

Скрепляем места соединения лучей и стенок пенька перемычкой кубиками высотой в 2 ряда и достраиваем углы пенька.

Достраиваем лучи крестовины в центре до уровня перемычек на стенках пенька.

Собираем пенёк для второго яруса уменьшив ширину стенки на 4 шипа.

Высота пенька примерно 4 кубика. Центральный столб собирать ненадо.

Второй ярус ставим на свой пенёк и достраиваем стенки пенька.

Скрепляем места соединения лучей и стенок пенька перемычкой кубиками высотой в 2 ряда и достраиваем углы пенька до общего уровня.

Достраиваем лучи крестовины в центре до уровня перемычек на стенках пенька.

Процесс повторяем пока не соберём все ярусы-крестовины ветвей Ёлочки до самой вершины.

Собираем Ёлочку как детскую пирамидку.

На первый ярус ставим крестовину с пеньком второго яруса повернув второй ярус на 45 градусов относительно первого. Закрепили углы верхнего пенька достраивая нижнюю крестовину изнутри ( определили по месту как ).

Потом ставим пенёк и крестовину третьего яруса и т.д. до полной сборки Ёлочки.

Ветви-лучи можно дополнительно украсить подвесив шарики и игрушки собранные из ЛЕГО.

------------------------------------------------------------------

3. Самый простой способ сборки Ёлки из ЛЕГО - собирать её из пирамид, т.е. из четырёхскатных крыш разного размера.

Для того чтобы стенки пирамид неразрушались необходимо выкладывать изнутри рёбра жёсткости отступая от углов через каждые 8 шипов. Рёбра выкладываются как обычные стенки по принципу кирпичной кладки толщиной в 1 кубик ( 16 мм ) и длиной до противоположной стенки пирамиды. Каждый ряд пирамиды мы выкладываем отступая на 1 шип к центру.

Самые нижние пирамиды можно строить на высоту около 0,5 м с периметром основания начиная с 2х2 м.

------------------------------------------------------------------

4. Сборка сказочных персонажей и игрушек на новогоднюю тему.

Ссылки на мой опыт и хорошее:

http://www.liveinternet.ru/users/timemechanic/post108426335/

http://www.liveinternet.ru/users/timemechanic/post116822109/

http://www.liveinternet.ru/users/timemechanic/post119302307/

http://www.liveinternet.ru/users/timemechanic/post118765854/

http://www.liveinternet.ru/users/timemechanic/post118761907/

http://www.liveinternet.ru/users/timemechanic/post118755235/

http://www.liveinternet.ru/users/timemechanic/post162937826/

http://www.liveinternet.ru/users/timemechanic/post143751332/

-------------------------------------------------------------------

Удачи!

Изменено 19 декабря 2011 пользователем timemechanic

timemechanic, 2011-12-23 07:23:27 +00:00

В ДК"ЗОДИАК" ( http://www.dkzodiak.ru/ )

с 16 декабря стартовал традиционный зимний ЛЕГОФЕСТИВАЛЬ! Он будет проходить по 24 декабря включительно, с 26 по 29 декабря - голосование. Тема нынешнего фестиваля для старшей возрастной группы "Новогодняя маска", для младшей - "Зимняя скульптура". Награждение победителей - 13 января 2012 года.

Особо хочется отметить тот опыт создания работ из лего который был накоплен в ноябре и декабре месяце 2011 года.

Мои волшебники научились строить снегоходы на гусеницах и аэросани различных конструкций ( все большого размера как бутылка из под воды с отсеками внутри для перевозимой техники и для работы-жизни большой экспедиции ), освоили особенности строительства и полярных станций ( контейнерное строительство и дома-палатки ). Делали и небольшие макеты с торосами и иглу ...

Подробности с фотографиями постараюсь дать после Нового года.

Мастер Идей.

vlasova, 2011-12-29 13:16:23 +00:00

Добрый день и с наступающим Новым Годом всех участников форума!

Мы приглашаем в Центр раннего развития "Крошка Ру" (http://kroshkaru.ru) педагога по ЛЕГО-конструированию.

Центр "Крошка Ру" находится в Москве на улице Архитектора Власова, 20 (метро Новые Черемушки).

Это новый центр сети "Крошка Ру" (сеть "Крошка Ру" существует более 9 лет, центры и студии работают в Москве, СПб, Казани, Калининграде и других городах).

"Крошка Ру" на Архитектора Власова 20 открылся в сентябре 2011 года, у нас оборудован замечательный большой ЛЕГО-класс. Дети занимаются различных возрастов от2 до 7 лет.

Приглашаем педагога!

телефон 500-32-50

e-mail: vlasova@kroshkaru.ru

timemechanic, 2011-12-29 14:00:49 +00:00

Поздравляю уважаемых форумчан и друзей с замечательным и сказочным праздником - "С Новым Годом!".

Желаю Вам побольше творческого огонька, терпения во время сборки моделей, здоровья и чувства юмора!

Мастер Идей ( родившийся 31.12.1957 года ).

timemechanic, 2012-01-07 16:47:45 +00:00

Архивы по ЛЕГО-конструированию

==============================

В настоящее время мною сформирован архив инструкций по ЛЕГО с 1956 по 2012 годы, скачанный из разных источников. Подготовлены и фотоматериалы с занятий в ДК"Зодиак" и фотографии работ лучших мастеров по ЛЕГО из архивов-галерей http://www.brickshelf.com/.

Все эти материалы и фрагменты инструкций мною разложены по тематическим разделам ( с указанием типов деталей, областями применения этих деталей с примерами сборки ) :

1. МНОГОГРАННИКИ - МЕХАНИЗМЫ - ДИЗАЙН

2. СКУЛЬПТУРА - БИОНИКА - РОБОТЫ

3. ТЕАТР - АТТРАКЦИОНЫ - ИГРОВОЕ КОНСТРУИРОВАНИЕ

4. КУКОЛЬНЫЙ ДОМ - МЕБЕЛЬ - ИНТЕРЬЕР

5. АРХИТЕКТУРА - МОСТЫ

6. ЗАМКИ и КРЕПОСТНЫЕ СООРУЖЕНИЯ

7. АВТОМОБИЛИ - ВЕЗДЕХОДЫ

8. ТАНКИ - ВОЕННЫЕ МАШИНЫ - ОРУЖИЕ

9. ПОЕЗДА и ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНЫЙ ТРАНСПОРТ

10. АРКТИКА - СНЕГОХОДЫ и СТАНЦИИ

11. КОРАБЛИ - ПОДВОДНЫЕ АППАРАТЫ

12. АВИАЦИЯ ( ВОЗДУХОПЛАВАНИЕ, САМОЛЁТЫ, ВЕРТОЛЁТЫ )

13. КОСМОС

Так же подготовлен подбор лучших настольных игр ( с правилами ) которые можно собирать используя детали ЛЕГО. Примеры этих игр можно использовать и для собственных разработок.

Если рассматривать вопрос подробнее, то я стал делать эту работу по следующим соображениям:

1. Если посмотреть на структуру деталей ЛЕГО ( см. http://guide.lugnet.com/partsref/ ), то многим трудно понять какие детали в каких типовых областях лего-конструирования применяются и есть ли у каждой из деталей особенности приёмов сборки по типам моделей.

2. В инструкциях к наборам BASIC ( http://www.brickset.com/browse/themes/?theme=Basic ); CREATOR ( http://www.brickset.com/browse/themes/?theme=Creator ) часто встречаются примеры сборки моделей на самые разные темы ( скульптура, архитектура, украшения и дизайн, машины, самолёты, поезда, корабли, космос и т.д. )

И в других сериях ЛЕГО часто вместе с машинками ( уже надоели! ) идут примеры строительства и интерьера помещений. Бывает что в инструкции к космическому кораблю ( или к Замку; Роботу и т.д. ) вдруг обнаруживаешь фрагмент сборки здания или будущего моста, или скульптуры сказочного персонажа! И начинаешь подозревать что кабина автомобиля и поезда и самолёта и люлька на колесе обозрения - все они собираются по одному принципу и из тех же деталей.

Если собирать фотографии работ и инструкции по тематическим разделам типа "СИТИ"; "ЗАМОК"; "ПОЕЗДА" и т.д. , то всё это будет разделено на серии ЛЕГО и потеряется в общей массе материалов.

Ну кто пойдёт в серию "ПИРАТЫ" искать материал по Средневековому строительству?

Или кто будет понимать что в серии "БИОНИКЛЫ" дан уникальный пример сборки шарнирных кукол и варианты сборки многогранников?

Вот и получается что собирать и анализировать приёмы лего-конструирования по наборам и сериям нельзя!

За "Гарри Поттером" неувидишь интерьера жилища и примеров сборки своих настольных игр!

3. Я создал структуру отделов-папок по реальному тематическому использованию моделей и приёмам их сборки.

И теперь всё это перевариваю и создаю свой курс-академию с добавлением результатов экспериментальных занятий с детьми ( там я сам учился всё собирать и придумывал приёмы конструирования ).

Работа очень объёмная, но часть результатов уже накоплена в ДК"Зодиак" ( http://www.dkzodiak.ru/ ) и опубликована в моём дневнике ( http://www.liveinternet.ru/users/timemechanic/profile/ )

Жду Ваших замечаний и предложений.

С уважением.

Мастер Идей.

Изменено 23 января 2012 пользователем timemechanic

vlasova, 2012-01-10 06:48:59 +00:00

SOS!

Детям Центра раннего развития "Крошка Ру" очень нужен педагог по ЛЕГО!

Возраст детей от 2 до 7 лет, загрузка большая.

Центр находится по адресу: ул. Архитектора Власова, 20 (метро "Новые Черемушки", ЮЗАО),

телефон: +7 916 271 07 72 (Алиса)

e-mail: vlasova@kroshkaru.ru

http: www.kroshkaru.ru

timemechanic, 2012-01-10 07:57:59 +00:00

SOS!

Детям Центра раннего развития "Крошка Ру" очень нужен педагог по ЛЕГО!

Возраст детей от 2 до 7 лет, загрузка большая.

Центр находится по адресу: ул. Архитектора Власова, 20 (метро "Новые Черемушки", ЮЗАО),

телефон: +7 916 271 07 72 (Алиса)

e-mail: vlasova@kroshkaru.ru

http: www.kroshkaru.ru

Уважаемый коллега!

Постараюсь дать Вашу информацию в разных форумах по ЛЕГО.

Обращайтесь с вопросами по организации занятий и по хитростям лего-конструирования.

Желаю удачи!

Мастер Идей.

vlasova, 2012-01-10 10:16:57 +00:00

Уважаемый коллега!

Постараюсь дать Вашу информацию в разных форумах по ЛЕГО.

Обращайтесь с вопросами по организации занятий и по хитростям лего-конструирования.

Желаю удачи!

Мастер Идей.

Спасибо Вам за помощь!

Я бы хотела пригласить Вас в наш Центр посмотреть наш ЛЕГО-класс. мы находимся недалеко от вас :)

Буду рада, если Вы нас посетите!

Алиса

timemechanic, 2012-01-20 07:44:30 +00:00

Очень важная разработка!

Методика составления пазлов из ЛЕГО.

Автор: Alexkerry

Тема: Пазл из Лего. Для малышей. машинка и мишка

http://www.phantoms.su/index.php?showtopic=36796&st=0&p=360490&fromsearch=1entry360490

Yulkin, 2012-01-20 09:09:24 +00:00

Здравствуйте!

Дети семейного клуба Уголок на Юго-западной очень хотят заниматься лего-конструированием!

Ждём хорошего педагога! Отзовитесь, пожалуйста!

999-75-77 (Юлия)

ugolok-club@mail.ru

С уважением,

Юлия

timemechanic, 2012-01-22 10:28:07 +00:00

СИСТЕМА ХРАНЕНИЯ И СОРТИРОВКИ ДЕТАЛЕЙ "ЛЕГО":
===================================
Контейнер No1 = кубики и балки ( детали 2х2; 2х3 ...2х8 шипов = высота 9,6 мм или 3 пластины )
Т.е. http://www.peeron.com/inv/parts/3003 и т.д.
----------------------------------------- --
Контейнер No2 = рейки ( детали 1х2; 1х3; 1х4 ...= высота 9,6 мм или 3 пластины )
Т.е. http://www.peeron.com/inv/parts/3065 и т.д.
----------------------------------------- --
Контейнер No3 = полосы ( 2х6; 2х8; 2х10 ... = тонкие детали высотой 3,2 мм ), плиты и пластины всех видов
Т.е. http://www.peeron.com/inv/parts/2445 ; http://www.peeron.com/inv/parts/3030 ; http://www.peeron.com/inv/parts/2419 и типа http://www.peeron.com/inv/parts/4202
----------------------------------------- --
Контейнер No4 = крыши прямые и обратные( детали срезанные под углом к строительной плоскости ), арки, стенки и столбы, уголки и диагональные стенки
Т.е. http://guide.lugnet.com/partsref/slope/ ; http://guide.lugnet.com/partsref/architecture/arch/ ; http://www.peeron.com/inv/parts/6215 ; http://www.peeron.com/inv/parts/2453 ; http://www.peeron.com/inv/parts/3755 и типа http://www.peeron.com/inv/parts/3063 ; http://www.peeron.com/inv/parts/2577 ; http://www.peeron.com/inv/parts/6222 ; http://www.peeron.com/inv/parts/2462 ; http://www.peeron.com/inv/parts/2464
----------------------------------------- --
Контейнер No5 = детали единицы всех видов и рычаги управления, стержни диаметром 3,2 мм
Т.е. http://www.peeron.com/inv/parts/3024 ; http://www.peeron.com/inv/parts/4073 ; http://www.peeron.com/inv/parts/6019 ; http://www.peeron.com/inv/parts/3062b ; http://www.peeron.com/inv/parts/3005 ; http://www.peeron.com/inv/parts/4733 ; http://www.peeron.com/inv/parts/6091 и т.д.
----------------------------------------- --
Контейнер No6 = планки ( 1х2, 1х3 и т.д = толщиной = 3,2 мм ) и полосы 2х2; 2х3; 2х4
Т.е. http://www.peeron.com/inv/parts/3710 ; http://www.peeron.com/inv/parts/4032 ; http://www.peeron.com/inv/parts/3020 и т.д.
----------------------------------------- ---
Контейнер No7 = люди и звери с одеждой и оружием, скелеты, попугаи и совы
----------------------------------------- --
Контейнер No8 ( декоративные детали ) = кактусы, цветы, стёкла,антенны, пульты управления, детали-переходники и всё что угодно!
----------------------------------------- --
Контейнер No9 = шарниры всех типов ( у меня их много используется )
http://www.peeron.com/inv/parts/2444 ; http://www.peeron.com/inv/parts/2476 ; http://www.peeron.com/inv/parts/4600 ; http://www.peeron.com/inv/parts/30157 ; http://www.peeron.com/inv/parts/3184 ; http://www.peeron.com/inv/parts/3183 ; http://guide.lugnet.com/partsref/moving/hinge/ ; http://guide.lugnet.com/partsref/moving/turntable/
----------------------------------------- ---
Контейнер No10 = колёса и гусеницы
----------------------------------------- ---
Группа Контейнеров No11 = механика, крепёж и оси ЛЕГО_ТЕХНИК ( отдельными баночками из под печенья )
----------------------------------------- ----
Контейнер No12 = рейки, уголки и др. детали ЛЕГО_ТЕХНИК
http://guide.lugnet.com/partsref/technic/
----------------------------------------- ----
Контейнер No13 = склад узлов и шарниров от БИОНИКЛОВ
----------------------------------------- ----
Контейнер No14 = вся пневмосистема
----------------------------------------- ----
Контейнер No15 = электропривод, батарейные отсеки, пульты и блоки миндсторм
----------------------------------------- ----
Контейнер No16 = платы строительные ( с креплением деталей только на верхней плоскости, платы с дорожным полотном и т.д. )
http://guide.lugnet.com/partsref/baseplate/
-----------------------------------------------
Группа Контейнеров No17 = инструкции и сканы
----------------------------------------- ----
Мастер Идей.

Изменено 14 февраля 2017 пользователем timemechanic

PinkPanther, 2012-02-08 12:55:15 +00:00

Добрый день, коллеги!

Мы пока находимся на стадии создания такой вот мастерской-клуба. Пробумываем программу. Есть масса вопросов.

Начну с начала.

Я никогда не работала с малышами, только с подростками, поэтому мне сложно установить возрастные рамки в группах.

1.Группа с 4 до 7 лет это нормально? Не слишком ли большой возрастной разброс для занятий?

2.Следом резонный вопрос. Наш СанПин (российский) требует не давать мелких деталей детям до 3 лет:) Лего же на наборах с мелкими деталями указывает ограничение 4 года (я думаю это обусловленно не только мелкими деталями). Работая с маленькими детьми, младше 4 лет, вы используете какое лего? Дупло или мелкие детали?

3. Я понимаю, что тут могут быть восновном наставники, но есть же организаторы подобных занятий. Поэтому вопрос ко всем. Достаточно ли в помещении (в котором будут проходить занятия) иметь минимальную аптечку для мелких травм (бинт, атисептик)?

4. По поводу расчасовки. Занятия для детей до 3 лет длится академический час или астрономический? А для ребят с 4 и старше?

5. Стоит ли планировать занятия 2 раза в неделю (и придумыватьп программу)?

6. Что за чудо зварь Лего Дакта? У ппоставщика Lego Education нет таких наборов. Может быть это устаревшее название? Есть наборы LEGO BASIC, причем поставщики утверждают что этот вид конструктора не стыкуется с обычным мелким Lego. И опять же рассказать более подробно об этих наборах тоже ничего не может. Может быть вы что то знаете?

PinkPanther, 2012-02-08 13:47:41 +00:00

И еще вопрос. Используете ли вы программ (например LDD)для создания инструкций?

ZeeK, 2012-02-08 19:38:04 +00:00
6. Что за чудо зварь Лего Дакта? У ппоставщика Lego Education нет таких наборов. Может быть это устаревшее название? Есть наборы LEGO BASIC, причем поставщики утверждают что этот вид конструктора не стыкуется с обычным мелким Lego. И опять же рассказать более подробно об этих наборах тоже ничего не может. Может быть вы что то знаете?

БрикЛинк пишет "Educational & Dacta". А что уж там продаёт поставщик... по идее мог бы вот это: http://education.lego.com/en-us/products/

По части BASIC - скажите артикулы - это позволит понять что за зверей впаривают. "Не стыкуется" вряд ли - ДУПЛО с "Систем" стыкуется, ПРИМО (Бейби) стыкуется с ДУПЛО - куда дальше-то? ;)

timemechanic, 2012-02-08 20:49:41 +00:00

История создания конструкторов торговой марки LEGO

===================================================

источник:

http://www.2kubika.ru/LEGO_BOOK.htm

Публикуется специально для тех кто этого не знает!!!

--------------------------------------------------------------

История создания конструктора номер один началась в 1932 году в Дании, Ол Кирк Кристиансен, в то время бригадир плотников и столяр, начинает свое дело и занимается производством лестниц, гладильных досок и деревянных игрушек. Спустя 17 лет, в 1949, был создан первый пластмассовый кубик лего.

История названия компании LEGO проста: оно было придумано Кирком Кристиансеном на основе датской фразы leg godt (" играй с удовольствием ").

Первые пластиковые игрушки LEGO Group начала выпускать в 1947, а прототип современных «кубиков» появился на свет в 1949-м под названием Automatic Binding Bricks. Игрушки, которые сегодня ассоциируются с именем LEGO, появились в 1954-1958 и в конце 50-х стали одним из самых популярных детских развлечений в Европе. В 1969 был выпущен первый набор из серии LEGO DUPLO, в 1977 увидела свет серия LEGO TECHNIC, а LEGO для новорожденных — LEGO PRIMO выпускается с 1995. В 1947 Ол Кирк и Годтфред (сын Ола Кирка Кристиансена) получили образцы " блокирующихся " пластиковых кубиков, произведенных компанией Kiddicraft. Эти кубики были разработаны и запатентованы в Великобритании Mr. Hilary Harry Fisher Page, детским психологом.

Фирма LEGO, первая в Дании, покупает машину, стоимостью 30000 датских крон, обрабатывающую пластик. Уже спустя два года компания производит около 200 видов различных пластиковых и деревянных игрушек, включая те самые автоматически крепящиеся кубики - предшественников современных кубиков LEGO. Фабрика занимает площадь в 2300 кв. метров, а ее штат составляют около 50 рабочих. В 1949, компания LEGO начинает производство собственных подобных кубиков, изготовленных из ацетата целлюлозы, они были созданы в духе традиционных деревянных блоков, способных складываться друг на друга, и, главное, крепящихся вместе. Эти кубики имели несколько круглых "шляпок" и полое прямоугольное основание, что позволяло им крепиться друг к другу, но не настолько сильно. С 1953 кубики называются "LEGO Mursten" ("Лего кубики"), а фирма LEGO начинает экспортировать пластиковую продукцию и "ЛЕГО система игры" (28 наборов и 8 машин) в Швецию.

Качество кубиков конструктора Лего

Использование пластмассы для изготовления игрушек розничными продавцами и покупателями того времени ценилось невысоко. Многие поставки группы LEGO (Лего) были отклонены, и после невысокого уровня продаж думалось, что пластмассовые игрушки никогда не смогут заменить деревянную продукцию. К 1954, сын Кристиансена, Годтфред, стал младшим управляющим директором LEGO Group (Группы ЛЕГО). Именно его активная деятельность на внешнем рынке позволила продвинуть идею "игрушечной системы лего. Годтфред видел огромный потенциал в кубиках лего (ЛЕГО), могущих стать основой в системе творческой игры, но кубики все еще имели некоторые проблемы с технической точки зрения: их способность "захвата" была ограничена, они не были универсальны. Несмотря на это, в 1956 учреждено первое представительство компании в г. Хохенвесштад, Германия.

История улучшения конструкции кубиков конструктора Лего

Кардинальное изменение в конструкции кубиков Лего произошел в 1958, наконец, "кирпичный проект" был развит. Кубики LEGO (Лего) , были улучшены полыми трубками в нижней части кубика. Это добавило поддержки в основе кубика, усилило способность "захвата" и улучшило многосторонность. В тот же год Ол Кирк Кристиансен умер, а Годтфред унаследовал лидерство компании. В 1960 на фабрике по производству пластиковых игрушек произошел пожар. Было принято решение прекратить производство деревянной продукции и сконцентрироваться на пластике.

Новая фабрика Lego занимает площадь в 6000 кв.м.,и в фирме LEGO работают 450 человек. В 1962 авиакомпания LEGO Airways берет на себя обязанность выполнить первую доставку своей продукции в США. В городе Bellund, Дания, строится аэродром.

Новые технологии в конструкторах Лего

В 1963, материал, используемый для создания кубиков LEGO (ЛЕГО), ацетат целлюлозы, был заменен на акрилонитрил (acrylonitrile butadiene styrene), или ABS пластмассу, используемую до сих пор. ABS является нетоксичным, менее склонным к обесцвечиванию и деформированию материалом, более стойким к агрессивным средам и нагреванию, чем ацетат целлюлозы. Кубики лего, изготовленные из пластмассы в 1963, до сих пор держат форму и цвет, спустя 40 лет, и также тщательно сцепляются с кубиками лего, изготовленными в наши дни.

Игрушки Лего как все начиналось

В период с 1966 по 1968 появляется сеть ЛЕГО поездов. В это же время изобретен двигатель напряжением 4,5 В., а в 1969 - 12-вольтовый двигатель. Продукция компании включает в себя 57 различных наборов и 25 машин. Производство лего достигает объема 706 миллионов элементов в год!

7 июня 1968 открывается парк LEGOLAND построенный на территории 59 гектаров и так небольшой Дании. В первый сезон посетило 625 тысяч человек, а на выставке игрушек в Люксембурге лего занимает первое место.

С 1970 лего начинает производить продукцию для парка LEGOLAND, в т.ч. грузовики, полицейские машины и т.д. В лего наборах появляются зубчатые колеса разных цветов и размеров. Позже, они станут основным пунктом технической программы ЛЕГО.

Фигурки конструктора Лего семья

В 1974 появляются лего фигурки - ЛЕГО семья. Этот набор пользуется огромным успехом во всем мире, сравнить его можно лишь с успехом серии мальчиков и девочек. В этом же году проходит презентация фабрики и магазина LEGO AG в Баре, Зуге, Щвейцария. Впервые продукция лего производится за пределами Дании. В 1992 это название будет изменено на LEGO Produktion AG.

С 1977 главным аспектом производства становится техническая сторона - выпускаются комплексные наборы для детей старшего возраста. Спустя 3 года основан "Отдел образовательной Продукции", который в 1989 переименован в LEGO Dacta. Слово "Dacta" происходит от греческого "didactic" и переводится как "изучение целей, средств и содержания обучения как педагогического процесса". 21 февраля 1989 американский профессор Сеймур Паперт из лаборатории по изучению компьютеров как средств обучения назначен "Профессором лего по изучению процесса обучения". Доктор Паперт совместно с ЛЕГО группой начинает работу по связи языка программирования LOGO c лего наборами.

С августа 2005 всемирно известный производитель детских конструкторов, датская компания LEGO, выпустила новую серию конструкторов — Lego Vikings! Серия предназначается для детей от 7 лет и старше. Храбрые викинги сражаются со злыми монстрами скандинавской мифологии. Серия предназначается для детей от 7 лет и старше. Храбрые викинги сражаются со злыми монстрами скандинавской мифологии. Обратите внимание на новую серию Lego (Лего), поступившую в продажу в октябре 2005, это DINO 2010. Эта серия о динозаврах, динозавры покинули секретную лабораторию. С серией наборов LEGO Alpha Team (Команда Альфа) можно почувствовать себя героем невероятно опасного мира секретных операций! Quatro - новые, большие и мягкие кубики для юных строителей. Создай свою собвственную сказку Ганса Христиана Андерсена с Lego Belville. Пусть Маленькая Русалочка покатается верхом на своем лучшем друге, морском коньке иливыпьет чаю с Дюймовочкой. Какая сказка Андерсена нравится тебе больше всего? Clikits - это новый способ создать новые стильные вещи из набора Кликитс, изделия можно носить, показывать или делиться с подругами. В наборах Creator огромное количество кубиков Лего - и невероятное количество идей для моделирования (В каждом наборе есть книга идей). City и World City - отличные детские игрушки для веселой игры, воспроизводящие жизнь в большом городе. Открой для себя новый захватывающий Мир Рыцарей с новыми новыми крутыми фигурками и новыми динамическими игровыми наборами из серии Knight's Kingdom. В ассортименте Star Wars 2005 - фантастические звездолеты, ужасные злодеи и световые мечи. Увлекательные приключения ожидают тебя с героями эпоса о Биониклах (Bionicle). Находясь между Добром и Злом, именно ты должен решить, хочешь ли ты быть героем или злодеем. Bionicle - выбери свою судьбу! Можешь собрать "настоящую" машину? С помощью серии Technic ты создашь крутые модели с массой настоящих и мощных функций. Научись создавать систему управления, собирать пневматические насосы, двигатели и поршни - как в настоящей машине.

Робот из кубиков конструктора Лего летит в космос

Компания "Лего", производитель развивающих игрушек для детей, объявила об успешном испытании робота "Лего" серии "Лего Майндстормс" на Международной космической станции (МКС). Космонавты провели испытание робота "Джиттер", предназначенного для сбора предметов, находящихся в невесомости внутри МКС.

Испытаниям робота Лего на МКС предшествовал конструкторский конкурс "Лего". 124 участникам конкурса предстояло продемонстрировать свой конструкторский талант и построить робота, который мог бы работать в условиях невесомости и выполнять какую-либо полезную работу на МКС. Десять финалистов представили свои творения суду профессионального жюри, в состав которого вошли эксперты "Лего Майндстормс", а также представители компаний-спонсоров: Siemens AG и Hitachi Europe Ltd. Главными победителями конкурса были названы Конрад и Бастиан Шварцбах (Konrad и Bastian Schwarzbach), они получили возможность наблюдать за экспериментом и общаться с космонавтами во время двух сеансов прямой связи из подмосковного центра управления полетов.

Их детище, робот "Джиттер", признанный лучшим, был запущен в космос на борту ракеты Союз, стартовавшей 26 ноября с космодрома Байконур в Казахстане. "Джиттер" был запрограммирован на языке Java. Его главной задачей стал сбор предметов, парящих в невесомости внутри МКС, таких, например, как кассеты с фотопленкой. Робот ориентируется по свету ламп на потолке МКС с помощью светового сенсора и движется на колесах, установленных на трех осях. Натолкнувшись на стену, робот продолжает движение вдоль нее. "Джиттер" может распознавать гироскопы (flywheels), он использует их для ориентации в пространстве. Ориентация осуществляется с помощью световых сенсоров, они работают по принципу локатора: отраженный свет возвращается с определенной интенсивностью, что позволяет роботу распознавать и захватывать объекты.

Игрушки серии "Лего Майндстормс" позволяют строить настоящих действующих роботов. Robotics Invention System 2.0 является базовым набором серии. В него вошли более 700 уникальных элементов "Лего", сенсоры, электромоторы, редуктор, а также главный элемент, RCX - мозг будущего робота. RCX, автономный микрокомпьютер "Лего", программируемый с помощью домашнего компьютера, использует сенсоры для "общения" с окружающим миром, обрабатывает полученные данные и управляет электромоторами. Строительство робота производится на основе RCX путем присоединения необходимых дополнительных элементов.

Действиями робота руководит программа, созданная на домашнем компьютере с помощью RCX-Кода, простого, но мощного языка программирования, которая загружается на RCX через специальный инфракрасный порт.

Компания LEGO сегодня, перестройка в деталях

Дизайнеры создали столько тематических коллекций, что кубики лего стали мечтой и подростков и структурно мыслящих взрослых. Из мелких пластиковых деталей можно собрать все - от орбитальной станции до острова сокровищ. Сегодня ЛЕГО является одной из самых популярных в мире компаний по производству пластиковых конструкторов и игрушек. Лего по праву носит титул лидера в производстве образовательных игровых наборов. Компания "Лего" является частным предприятием со штаб-квартирой в г. Биллунде (Дания). "Лего" разрабатывает и производит продукцию для развития детских творческих способностей и воображения. Представительство Компании "Лего" в России и странах СНГ и Балтии открыто в 1996. Ассортимент "Лего" обновляется ежегодно на 35-50%.

-------------------------------------------------------------------------------------------

Мастер Идей.

ZeeK, 2012-02-08 21:12:55 +00:00

В "статье" надёрганы факты из кучи мест. Самое интересное - неясно, как она относится к вопросам про ДАКТУ-Education? Там это помянуто вскользь пару раз всего...

ФАНАТИЧКА, 2012-02-08 23:01:26 +00:00
...

Чисто с личной психологической точки зрения отвечу на несколько вопросов.

1,2 вопрос. Постарайтесь сделать группы:

3-4 л. – большие кубики (Лего-дупло которые). Детям не только опасно маленькие детальки давать, но и пока сложно ими оперировать.

4, 5 – 6 лет – детальки уже можно мелкие, но не слишком сложные модельки.

7-10, затем 10-12, 12-16 – ну понятно, по возрастающей сложности.

3. Все нормы безопасности (пожарной, охранной и пр) ну это понятно. Обязательна аптечка, постоянное наблюдение, просторный зал, светлый. Наставник не должен слишком возвышаться над детьми, должен быть на уровне. Для маленьких деток лучше на ковре или маленьких стульчиках и столиках по росту, но слишком затратно выйдет, лучше с ними на ковре сидеть и мастерить.

4. Детям 3-4 лет оооочень трудно и 15 минут заниматься одной деятельностью, поэтому надо разнообразить занятие. Например дали простую теорию или интересную историю на 3-5 минут – помастерили 10-15 минут, потом снова перерыв – можно дать им возможность посмотреть как другие дети сделали, постоянно спрашивать, как получилось/получается это у них. Только к 7-8 годам дети практически спокойно могут выдерживать 45 минут, а в наше время и вообще могут не совладать с собой) столько гиперактивных, кстати - это отдельная группа, требующая очень много мил и внимания. Надо грамотно компоновать группы в этом случаи.

5. План всегда должен быть, но что-то расписывать и программировать у себя в голове или на бумажки – бесполезно – это же дети). Насчёт 2 раза в неделю... я думаю можно для детей помладше, например, сделать 2 раза в неделю по 30-45 минут, а постарше 1 раз в неделю по 60-90. Или скомпоновать группы по первому впечатлению, поработать по пару раз и посмотреть достаточно того времени, что изменить и т.п.

6. Ну, думаю уже ответили Вам.

Всё мною вышеописанное лишь моя точка зрения, а не руководство к действию от больного психолога)

Удачи!

:rolleyes:

PinkPanther, 2012-02-09 13:21:47 +00:00

БрикЛинк пишет "Educational & Dacta". А что уж там продаёт поставщик... по идее мог бы вот это: http://education.lego.com/en-us/products/

По части BASIC - скажите артикулы - это позволит понять что за зверей впаривают. "Не стыкуется" вряд ли - ДУПЛО с "Систем" стыкуется, ПРИМО (Бейби) стыкуется с ДУПЛО - куда дальше-то? ;)

Спасибо покопаюсь. Но вот сайт Educational точно никак не отреагировал на артикли.

PinkPanther, 2012-02-09 13:23:23 +00:00

Чисто с личной психологической точки зрения отвечу на несколько вопросов.

1,2 вопрос. Постарайтесь сделать группы:

3-4 л. – большие кубики (Лего-дупло которые). Детям не только опасно маленькие детальки давать, но и пока сложно ими оперировать.

4, 5 – 6 лет – детальки уже можно мелкие, но не слишком сложные модельки.

7-10, затем 10-12, 12-16 – ну понятно, по возрастающей сложности.

3. Все нормы безопасности (пожарной, охранной и пр) ну это понятно. Обязательна аптечка, постоянное наблюдение, просторный зал, светлый. Наставник не должен слишком возвышаться над детьми, должен быть на уровне. Для маленьких деток лучше на ковре или маленьких стульчиках и столиках по росту, но слишком затратно выйдет, лучше с ними на ковре сидеть и мастерить.

4. Детям 3-4 лет оооочень трудно и 15 минут заниматься одной деятельностью, поэтому надо разнообразить занятие. Например дали простую теорию или интересную историю на 3-5 минут – помастерили 10-15 минут, потом снова перерыв – можно дать им возможность посмотреть как другие дети сделали, постоянно спрашивать, как получилось/получается это у них. Только к 7-8 годам дети практически спокойно могут выдерживать 45 минут, а в наше время и вообще могут не совладать с собой) столько гиперактивных, кстати - это отдельная группа, требующая очень много мил и внимания. Надо грамотно компоновать группы в этом случаи.

5. План всегда должен быть, но что-то расписывать и программировать у себя в голове или на бумажки – бесполезно – это же дети). Насчёт 2 раза в неделю... я думаю можно для детей помладше, например, сделать 2 раза в неделю по 30-45 минут, а постарше 1 раз в неделю по 60-90. Или скомпоновать группы по первому впечатлению, поработать по пару раз и посмотреть достаточно того времени, что изменить и т.п.

6. Ну, думаю уже ответили Вам.

Всё мною вышеописанное лишь моя точка зрения, а не руководство к действию от больного психолога)

Удачи!

:rolleyes:

Спасибо, попробую проанализировать. Хотя с программой не согласна:) Программа нужна, развернутый план врятли, потому что как раз дети, а без программы не обойтись все таки.

timemechanic, 2012-02-09 15:41:44 +00:00

Подготовка к своим проектам и сборке моделей из деталей ЛЕГО.

=============================================================

источник:

http://www.phantoms.su/index.php?showtopic=37514&st=0&p=368121&fromsearch=1entry368121

Выработка концепции. Собственно определяемся что будем строить. Звучит очевидно, однако это не совсем так. Ведь чтобы работа пользовалась успехом, в ней должна быть какая то изюминка, которая будет отличать её от других. Так что здесь самое важное придумать конкретную особенность и плясать от неё. Даже если это не удалось, нужно определиться с набором черт, которыми будет обладать самоделка, причём опять именно конкретных. Это поможет создать для себя образ будущей работы. Полезно составить список. Например, если строим вертолёт, то он может выглядеть так:

-Два винта

-Шасси

-Десантное отделение

-Крепление для ракет

Учим матчасть. Может казаться необязательным, но помогает избежать глупых ошибок. Изучение прототипов так же может натолкнуть на новые идеи. Плюс к этому, даже поверхностное осознание что как работает помогает делать модель более реалистичной. При необходимости вносим изменения в первоначальную задумку, если нащли в ней какие то принципиальные ошибки.

Изучаем чужие модели. Очень важный пункт. Стараемся найти как можно больше подобных моделей, желательно сохраняем себе фотографии. Здесь преследуются две цели. Во-первых, учимся на чужих ошибках, чтобы избежать их. Во-вторых черпаем новые идеи. Причём они будут полезны не только в текущей работе. Стараемся запомнить оригинальные решения, нестандартные соединения, необычное использование деталей. Нет ничего плохого в взаимствовании, если конечно всё это перерабатывается под себя а не просто бездумно копируется.

Делаем наброски. Сперва полезно просто попытаться сделать отдельные части работы. Не стесняемся повторять небольшие интересные фрагменты чужих моделей, только не нужно злоупотреблять с этим. Причём делаем эти наброски в нескольких вариантах, и выбираем самые подходящие для себя. Можно сделать черновой вариант модели без всякой претензии на детализацию для того, чтобы как можно удачнее скомпоновать её части.

А дальше всё зависит от воображения и вдохновления...

Полностью согласен с автором концепции и рекомендую эти принципы всем кто будет заниматься подготовкой к занятиям и учебным проектам по ЛЕГО-конструированию.

Мастер Идей.

Изменено 9 февраля 2012 пользователем timemechanic

ZeeK, 2012-02-09 16:45:11 +00:00
сайт Educational точно никак не отреагировал на артикли
А нам про артикулы наборов не расскажете? Нам тоже интересно!

timemechanic, 2012-02-09 18:10:15 +00:00

По вопросу ЛЕГО_ДАКТА!

Наборы и серии:

http://www.brickset.com/browse/themes/?theme=Dacta

Поставщик в нашей стране ( тот кто не знает о том что продаёт ... )

ИНТ:

http://www.int-edu.ru/index.php

http://www.int-edu.ru/index.php?m2=62&m1=0&ms=1

http://www.int-edu.ru/index2.php?arch=1&m1=0&m2=62&ms=1#arch

и

http://www.rene-edu.ru/index.php?ms=2&m2=445

Обзор наборов Lego Dacta

Робот и искусственный интеллект в классе

http://lego-robolab.narod.ru/file/legodact.htm

Добрый день, коллеги!

Мы пока находимся на стадии создания такой вот мастерской-клуба. Пробумываем программу. Есть масса вопросов.

Начну с начала.

Я никогда не работала с малышами, только с подростками, поэтому мне сложно установить возрастные рамки в группах.

1.Группа с 4 до 7 лет это нормально? Не слишком ли большой возрастной разброс для занятий?

2.Следом резонный вопрос. Наш СанПин (российский) требует не давать мелких деталей детям до 3 лет:) Лего же на наборах с мелкими деталями указывает ограничение 4 года (я думаю это обусловленно не только мелкими деталями). Работая с маленькими детьми, младше 4 лет, вы используете какое лего? Дупло или мелкие детали?

3. Я понимаю, что тут могут быть восновном наставники, но есть же организаторы подобных занятий. Поэтому вопрос ко всем. Достаточно ли в помещении (в котором будут проходить занятия) иметь минимальную аптечку для мелких травм (бинт, атисептик)?

4. По поводу расчасовки. Занятия для детей до 3 лет длится академический час или астрономический? А для ребят с 4 и старше?

5. Стоит ли планировать занятия 2 раза в неделю (и придумыватьп программу)?

6. Что за чудо зварь Лего Дакта? У ппоставщика Lego Education нет таких наборов. Может быть это устаревшее название? Есть наборы LEGO BASIC, причем поставщики утверждают что этот вид конструктора не стыкуется с обычным мелким Lego. И опять же рассказать более подробно об этих наборах тоже ничего не может. Может быть вы что то знаете?

1. Очень плохая идея!

Дети разных возрастных групп и значит разного темпа восприятия и конструирования.

Т.е. бежим на 100 метров с одновременным финишем и дети 4 лет и почти взрослые ...

---

2. Конечно с детьми младше 4 лет используется ДУПЛО!

А "мелкое ЛЕГО" - это Вы так называете LEGO_SYSTEM?

---

3. У меня начиная примерно с 1998 года не было ни одного случая на занятиях с детьми когда были травмы нанесённые моделями или деталями ЛЕГО! Вопрос интересный ...

---

4. Для детей до 4 лет лучше всего занятия планировать на 25-30 минут!

Дети с 4,5 лет и до 6 - занятия тоже от 30 минут и постепенно доводим до 45 минут ( за полгода )

Дети 7 лет и старше - занимаемся 45 минут и до 1 часа.

В любой раскладке работаем по схеме: основная часть ( примерно 1/2 ) + 5 мин перерыв + игровая фаза ( достраивание моделей и игра с собранным ). Последние примерно 5 мин. на уборку разгрома клуба.

---

5. Вопрос:

"Вы считаете ЛЕГО-конструирование интересной и ответственной профессией или для Вас - это просто балаган или игротека хаоса?"

Занятия даже в форме праздничного шоу - это серьёзнейшая подготовка и умение вести.

Планирование необходимо как опора для занятий в любом вашем состоянии и при любых жизненных катаклизмах.

ЛУчше всего планировать занятия два раза в неделю.

Посмотрите ранее опубликованные посты в этой теме и загляните в мои "закрома":

http://www.dkzodiak.ru/

http://www.liveinternet.ru/users/timemechanic/rubric/1198239/

Программа по ЛЕГО-конструированию ( учебно-экспериментальный курс )

http://www.liveinternet.ru/users/timemechanic/post183772123/

---

6.

http://guide.lugnet.com/set/?qc=*dacta

"Есть наборы LEGO BASIC, причем поставщики утверждают что этот вид конструктора не стыкуется с обычным мелким Lego"!

Вопрос каким тапком думают те кто сам же и продаёт "мелкое" ЛЕГО ввиде наборов LEGO_SYSTEM?

Безграмотность ну просто уже никаких границ не знает!

"БАЗОВОЕ ЛЕГО" ( или LEGO_BASIC = Theme browser: Basic = http://www.brickset.com/browse/themes/?theme=Basic = http://guide.lugnet.com/set/?qc=lego/basic ) изменившее своё название в 2001 году на Creator ( http://www.brickset.com/browse/themes/?theme=Creator ) - является отделообразующим ( отдел и серии LEGO_SYSTEM = http://guide.lugnet.com/set/?qc=lego/system ) в продукции всего ЛЕГО! Именно с этих деталей и наборов начиналась сама история компании ЛЕГО!

С уважением,

Мастер Идей.

Изменено 28 февраля 2012 пользователем timemechanic

PinkPanther, 2012-02-10 02:23:05 +00:00

timemechanic, спасибо за развернуты ответ, от Вас в первую очередь я и ждала ответов:)

1. Учту, не совсем согласна, но у Вас опыт больше, поэтому полагаюсь на Ваш опыт. (Хотя работа в разновозрастной группе строится просто немного иначе, согласитесь?)

2. Под "мелким лего" имелся ввиду весь конструктор, не относящийся к Дупло и Баби. Про детей младше 4 понятно, спасибо.

3. К сожалению, то чего не было до сих пор, не значит, что не будет и дальше, в любом случаи, думаю, что наличие аптечки не повредит.

4. Вот это мне и нужно было знать. У меня сын шести лет, но мне сложно ориентироваться, только по нему. О схеме занятия, планируется, что в середине занятия стоит отводить время на физкульт-минутку или какие то подвижные игры, особое спасибо за мысль о последних 5 минутах, как то в голову не приходило.

5. Вы немного не поняли мой вопрос:) Вернее я его не верно сформулировала. Я имела ввиду, стоит ли программу продумывать, рассчитывая на 2 занятия в неделю или это для детей младше 6-7 лет лишнее и одного занятия в неделю достаточно? Ваш ответ мне ясен, спасибо. Ваши "закрома" и блог изучила если не все, то почти все. Многое взяла за основу, за что Вам опять же большое спасибо. Попутно к Вам вопрос. Вы пишите об алфавитной сборке и приемах конструирования. К приемам конструирования что вы относите? (конструирование по схеме, по описанию, по модели ?) или нет? Что такое алфавитная сборка? Где на эту тему можно найти информацию? Здесь на форуме я нашла книгу о нестандартных приемах сборки, а где бы прочесть о стандартных, чтобы это можно было системно разложить в собственной голове?

6. Мне почему - то кажется, что Вы и на меня за что то сердитесь:)) Ну если бы я все знала, пришла бы я сюда с вопросами?

Мне сложно оценить правду мне отвечают поставщики или нет. Я обратилась партнерам фирмы РЕНЕ в Красноярске (он ко мне ближе всех), вот там меня заверили, что LEGO_BASIC не стыкуется ни с одним из выпускаемых в широкую продажу конструкторов Lego. Чтобы проверить так это или нет, мне либо нужно купить "кота в мешке" и после проверить врут мне или нет, либо ехать в другой город, чтобы на месте это проверять. Именно поэтому обратилась к Вам, коллеги. Теперь картина немного прояснилась и стала понятна.

Обзор наборов Lego Dacta

Робот и искусственный интеллект в классе

http://lego-robolab....le/legodact.htm

А вот за эту ссылку ОГРОМНОЕ спасибо! Как то она мне в поиске не попала. Теперь мне понятно, что Lego Dacta это то что поставщики указывают в прайсе как конструктор ПервоРобот (надеюсь теперь те кто пойдет тем же путем что и я, не потеряют столько времени на выяснение этого).

А нам про артикулы наборов не расскажете? Нам тоже интересно!

Все таки я Вас обманула, кое что находится из Basic: вот это например [settip]9286[/settip], [settip]9322[/settip], [settip]9279[/settip], [settip]9320[/settip], [settip]9306[/settip]

А вот такое не нашлось - 1152 Конструктор Кидитек Большой набор. 524601 Большой конструктор для маленьких детей. Кидитек.

Теперь бы понять что за зверь "Кидитек"...

Еще такой вопрос тем кто работает с Дакта, необходим комплект для каждого ребенка? Или существуют наборы этой серии для группы например?

Понять бы вообще есть ли необходимость для занятий в конструкторе Basic? цена на эти наборы мягко говоря высокая, а для мастерской у нас уже есть некоторое количество "мелкого лего".

Alexkerry, 2012-02-10 04:16:01 +00:00

У меня вопрос - а где вообще учат на лего-педагогов? Каким образом это происходит? И что для этого надо?

Изменено 10 февраля 2012 пользователем Alexkerry

VerSen, 2012-02-10 05:37:26 +00:00

1.Группа с 4 до 7 лет это нормально? Не слишком ли большой возрастной разброс для занятий?

Классические разновозрастные группы по системе Монтессори объединяют детей в возрасте 3-6, но в любых Монтессори-центрах - зональное разделение материалов, и каждый ребенок может выбрать себе что-то по душе и потребностям.

В случае с Лего, да - это слишком большой разброс и по материалу, и по навыкам. Теоретически можно оборудовать класс для подобных групп, но практически это "съест" много времени и денежных средств.

У нас практикуются следующие группы:

2-3,5 - группа "Вместе с мамой";

3-4,5 - младшая группа

4-6,

и старше 7.

2.Следом резонный вопрос. Наш СанПин (российский) требует не давать мелких деталей детям до 3 лет:) Лего же на наборах с мелкими деталями указывает ограничение 4 года (я думаю это обусловленно не только мелкими деталями). Работая с маленькими детьми, младше 4 лет, вы используете какое лего? Дупло или мелкие детали?

Использую и Duplo, и System. Для малышей мелкие детали в свободном доступе не лежат. Мы их используем на разминках и на уроке при постройках строго под моим присмотром.

Достаточно ли в помещении (в котором будут проходить занятия) иметь минимальную аптечку для мелких травм (бинт, атисептик)?

Да! Обязательно надо иметь разнообразные бактерицидные пластыри и антисептик. Ребенок может получить травму абсолютно не связанную с Лего. Хотя на моих занятиях однажды, увы, одна девочка умудрилась пораниться кубиками, применив силовые способы их разделения.

По поводу расчасовки. Занятия для детей до 3 лет длится академический час или астрономический? А для ребят с 4 и старше?

Никто не поведет ребенка на получасовой кружок, только если клуб не в соседнем доме! Имейте это ввиду. Минимум 45 минут. Но для младших групп - у меня детки ничего не успевали за 45 минут - сделали час: и дети, и мамы были счастливы! Идеально по времени получилось.

Стоит ли планировать занятия 2 раза в неделю (и придумыватьп программу)?

Здесь я очень рекомендую провести маркетинговое исследование и опросить мам и пап детишек. У меня все до одного из старших групп - готовы были и 2 раза в неделю ходить. С малышами - сложнее, тут уже все зависит от родителей и наличия по близости других секций и кружков.

Что за чудо зварь Лего Дакта?

Поверьте, вам не нужно Лего Дакта. Это - старые наборы, которые завалялись у РЕНЕ по чудовищно высоким ценам! Не связывайтесь с ними, мой вам совет. Купите обычные строительные наборы с кубиками Creator в обычном магазине - в том же Детском Мире, в Премиальных Сетях - дешевле и лучше получится во много раз!!!

Лего Дакта - ничего принципиально нового и эксклюзивного, кроме неадекватно высоких цен сейчас не представляет.

А кубики - везде одинаковые! ;)

Понять бы вообще есть ли необходимость для занятий в конструкторе Basic? цена на эти наборы мягко говоря высокая, а для мастерской у нас уже есть некоторое количество "мелкого лего".

Нет, нету необходимости!

Цена, скажем прямо, неадекватно высокая! :)

На троих детей старше 6 лет у нас комплект наборов: [settip]5508[/settip] и [settip]5578[/settip].

Т.е. если в группе 12 человек - это 4 коробки одного, и 4 другого.

С этого мы начинали. Дальше постепенно закупались дополнительными наборами.

Для малышей, если Вам актуально, тоже могу написать стартовый комплект. Там Duplo подороже получается, но и деток в группе 5-6 человек.

У меня вопрос - а где вообще учат на лего-педагогов? Каким образом это происходит? И что для этого надо?

У нас нигде систематически и толково НЕ учат. Для того чтобы получить диплом, уже надо иметь собственную программу и работать с детками в школе, садике, или детском центре.

А диплом получают вот здесь: http://learning.9151394.ru/login/index.php, там работает гостевой вход.

PinkPanther, 2012-02-10 06:31:23 +00:00

Пытаюсь вникнуть и разобраться. Вот смотрите http://education.lego.com/en-us/lego-education-product-database/preschool/9333-vehicles-set/ по фото этот совсем не дупло, а в коментарии справа указан тип конструктора LEGO® DUPLO®... Вот и пойми тут...

О!!! VerSen Замечательно по делу полный ответ!!!

Разновозрастные группы это не только Монтессори:) Но это детали, возможно действительно не стоит в новом деле эксперементировать.

Значит исходя Вашего опыта и наших возможностей будем делать группу для начала 4-6 лет. По наборам (исходя из вашего опыта) мы уже собрали бовльно большое количество кубиков и дополнительных деталей, думаю на 6-7 человек достаточно.

Вот и я думаю, что на 30 минут никто не поведет... и 45 вроде как маловато. Остановимся пока на часе, в процессе будем смотреть.

Про базовй я уже поняла, что цены неадекватны совершенно, как владелице магазина с лего мне проще оптом купить обычные наборы, чем непонятно что за такие деньги. А по Дакта вот пока думаю, но большая часть явно не к чему.

Про малышей напишите, пожалуйста, потому что в процесс желающие будут...

VerSen, 2012-02-10 11:27:01 +00:00

Пытаюсь вникнуть и разобраться. Вот смотрите http://education.lego.com/en-us/lego-education-product-database/preschool/9333-vehicles-set/ по фото этот совсем не дупло, а в коментарии справа указан тип конструктора LEGO® DUPLO®... Вот и пойми тут...

Они ошиблись! Это совершенно точно Lego System. Досадная оЧЕПятКА, ставящая в тупик общественность!... ;)

О!!! VerSen Замечательно по делу полный ответ!!!

Спасибо и Вам за внимание. Как говориться, раздаю долги! :) В свое время тоже "пытала" Евгения, нашего уважаемого timemechanic'а.

Но у меня получился кардинально другой опыт, да и направленность тоже несколько сместилась от исходного конструирования - в сторону развивающих занятий на базе Лего, и только у школьников - у меня идет чистое Лего-конструирование.

Вот и я думаю, что на 30 минут никто не поведет... и 45 вроде как маловато. Остановимся пока на часе, в процессе будем смотреть.

Я Вам советую заложить в стоимость занятия - 1 час. Но в начале - проводить по 45 минут, с постепенным увеличением времени до часу. И детки привыкают (для четырехлеток - сразу час все-таки много) и вам легче будет вначале корректировать короткие занятия - и проанализировать их посмотреть какую часть занятия сократить, а какую увеличить.

Про малышей напишите, пожалуйста, потому что в процесс желающие будут...

Хорошо, про малышей чуть позже...

PinkPanther, 2012-02-10 13:53:44 +00:00

Кстати, я вот думаю, что все таки занятия до 7 лет, это действительно развивающие занятия где Лего не предмет, а средство. Так что тут у нас думаю будет схожее направление. Хотя.. лично мне бы хотелось чтобы было все таки конструирование:) Но думаю в перспективе так и будет.

Совет про постепенное увеличение времени занятий очень даже!

А вот еще вопрос, который остался видимо всеми незамеченым. А кто нибудь использует LDD для создания схем к занятиям?

timemechanic, 2012-02-10 18:47:23 +00:00

А вот такое не нашлось - 1152 Конструктор Кидитек Большой набор. 524601 Большой конструктор для маленьких детей. Кидитек.

Теперь бы понять что за зверь "Кидитек"...

Я обязательно подробнее отвечу на все вопросы!

Я вовсе не вредный и ни на кого не обижаюсь ... просто слегка простыл но хожу на три работы.

Хотя очень скучаю по пыткам и общению по лего-конструированию - так чувствую себя хоть кому-то ещё нужным ...

Конструктор Kiditec разработан в Швейцарии в 2004 году.

Сайт фирмы-производителя:

http://www.kiditec.com/en/product_1/

http://www.kiditec-ru.ru/ru/product_1/

http://www.kiditec-shop.com.ua/product_43.html

---

Обсуждение в моей любимой "Энциклопедии конструкторов":

http://meccano.rustoys.ru/index.html?curcat=1&subcat=193

---

Конструктор Kiditec KiGa, 248 элементов. Арт.1152

http://igratoriya.com.ua/p1914590-konstruktor-kiditec-kiga.html

http://igratoriya.com.ua/product_list/group_585582

До встречи!

Мастер Идей.

Alexkerry, 2012-02-10 20:43:02 +00:00

Вера, поняла. Спасибо!

PinkPanther, 2012-02-11 13:49:25 +00:00

timemechanic,

Спасибо, буду ждать ответа. С кидектом разобралась:)

Изменено 11 февраля 2012 пользователем PinkPanther

timemechanic, 2012-02-12 18:07:48 +00:00

Сайты и источники с инструкциями и интересными материалами по ЛЕГО-КОНСТРУИРОВАНИЮ!

1. BrickFactory = http://www.brickfactory.info/

2. Brickipedia = http://lego.wikia.com/wiki/LEGO_Wiki

3. Bricklink = http://www.bricklink.com/

4. Brickset = http://www.brickset.com/

5. Brickshelf = http://www.brickshelf.com/

6. BrickStore = http://www.brickforge.de/software/brickstore/

7. LEGO Cuusoo = http://lego.cuusoo.com/

8. LEGO [instructions] = http://us.service.lego.com/fr-FR/Bu...ns/default.aspx

9. MOCPages = http://www.mocpages.com/

10. Peeron = http://www.peeron.com/

11. Bricker = http://bricker.ru/

12. DoubleBrick = http://www.doublebrick.ru/

13. LUGNET Guide = http://guide.lugnet.com/

14. Site Officiel LEGO = http://www.lego.com/fr-fr/default.aspx

timemechanic, 2012-02-13 07:30:18 +00:00

В помощь учителям к празднованию "23 февраля" и "Дня Победы":

Танки из ЛЕГО: Большие, средние, миниатюра

==========================================

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=445901 = Metal Slug Tank

-----------------------------------------------------------------

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=446141

= GLAFaction-ScorpionTank

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=446018

= ChinaFaction-OverlordGattlingUpgrade

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?i=4666883

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=445372'>http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=445372

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=44537

----------------------------------------------

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=445502 = микротанк

-----------------------------------------------------

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=444003 = танки!!!

--------------------------------------------------------------------

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=443768 = Тигр

--------------------------------------------------------------------

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=144492 = Standard small tank

-----------------------------------------------------------------------

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=406010 = Tank in imminent future

----------------------------------------------------------------------

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=287847 = Pantera

-----------------------------------------------------------------------

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=430631 = RC Tenhnic version of the E-10 Tank Destroyer

----------------------------------------------------------------------

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=293682 = brown army tank

-----------------------------------------------------------------------

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=288882 = tank

-----------------------------------------------------------------------

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=132865 = A Tank. With WHEELS. No Treads.

------------------------------------------------------------------------

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?i=3985676 = pzkfw_tank

-----------------------------------------------------------------------

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=367393 = m-109 based tank

------------------------------------------------------------------------

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=275520 = MTU-506. Mobile Tank Unit-506

------------------------------------------------------------------------

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=140220 = Military-Tank

------------------------------------------------------------------------

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=214564 = The NightCrawler, a stealth assault tank

------------------------------------------------------------------------

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=421678 = IndianaJones

------------------------------------------------------------------------

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=394042 = Tank and weapons

------------------------------------------------------------------------

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=263258 = Fictional WW II. tank

------------------------------------------------------------------------

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=254300 = Tank

------------------------------------------------------------------------

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=356952 = Mecha/Paladin

------------------------------------------------------------------------

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=385883 = T-34-Series

------------------------------------------------------------------------

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=44893 = Town scale Main Battle Tank

------------------------------------------------------------------------

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=366521 = SU 100 Tank Killer

-----------------------------------------------------------------------

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=400906 = FV101-Scorpion

-----------------------------------------------------------------------

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=249174 = appliquearmor

-----------------------------------------------------------------------

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=289081 = Raptor

-----------------------------------------------------------------------

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=386553 = BT-7 Soviet cavalry tank

-----------------------------------------------------------------------

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=241957 = miniturized battle tank

-----------------------------------------------------------------------

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=298345 = Vehicles/Tank

-----------------------------------------------------------------------

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=396658 = Char B1 French heavy tank

-----------------------------------------------------------------------

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=428466 = WWII German Entwicklungsfahrzeug E-10 Tank Destroyer

-----------------------------------------------------------------------

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=197425 = Leopard2A6EX

-----------------------------------------------------------------------

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=407630 = 20euro tank

-----------------------------------------------------------------------

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=285976 = Miniature tank

-----------------------------------------------------------------------

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=89954 = ТИгер Танк

-----------------------------------------------------------------------

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=230366 = Military/Jaguar

-----------------------------------------------------------------------

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=412918 = очень минитанк

-----------------------------------------------------------------------

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=303043 = German 38t tank

-----------------------------------------------------------------------

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=33758 = A Microfig Tank only 4x6 studs

----------------------------------------------------------------------

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=259651 = M1A2 Abraham Main Battle Tank

----------------------------------------------------------------------

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=203408 = Micro Tank...just a micro tank

----------------------------------------------------------------------

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=149688 = PanzerI

----------------------------------------------------------------------

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=239129 = Hover tank

----------------------------------------------------------------------

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=323992 = LastCrusadeTank

----------------------------------------------------------------------

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=420782 = Т-34

----------------------------------------------------------------------

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=245980 = A yellow tank

----------------------------------------------------------------------

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=320733 = Solar Empire light tank

----------------------------------------------------------------------

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=202965 = Техник ТАНК

----------------------------------------------------------------------

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=184498 = ТИГР

----------------------------------------------------------------------

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=303046 = German Tank destroyer Marderlll

-----------------------------------------------------------------------

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=270745 = Light-tank-CUTLASS

-----------------------------------------------------------------------

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=269876 = A Small WWII Microscale Tank

-----------------------------------------------------------------------

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=388900 = Renault FT-17

-----------------------------------------------------------------------

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=88804 = A Sherman tank from WWII

-----------------------------------------------------------------------

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=411384 = very miniture tank

-----------------------------------------------------------------------

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=131525 = Small-tank

-------------------------------------------------------------------------

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=204885 = Town-scale M1A2 main battle tank

-------------------------------------------------------------------------

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=325821 = German Medium Tank PanzerIV Ausf J

-------------------------------------------------------------------------

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=423552 = S Tank

-------------------------------------------------------------------------

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=212556 = metalslug tank

------------------------------------------------------------------------

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=380757 = microscale

-------------------------------------------------------------------------

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=197946 = мини ТР Танк

-------------------------------------------------------------------------

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=217155 = vareint of the T-21

----------------------------------------------------------------------

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=437296 = Last Crusade Tank

-----------------------------------------------------------------------

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=99789 = Matilda

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=99791 = Cromwell

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=99786 = Valentine

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=99787 = Crusader

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=99792 = Firefly

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=99777 = M3-Lee

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=99790 = Churchill

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=100002 = M3-Stuart

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=100007 = Sherman-Crab

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=100010 = herman-mineroller

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=100011 = PzKpfw-IV-H

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=99778 = Tiger

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=99989 = Пушка

--------------------------------------------------------------------

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=287613 = NCP-Tigerpaw

---------------------------------------------------------------------

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=109637 = пушка

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=336376

---------------------------------------------------------------------

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=380752 = MarkVIIITank

---------------------------------------------------------------------

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=369461 = KW-2

---------------------------------------------------------------------

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=81214 = миниТАНК

---------------------------------------------------------------------

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=282865 = 90 shiki tank

---------------------------------------------------------------------

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=269444 = Microscale

------------------------------------------------------------------------

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=361558 = anti infantry

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=320739 = RoboTank

-------------------------------------------------------------------------

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=363953 = Scorpion Super-Heavy Tank

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=363952

------------------------------------------------------------------------

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=190345 = Type06-Light-tank

------------------------------------------------------------------------

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=280359 = танк-мост

------------------------------------------------------------------------

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=176433 = Пушка

------------------------------------------------------------------------

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=170434 = мини танк

------------------------------------------------------------------------

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=145154 = CloneTurboTank

------------------------------------------------------------------------

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=276336 = мини PzKpfw IV

------------------------------------------------------------------------

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=170436 = микро танк

========================================================================

http://www.liveinternet.ru/users/timemechanic/rubric/1200850/

Мастер Идей.

Изменено 14 февраля 2012 пользователем timemechanic

timemechanic, 2012-03-18 10:12:55 +00:00

Давно меня здесь не было :(

Хочу представить на обсуждение проект в котором я принимал самое активное участие.

Было это в далёком 200... году.

=================================================================================

Проект "Мы строим корабли"

4 класс "Б" школа 1205

Руководитель проекта Фараджева В.В.

Цель: познакомить детей со свойствами тел в воде; научить наблюдать за явлениями, анализировать свои наблюдения, делать выводы.; познакомить детей с технологией и практикой кораблестроения; на практических опытах дать им почувствовать физические принципы плавания; развивать способность учеников работать в группах сменного и постоянного состава, сотрудничать.

Продолжительность: 3 четверти из расчета 1-2 урока в неделю.

Предметные области: природоведение, уроки цикла "Наблюдай, измеряй, думай", материальные технологии, ИЗО, математика.

Ресурсы: видеофильмы, энциклопедии, Интернет, фотоаппарат, кинокамера, Лего, пластилин, фольга, дерево, вентилятор, мини лаборатория Корнельсон "Весовые измерения", контейнеры для воды (желательно прозрачные), детский надувной бассейн др.

Участники: классный руководитель, ведущий курса "НИД" ( Кабаков Е.Г.), ученики, родители, учитель материальных технологий и лего-конструирования ( Никитин Е.С.), ИЗО, информатики.

Время: на перечисленных уроках, на предметных факультативах,

Система оценивания и подведения итогов: самооценка работ, оценка другими детьми, защита проекта на открытом уроке

Аннотация: В процессе работы можно выделить два крупных блока, которые в свою, очередь делятся на подблоки.

В данном случае предлагается описание части "Изучение плавучести тел в жидкой среде".

1. Изучение основ плавучести

-------------------------------------

Опыт No 1

Деревянный брусок помещаем в мерный стакан с водой.

Наблюдаем за тем, как поднимается уровень воды.

Несколько деревянных брусков одинакового размера, но

из разных пород дерева (сосна, дуб...) опускаем в

мерный стакан. Наблюдаем за изменением уровня воды.

Взвешивание брусков и вытесненной воды. Фиксирование результатов в специальных листах.

Составление диаграмм (с помощью компьютерной программы).

Выводы.

Опыт No 2

Два куска пластилина одинаковой массы.

Из одного делаем шарик, другому придаём форму лодочки.

Опускаем оба в воду. Наблюдаем.

Два одинаковых куска фольги.

Одному придаем форму лодочки, другой скатываем в плотный шарик.

Оба опускаем в воду. Наблюдаем. Делаем выводы.

Опыт No 3

Куски пластилина одинаковой массы.

Делаем "лодочки", днище разной формы – круглое, почти квадратное, вытянутое. Борта разной высоты.

Нагружаем лодочки. В качестве грузиков используем копейки.

Наблюдаем. Делаем выводы.

Опыт No 4

Работа с сайтом "Buoyancy web.mit.edu

При помощи компьютерной программы исследуем зависимость плавучести тела от его массы и объёма, а также от жидкости, в которой это тело плавает. Делаем выводы.

2. Эксперименты с Лего деталями

-------------------------------------

Конструирование лодок разной формы. Попытка на практике найти оптимальную форму лодки, чтобы она под парусом обладала наибольшей ходкостью, плавучестью, устойчивостью, грузоподъёмностью, способностью держать курс.

Конструирование катамаранов, моторных плавающих средств.

Испытание кораблей и лодок на специальном тренировочном стенде

("канал", построенный детьми из деталей LEGO-DUPLO).

3. Заключительный урок.

----------------------------------

Урок-соревнование. Дети, разделившись на команды, защищают свои корабли, демонстрируя их качества в детском надувном бассейне.

============================================================

В рамках этого проекта я провёл учебно-экспериментальные работы по сборке бассейна из ДУПЛО ( ввиде вытянутого ящика на больших серых платах общей длиной 6 метров и высотой борта около 0,5 м - 3 стола в длину! Стенки бассейна укреплялись от выпучивания контрфорсами с внешней стороны и небольшими внутренними перегородками высотой в 3 ряда - как набор корпуса у корабля, только без верхней балки под палубой. ) Внутрь ящика-бассейна закладывалась плёнка от парника и наливалась вода с помощью шланга. Столы трещали, но бассейн не лопнул и всё выдержал!!!

Были проведены уроки по лепке разных моделей кораблей и подводных лодок из пластилина.

Приобретён уникальный опыт набора корпусов кораблей из деталей ЛЕГО_СИСТЕМ и мачт с парусами из ЛЕГО_ТЕХНИК. Опробовали и варианты электропривода и возможность управления с помощью программируемого блока МИНДСТОРМС.

----------------------------------------------

---

---

---

---

---

---

Мастер Идей ( Никитин Е.С. )

Изменено 18 марта 2012 пользователем timemechanic

timemechanic, 2012-03-27 10:11:19 +00:00

Уважаемые Мастера и начинающие специалисты по ЛЕГО_конструированию!

У нас есть уникальная возможность изучить опыт организации занятий и курсов по конструированию и созданию робототехники из известного и уникального конструктора fischertechnik :rolleyes: !

Давно уже не секрет ( не только для меня ... ), что инструкции и принципы создания моделей из других типов конструкторов вполне могут быть адаптированы к деталям ЛЕГО_СИСТЕМ и ЛЕГО_ТЕХНИК! Причём подобный перенос не требует больших сложностей и знаний "высшей математики"! Просто включаем логику!

Готов ответить на Ваши вопросы.

С уважением,

Мастер Идей.

======================================================================================

ПАКПАК.РУ: Новые курсы "Конструирование и робототехника"

-------------------------------------------------------

Приветствуем всех любителей конструирования!

В Москве открываются новые курсы "Конструирование и робототехника для детей" на основе конструкторов fischertechnik рядом с м.Семеновская в Детском клубе "Афина".

Адрес проведения занятий: ул.Измайловская, д.5, ТЦ "Персей для детей", 4-ый этаж, Детский клуб "Афина" (м.Семеновская).

Информация о расписании и ценах на курсы по телефонам: (926) 600-14-96 или (495) 781-71-97 доб.177.

Будем рады видеть!

---

Кружки робототехники и конструирования на базе конструкторов fischertechnik в Москве

http://pacpac.ru/blog/52/

---

История конструкторов fischertechnik (Фишертехник)

http://pacpac.ru/auxpage_about/

-----------------------------------------------------------------------------------

Краткое содержание курса “Автоматика - это просто!”:

Знакомство с конструктором. Техника безопасности

Теория: Техника безопасности. Знакомство с робототехникой. Автоматические устройства в реальной жизни. Демонстрация действующих моделей устройств, построенных из конструкторов fischertechnik.

Практика: Знакомство с конструктором. Инструкции по сборке. Изучение технологии соединения деталей.

Теория: Знакомство с принципами деталей машин.

Практика: Сборка простых механических конструкций.

Теория: Электропривод и исполнительные устройства.

Практика: Подключение электродвигателя и исполнительных устройств.

Теория: Знакомство с датчиками. Какие бывают датчики и возможности связи робота с окружающим миром.

Практика: Подключение датчиков и исполнительных устройств.

Теория: Знакомство с программируемым контроллером ROBO LT. Алгоритмы и основы программирования в среде ROBO Pro Light.

Практика: Создание первой простой управляющей программы.

Теория: Управляющие программы.

Практика: Создание и испытание простейшего автоматического устройства.

Теория: Программирование с помощью блока ROBO LT. Различные программы простых автоматических устройств.

Практика: Конструирование различных автоматических устройств.

Практика: Творческий урок. Свободная тема по созданию робота.

Практика: Продолжение программирования робота.

Практика: Продолжение работы с роботом. Программирование. Соревнования.

Свободный урок. Создание своего робота. Программирование.

Теория: Заключительное занятие. Обсуждение результатов.

Практика: Показ творческих моделей. Съемка.

источник: http://www.pacpac.ru/auxpage_kruzhok1/

-----------------------------------------------------------------------------------

Кружок "Мобильные роботы"

Содержание курса:

Теория: Техника безопасности. Знакомство с робототехникой. Мобильные роботы в реальной жизни. Демонстрация действующих мобильных роботов, построенных из конструкторов fischertechnik.

Практика: Знакомство с конструктором. Инструкции по сборке. Изучение технологии соединения деталей.

Теория: Знакомство с различными типами шасси мобильных роботов.

Практика: Сборка простых механических конструкций. Электропривод. Самостоятельная сборка шасси мобильного робота с использованием подсказок из инструкции по сборке.

Теория: Знакомство с программируемым контроллером ROBO ТХ. Алгоритмы и основы программирования в среде ROBO Pro. Управляющие программы.

Практика: Создание первой простой управляющей программы. Испытания роботов.

Теория: Управляющие программы для движения по заданному маршруту.

Практика: Разработка управляющих программ для движения по заданному маршруту. Соревнование на точность при движении по заданному маршруту.

Теория: Различие между телеуправляемыми и автономными роботами. Виды связи между пультом управления и роботом.

Практика: Разработка программы для простого дистанционного управления роботом через Bluetooth.

Теория: Знакомство с датчиками. Какие бывают датчики. Оптический сенсор. Ультразвуковой дальномер. Термистор. Использование датчиков в мобильных роботах.

Практика: Самостоятельные эксперименты с различными датчиками. Разработка программ с использованием датчиков.

Теория: Использование робота для сбора информации. Постановка задачи, которую будет решать телеуправляемый робот-исследователь.

Практика: Оснащение робота необходимыми датчиками. Испытания.

Практика: Доработка конструкции робота-исследователя и программы. Имитация различных препятствий. Пробные заезды.

Теория: Знакомство со спортивной робототехникой. Правила соревнований «Следование по линии» и «Слалом». Устройство спортивных роботов.

Практика: Изменение конструкции робота-исследователя. Выбор датчиков для решения спортивных задач.

Теория: Алгоритмы управляющих программ спортивных роботов.

Практика: Доработка конструкции и разработка программы. Пробные заезды. Опыты с различными вариантами алгоритмов управления.

Практика: Доработка конструкций и управляющих программ. Пробные заезды.

Практика: Финальные соревнования. Съемка. Обсуждение результатов. Чем заниматься дальше?

источник: http://www.pacpac.ru/auxpage_kruzhok2/

=====================================================================================

fischertechnik - ссылки:

( от меня!!!)

Подбор ссылок на сайты с архивами инструкций и с моделями

собираемыми из конструктора fischertechnik

================================

http://www.fischertechnik-in-der-schule.de/

fischertechnik-school Basis Set

----------------------------------------------------------------

http://www.fthobby.nl/

фотографии моделей

----------------------------------------------------------------

http://www.fischertechnik-fans.de/index.php

----------------------------------------------------------------

http://www.ft-fanarchiv.de/

архивы инструкций:

Bauanleitungen

Grundkästen

Computing ...

----------------------------------------------------------------

http://www.dgabeler.nl/ft/GB_index.htm

модели

----------------------------------------------------------------

http://www.blueman.name/Mes_recherc..._magnetique.php

нечто с магнитами и машиной времени ...

-----------------------------------------------------------------

http://ru.wikipedia.org/wiki/Fischertechnik

--------------------------------------------------------------------------------

http://www.fischertechnik.de/desktopdefault.aspx

http://www.fischertechnik.biz/

сайт производителя конструкторов fischertechnik

--------------------------------------------------------------------------------

http://www.ftcommunity.de/downloads.php

инструкции к наборам

--------------------------------------------------------------------------------

http://www.fischertechnik-museum.ch/

музей fischertechnik - наборы и серии

--------------------------------------------------------------------------------

http://www.fischertechnikclub.nl/in...mid=113&lang=en

фотогалереи и модели; фанклуб

--------------------------------------------------------------------------------

http://www.pacpac.ru/ft-blog/

Ласточкин хвост — блог на русском языке. Обсуждение конструкторов fischertechnik

----------------------------------------------------------------------

Изменено 22 апреля 2012 пользователем timemechanic

timemechanic, 2012-04-22 17:13:21 +00:00

Завершается учебный год.

На базе ДК"Зодиак" ( http://www.dkzodiak.ru/ ) начаты экспериментальные работы по темам:

1. Подземные аппараты ( с бурами и шнеками - как подземные корабли-поезда ).

2. Плавающие модели кораблей и городов-островов.

3. Использование деталей конструктора "ТАЙКОН" ( http://taikon.ru/ и http://taikon.ru/broshura/ ) вместе с деталями ЛЕГО.

Всё планируется закончить к 1 июню 2012 года.

Потом начнется работа с архивами инструкций и материалов по ЛЕГО-конструированию и анализ опыта конструктора fischertechnik.

timemechanic, 2012-06-06 07:34:31 +00:00

Ну вот и закончился учебный год.

Отмучили дежурства на ЕГЭ.

В ДК"Зодиак" ( http://www.dkzodiak.ru/ ) проходят последние занятия до середины июня.

Сейчас я и Алла Юрьевна ( директор клуба ) начали писать методику-курс по лего-конструированию ( по разделам и мастер-классам начиная с азов и кончая профи ) для детей от 4 лет и для учителей начинающих работать с конструкторами разных типов и с ЛЕГО.

Перерабатываем тонны фотографий, моих архивов с инструкциями и примерами сборки и программ преподования уроков по конструированию и творчеству как нашего клуба так и наших коллег из разных центров и школ.

В этой работе будет конечно учтён и опыт общения с мастерами на ФанФоруме ЛЕГО!

Пожелайте нам удачи и ждите "АКАДЕМИЮ ЛЕГО" ввиде СД и интернет-курса.

Дина, 2012-06-12 18:24:44 +00:00

И все таки в ДК Зодиак мероприятие намечено? к концу года? очень было бы интересно посмотреть, если можно...

timemechanic, 2012-06-13 07:46:18 +00:00

И все таки в ДК Зодиак мероприятие намечено? к концу года? очень было бы интересно посмотреть, если можно...

1. Увы! Т.к. мы не получили подтверждения об участии в фестивале представителей от руководства нашего ФанФорума, т.к. нам как общественной организации не разрешено заниматься коммерческой деятельностью ( мы не можем себе позволить платный вход, а средства на призы очень скудные из-за уменьшения объёма занятий в клубе - остался работать только я, а остальные преподовательницы разбежались в отпуск до сентября ) - то было принято решение сейчас отложить проведение фестиваля.

Алла Юрьевна и Я готовы предложить помещения своего уютного клуба при минимальной организационной поддержке в любое время в течении учебного года. Это будет и экзаменом-конкурсом и для наших детей тоже.

Думаю что лучше сделать такую попытку в конце сентября или устроить новогодний фестиваль-конкурс ( мы всё равно его у себя организуем для всех учащихся по всем наравлениям: шахматный клуб; изостудия и др. )

2. Как я уже неоднократно писал, сейчас в второй год в ДК"Зодиак" идёт скурпулёзное накопление и осмысление материалов с занятий по лего-конструированию. Конечно фотографии делали на каждом занятии и раньше ( примерно с 2006 года ), но сейчас мы с Аллой Юрьвной отлаживаем программы для детей разного возраста и направления мышления, методически создаём курс-учебник для преподователей, создаём наконец реальную "ЭНЦИКЛОПЕДИЮ ЛЕГО_КОНСТРУИРОВАНИЯ". В этой работе будет переосмыслен весь мой опыт и результаты экспериментально-исследовательских работ наиболее известных мастеров ЛЕГО по разным источникам включая и работы наших с ФанФорума ЛЕГО. Труд очень тяжёлый но накопленные мной архивы позволяют уже писать первые разделы-главы.

Я планирую потом опубликовать эту энциклопедию как цикл мастер-классов на ФанФоруме ЛЕГО и решить вопрос с выпуском СД ( с полным объёмом материалов - для преподователей и родителей ).

--------------------------------------------------------------------

Рад был услышать хороший вопрос, пообщаться!

Мастер Идей. :rolleyes:

timemechanic, 2012-08-05 06:23:19 +00:00

Подготовлен архив материалов по продукции компании "MEGA BLOCK".

см. http://www.phantoms.su/index.php?showtopic=41970&view=findpost&p=413079

и

http://www.megablock.com

http://www.megablock.com/en/products/blocks.php

http://www.megabrands.com/en/customerservice/instructions.php

Mega Bloks Maxi и Playwell

http://meccano.rustoys.ru/index.html?curcat=94&subcat=198

Mega Bloks - интересные серии

http://meccano.rustoys.ru/index.html?curcat=94&subcat=204

Это естественно только пример. Самих инструкций и фотографий моделей очень много. Есть информация по наборам уже снятым с производства.

Изменено 5 августа 2012 пользователем timemechanic

Romanko, 2012-09-13 12:05:56 +00:00

Здравствуйте!

Я являюсь представителем Семейного центра "ГЕНЕРИК" Москва (http://generic-center.ru/). Нам очень-очень нужен педагог по Лего-конструированию на два клуба. Никак не могу найти. Детки у нас очень хотят этим заниматься! Если кого-то заинтересует свяжитесь со мной пожалуйста Марина 89258622060.

10 октября хотели провести открытый мастер класс и Лего выставку!

Romanko, 2012-09-14 05:49:35 +00:00

Всем здравствуйте!

Наш семейный центр давно хочет открыть направление Лего-конструирование! Тем более что желающих много. У нас занимаются от мала до велика (с 1 года и до... )

10.10.2012 хотели провести открытый урок для последующего набора в группы.

Адреса клубов: м.Юго-западное

проспект Вернадского, д.92

Ленинский проспект, д.127.

Если кого-то заинтересует, пожалуйста позвоните: 8(925)862-20-60 Марина!!!

timemechanic, 2012-09-14 18:41:28 +00:00

Здравствуйте коллега!

Желаю Вам успехов и быстро найти преподователя по ЛЕГО-конструированию.

Загляните в мою скромную тему:

"Организация занятий по ЛЕГО-конструированию"

http://www.phantoms.su/index.php?showtopic=20950&st=0&p=211550&fromsearch=1entry211550

Надеюсь что это поможет и в организации занятий и в подготовке грамотного специалиста который будет их вести.

С уважением,

Мастер Идей.

timemechanic, 2012-09-14 18:46:36 +00:00

ДК"ЗОДИАК" ( http://www.dkzodiak.ru/legoclub/ )

Расписание занятий на 2012-2013 учебный год

Лего

понедельник, пятница:

16.00 - 17.30 6-8 лет

17.40 - 18.40 5-6 лет

18.45 - 20.15 мастеркласс от 9 лет

среда 15.30 - 17.00 6-8 лет

17.05 - 17.55 3.5 - 4. 5 года

18.05 - 18.55 4.5 - 5.5 лет группа набрана

19.00 - 19.50 4.5 - 5.5 лет

Суббота: 10.20 4 - 5 лет

11.15 4 - 5 лет

12.00 6 - 8 лет

Последняя суббота месяца 14.00 - занятия в Родительском клубе (по желанию)

timemechanic, 2012-09-15 09:13:13 +00:00

Форум-сайт с инструкциями по ЛЕГО и конструкторам ЛЕГО-типа:

Схемы и инструкции для сборки LEGO

http://www.lego-le.ru/

далее текст из указанного выше источника.

------------------------------------------------------------------------

"Цель создания данного сайта - помочь владельцам деталей конструкторов LEGO.

У многих почитателей LEGO со временем накапливается огромное количество деталей конструктора, а схемы, как назло, теряются.

Мы собрали для Вас коллекцию схем Лего, которая будет постоянно пополняться.

Если у Вас есть детали, но нет инструкций по сборке LEGO, вы можете скачать их по ссылкам, размещенным на нашем сайте.

Вы не нашли нужную схему или инструкцию? Оставьте свою заявку на форуме, и мы постараемся помочь Вам. Если Вам известен артикульный номер конструктора Лего, укажите его в запросе.

На нашем сайте Вы сможете найти единомышленников и поклонников конструкторов LEGO, подружиться с ними, обменяться мнениями и поделиться своими схемами.

Если Вы любите фантазировать, и сами создаете модели из имеющихся деталей LEGO, разместите их фото и схемы в разделе "Самоделкин"."

------------------------------------------------------------

http://www.lego-le.ru/forum.html

-

Здравствуйте!

Я являюсь представителем Семейного центра "ГЕНЕРИК" Москва (http://generic-center.ru/). Нам очень-очень нужен педагог по Лего-конструированию на два клуба. Никак не могу найти. Детки у нас очень хотят этим заниматься! Если кого-то заинтересует свяжитесь со мной пожалуйста Марина 89258622060.

10 октября хотели провести открытый мастер класс и Лего выставку!

Здравствуйте Марина!

Странно, но я нашёл такую ссылку:

http://generic-center.ru/umnyie-mexanizmyi.html

и

http://generic-center.ru/robotexnika.html

Значит у Вас есть ( был ) специалист способный проводить занятия с детьми на конструкторах ЛЕГО ( не только на ДУПЛО в выпуске ДАКТА "Первые механизмы", но и на ЛЕГО_СИСТЕМ и ЛЕГО_ТЕХНИК - упомянут мой хорошо знакомый ИНТ ) и ФИШЕР-ТЕХНИК?

Если будет информация о преподавателе я с Вами свяжусь.

Вопросы по занятиям, обучению преподавателей и выставкам работ из ЛЕГО предлагаю начать обсуждать через личку.

Мастер Идей.

Изменено 15 сентября 2012 пользователем timemechanic

timemechanic, 2012-09-16 07:58:10 +00:00

Подбор ссылок на статьи и материалы на тему "Деревья и зелень из деталей ЛЕГО":

=================================================================================

"Добро пожаловать в мир Castle!"

http://www.doublebrick.ru/articles/dobro-pozhalovat-v-mir-castle-0

статья с форума ДБ с подробностями про деревья.

--------------------------------------------------------------------------------------

bidlopavidlo:

Деревья Тематический обзор. Выпуск No10.

http://www.phantoms.su/index.php?showtopic=42312&st=0&p=416223&fromsearch=1entry416223

--------------------------------------------------------------------------------------

VladislavK:

Как озеленять Мир lego? Часть первая. (Деревья, Пальмы, Камыш)

http://www.phantoms.su/index.php?showtopic=43497&st=0&p=422163&fromsearch=1entry422163

--------------------------------------------------------------------------------------

Общие ссылки:

-

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?i=4670123

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?i=5198361

-

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=500023

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=510354

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?i=5598414

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?i=5598421

-

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=511672

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?i=5598759

-

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?i=5597335

цветы...

-

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=266344

ВСЁ о ДЕРЕВЬЯХ!!!

-

battleofCestiaforest

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=508604

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?i=5548572

-

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=503123

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=501650

цветы и деревья

-

Prince of the Forest

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=500163

=======================================================

Материал для занятий по СКУЛЬПТУРЕ.

=

я решил сделать самодельную минифигу

Обратите внимание на интереснейшую разработку метода сборки минифигурок!

Мастер Идей.

Изменено 16 сентября 2012 пользователем timemechanic

timemechanic, 2012-09-20 20:15:36 +00:00

Объявление для тех кто интересуется РОБОТОТЕХНИКОЙ ( и работает в образовательных учереждениях с ЛЕГО_МИНДСТОРМ_ТЕХНИК ).

Текст объявления взят из почтовой рассылки:

методист по информатике Халиль Ирина Николаевна ("Ирина Халиль" <ikhalil@mail.ru> )

-----------------------------------------------------------------------------------------------

В рамках сотрудничества между образовательными учреждениями и Российским Университетом Дружбы Народов проводится набор учащихся в учебные группы на базе кафедры «Кибернетики и мехатроники».

Занятия проводятся по курсу «Робототехника и мехатронные системы».

Ø 1 модуль занятий. Октябрь-ноябрь, 8 занятий (по 60 мин) 1 раз в неделю.

Ø 2 модуль занятий. Март-апрель, 8 занятий (по 60 мин) 1 раз в неделю.

От образовательного учреждения можно направить любое количество желающих (от 1 человека до сформированной группы). В группе не более 8 человек.

Занятия будут проходить по адресу: ул.Орджоникидзе, дом 3.

Проезд: ст.метро Тульская, далее пешком 7 мин. или ст.метро «Шаболовская», далее пешком 10 мин.

Программа курса

«Робототехника и мехатронные системы» (Часть 1)

===============================================

Данная программа составлена на основе программы по курсу «Введение в робототехнику», апробированного авторами в лаборатории Мехатроники и мехатронных систем кафедры Кибернетики и мехатроники инженерного факультета РУДН.

Цели и задачи

-------------

Целью данной программы является обучение школьников основам робототехники и программирования с использованием языка программирования роботов Kawasaki (Япония).

Задачи:

• знакомство с работой научно-учебной лаборатории кафедры

• ранняя ориентация школьников на инновационные технологии и методы организации на современных предприятиях;

• овладение навыками практической деятельности в области робототехники и мехатроники;

• овладение основами программирования роботов- манипуляторов;

• расширение знаний в области информационных технологий.

Методическое обеспечение программы

----------------------------------

Программа разработана для учащихся 9-11 классов.

Срок обучения: 2 месяца, 8 аудиторных занятий по 60 мин.

Максимальное количество учащихся в группе 8 человек.

Курс состоит из лекционных занятий, освещающих основные теоретические вопросы автоматизации производства с использованием роботов, изучение Учебного робототехнического комплекса фирмы Kawasaki с системой технического зрения, применение инструментального программного обеспечения, позволяющего эффективно программировать технологические операции. Основой программы является практическая работа в лаборатории Мехатроники и мехатронных систем кафедры кибернетики и мехатроники РУДН, в которой учащиеся получат навыки моделирования и реализации задач палетирования с использованием системы технического зрения. По завершению курса учащиеся предоставляют отчеты о выполненной работе.

Курс позволит углубить знания по предметам школьной программы Физика, Математика, Информатика.

Стоимость обучения

Полный курс из 8 занятий - 6500 руб.

По окончанию обучения учащиеся получают Сертификат.

Авторы программы: к.т.н., доцент Внуков А.А., к.т.н., доцент Софронова Е.А., зав. лабораторией Семиков М.В., инженер Арзамасцев Д.А.

Занятие No1

Экскурсия по лабораториям кафедры с демонстрацией видеороликов

1. Лаборатория электронных машин (ауд. 18)

2. Лаборатория Интегрированных процессов управления (ауд. 350)

3. Лаборатория Инфокоммуникационных технологий (ауд. 345)

4. Лаборатория Мехатроники и мехатронных систем (ауд. 353)

Занятие No2

1. Вводный инструктаж по технике безопасности при работе с электроинструментами и приборами, питающимися от сети переменного тока.

2. Обсуждение тематики, программы и регламента занятий, порядок работы в лаборатории.

Лекция

Значение робототехники для современного общества. Исторические сведения. Понятие о проектировании и конструировании робототехнических устройств. Понятие о техническом задании, определение технических требований при программировании роботов - манипуляторов. Конфигурация учебного робототехнического комплекса на основе робота Kawasaki FN003.

Занятие No3

Лекция

1. Виды приводов. Электродвигатели. Сервоприводы. Обзор робототехнических приводов. Знакомство с основными видами электродвигателей и сервоприводов. Основные технические характеристики.

2. Кинематическая схема. Вращательное Движение. Редукторы. Способы передачи движения. Понятие о редукторах. Определение возможных кинематических схем.

3. Электронная схема. Микроконтроллер. Датчики. Принципиальная электрическая схема робота. Общее устройство и основы программирования микроконтроллера. Принципы устройства и описание основных видов датчиков.

Практический пример

1. Демонстрация подключения мотор-редуктора и серво-машинок к микроконтроллеру (на примере подключения к Arduino).

2. Управление серво-машинкой с помощью arduino в зависимости от сигнала датчика давления.

Занятие No4

Лекция

1. Описание процедуры блочного программирования при использовании пульта ручного управления..

2. Введение в язык программирования AS при использовании ПК.

Практическое задание

1. Управление передвижением робота манипулятора в рабочей области при ручном управлении и по заданной траектории, используя блочное программирование.

2. Использование команд движения языка AS для передвижения схвата манипулятора по заданной траектории.

Занятие No5

Лекция

1. Преобразование координат заданной системы отчета в базовую систему координат робота.

2. Изучение FOR цикла управляющей конструкции для движения схвата манипулятора по заданной траектории на плоскости.

Задание No6

Лекция

1. Взаимодействие системы технического зрения с робототехническим комплексом.

2. Изучение программы технического зрения.

Практическое задание

1. Калибровка системы технического зрения.

2. Создание базы данных распознаваемых моделей.

Занятие No7

Практическое задание

1. Перемещение объектов по порядку номеров (по возрастанию).

2. Применение цикла FOR используя язык программирования AS, для расстановки набора моделей по заданным координатам («Паллетирование»).

Заключительное занятие No8

1. Реализация перемещения объектов в цикле по порядковому номеру по возрастанию (Задача «Паллетирования» с использованием системы технического зрения).

2. Проверка отчетов и дальнейшие рекомендации.

3. Подведение итогов работы.

----------------------------------------------------------------------------------------------

Мастер Идей.

timemechanic, 2012-09-22 11:41:05 +00:00

В ДК"ЗОДИАК" завершён первый проект "Мореплавание и Подводный мир" ( Острова и Дома на сваях; Корабли и Авианосцы; Подводные станции; Батискафы и подводные вездеходы ).

С Октября месяца начинаем цикл работ ( архитектура, скульптура, транспорт ) по книгам Носова!

Изменено 22 сентября 2012 пользователем timemechanic

timemechanic, 2012-09-30 19:53:50 +00:00

Есть интересная тема для занятий:

Slavius: "Моторизирование Lego Systems"

( http://www.phantoms.su/index.php?showtopic=43903&pid=424894&st=0entry424894 )

Обобщён опыт сборки моделей одновременно из деталей ЛЕГО_СИСТЕМ и ЛЕГО_ТЕХНИК!

timemechanic, 2012-10-04 21:31:32 +00:00

Отличный мастер-класс по теме "Интерьер многоэтажного дома"!

Автор: Pikachu

http://www.phantoms.su/index.php?showtopic=44096

timemechanic, 2012-10-07 15:54:08 +00:00

Мастер-класс: "СБОРКА ГУСЕНИЦ ТАНКОВ И ВЕЗДЕХОДОВ ДЛЯ СТАЦИОНАРНЫХ МОДЕЛЕЙ":

=============================================================================

1. Известен факт возможности установки любой пластины ЛЕГО ( толщина = 3,2 мм ) вертикально между двумя соседними шипами любой другой детали ЛЕГО_СИСТЕМ.

Если мы возьмём например планки 1х2 ( http://www.peeron.com/inv/parts/3023'>http://www.peeron.com/inv/parts/3023'>http://www.peeron.com/inv/parts/3023 ) и начнём их одевать на боковую стенку например детали http://www.peeron.com/inv/parts/4032 ( 'Plate 2 x 2 Round' ) зажимая её шипами планок, то мы получим колесо, обод которого будут образовывать наши 4 планки 1х2 , а диском - будет деталь 'Plate 2 x 2 Round'!

Если мы аналогичным образом начнёт собирать "траки" на деталях типа: http://www.peeron.com/inv/parts/4185 или http://www.peeron.com/inv/parts/3176 ; http://www.peeron.com/inv/parts/60474 ; http://www.peeron.com/inv/parts/30357 ; http://www.peeron.com/inv/parts/3795 ; http://www.peeron.com/inv/parts/32028 и http://www.peeron.com/inv/parts/4510 соединяемых шарнирами http://www.peeron.com/inv/parts/2429 + http://www.peeron.com/inv/parts/2430 ... и т.д. - то вполне можем получить гусеницу для танка или трактора любого размера.

----------------------------

2. Набор гусеницы с использованием пары: http://www.peeron.com/inv/parts/3937 и http://www.peeron.com/inv/parts/3938

----------------------------

3. Набор гусеницы с использованием детали: http://www.peeron.com/inv/parts/30386

----------------------------

4. Набор гусеницы с использованием пары: http://www.peeron.com/inv/parts/48336 и http://www.peeron.com/inv/parts/60470

----------------------------

Варианты получения гусениц путём грубого связывания деталей ЛЕГО нитками:

5А. http://www.peeron.com/inv/parts/32062 - там есть специальная проточка под узелки :rolleyes: !

-

5Б. http://www.peeron.com/inv/parts/4459 или http://www.peeron.com/inv/parts/6558 ( нитки пропускаем сквозь центральные отверстия и боковые щели );

-

5В. http://www.peeron.com/inv/parts/32449 или http://www.peeron.com/inv/parts/6632 или http://www.peeron.com/inv/parts/41677 - кладём плашмя и связываем с промежуточным узелком через крестообразные отверстия.

-

5Г. http://www.peeron.com/inv/parts/2540 - обвязываем петлями из нити стенки ушка первой детали выходя узлом направо и налево ( будет две ветви нитей ); проходим спинку первой детали справа и слева от двух шипов; делаем промежуточный узел на каждой ветви ниток; привязываем обе ветви ниток узлами к центральной перекладине "ушка" следующей детали!

-

5Д. http://www.peeron.com/inv/parts/3623'>http://www.peeron.com/inv/parts/3623 или http://www.peeron.com/inv/parts/3023 - ведём 2 ветви ниток между шипами деталей и связываем с промежуточными узелками.

----------------------------------------------------------

Метод получения гусеницы простым зажимом нитей между деталями ( связываем только в конце набора по месту установки :rolleyes: !):

6А. Кладём в ряд детали типа: 'Plate 1 x 2' ( http://www.peeron.com/inv/parts/3023 ); 'Plate 1 x 3' ( http://www.peeron.com/inv/parts/3623 ) или 'Plate 1 x 4' ( http://www.peeron.com/inv/parts/3710 ) - где размер в 2 ; в 3 ; в 4 шипа - это ширина будущей гусеницы.

6АА. Между шипами деталей ЛЕГО вдоль будущей гусеницы прокладываем ветви нитей ( в одну нить каждая ветвь ).

6ААА. Накладываем на нижний ряд деталей и проложенные ветви нитей ещё один ряд таких же деталей ЛЕГО и всё прочно прожимаем-соединяем.

Мы получим траки из сдвоенных деталей подвешенные на рядах-ветвях нитей.

6АААА. Одеваем готовую гусеницу на катки танка и связываем нити каждой отдельной ветви между собой!

Аналогично собираем гусеницы на деталях: http://www.peeron.com/inv/parts/3022 ; http://www.peeron.com/inv/parts/3021 или http://www.peeron.com/inv/parts/3020

---------------------------------------------------

Варварский метод:

=================

7А. Берём строительную плату ( лучше серого цвета ) типа: http://guide.lugnet.com/partsref/baseplate/

-

7Б. Отрезаем полосу шириной с нашу гусеницу - т.е. = 2, 3, 4 шипа. Длина такой полосы определяется экспериментально оборачиванием готового шасси танка.

Для лучшей гибкости оденьте на шипы планки 1хН и аккуратно подкладывая с обратной гладкой стороны другую деталь ЛЕГО промните швы до получения многогранной "ленты"!

-

7В. Соедините концы "ленты" снизу пластиной типа http://www.peeron.com/inv/parts/3034 шипами вниз, а на остальные грани-площадочки "ленты" ( она останется внутри контура гусеницы ) оденьте соотвествующие детали типа 1х2 ; 1х3; 1х4 шипа.

----------------------------------------------------------

Мастер Идей.

Изменено 7 октября 2012 пользователем timemechanic

timemechanic, 2012-10-31 19:38:03 +00:00

Сегодня 30 октября в ДК"ЗОДИАК" ( http://www.dkzodiak.ru/ ) начались занятия по теме "История Авиации".

В рамках этой темы в течении ноября месяца мною и учениками будут собраны модели махолётов ( уже! ) и первых планеров, дирижабли и воздушные шары разных конструкций и с реальными воздушными шарами в оболочках, отдельно планируется большой самолёт в разрезе с салоном и всеми внутренностями и механизмами. Конечно сделаем и модели всех основных типов вертолётов и СВВП.

Хочу провести и эксперименты с реально летающими моделями ввиде планеров из ЛЕГО_СИСТЕМ-ТЕХНИК с обтяжкой каркасов бумагой и листами тонкого пластика ( файлы-папки ).

Мастер Идей.

timemechanic, 2012-11-17 16:06:21 +00:00

В ходе отработки программы по лего-конструированию по теме "История Авиации" были собраны модели планеров Лилиенталя и все основные типы самолётов ( Братья Райт, первые самолёты и бипланы; гидросамолёты и экранопланы; самолёты классической схемы и многомоторные транспортные самолёты; развитие схемы "летающее крыло" и самолёты с изменяемой геометрией крыла ). Так же удалось полностью пройти в моделях и всё развитие вертолётов и всех типов винтокрылых аппаратов.

--------------------------------------------------------------------------------------------

В конце ноября 2012 года планируются самостоятельные проекты детей по теме "Авиация и Воздухоплавание".

--------------------------------------------------------------------------------------------

Сейчас в ДК"Зодиак" начаты экспериментальные уроки по сборке дирижаблей на основе каркасов из деталей лего_техник и с использованием деталей конструктора "ТАЙКОН" ( http://taikon.ru/ ; http://www.liveinternet.ru/users/timemechanic/post208800259/ ; http://www.liveinternet.ru/users/timemechanic/rubric/1198261/ )

timemechanic, 2012-12-16 09:53:57 +00:00

В ДК"ЗОДИАК" ( http://www.dkzodiak.ru/ ) с 17 по 28 декабря 2012 года будет проходить КОНКУРС по ЛЕГО_КОНСТРУИРОВАНИЮ!

Молодые волшебники и волшебницы до 5 - 5,5 лет - будут создавать работы на тему "Снежная Королева" ( по фильмам и сказке Андерсена ).

Более опытные легочародеи от 6 до 9 лет - представят свои проекты на тему "Ледяная планета".

Архивы конкурсов прошлых лет Вы можете посмотреть здесь:

----------------------------------------------------------------------------------

Фестиваль "Зимняя фантазия"

http://www.liveinternet.ru/users/timemechanic/post118508995/

http://www.liveinternet.ru/users/timemechanic/post119302307/

-

http://www.liveinternet.ru/users/timemechanic/post118755235/

http://www.liveinternet.ru/users/timemechanic/post118761907/

http://www.liveinternet.ru/users/timemechanic/post118765854/

----------------------------------------------------------------------------------

2-й зимний легофестиваль!

http://www.liveinternet.ru/users/timemechanic/post145837103/

----------------------------------------------------------------------------------

ДК"ЗОДИАК": 3-й зимний легофестиваль!

http://www.liveinternet.ru/users/timemechanic/post202601927/

Мастер Идей. :Smile:

struna, 2012-12-19 04:57:09 +00:00

Уважаемые преподаватели! Есть вопрос. Знаю, что на форуме есть немало тем по хранению лего материала, но он касается в основном взрослых и все-таки больших объемов. Хотела бы много заниматься дома со своими двумя детьми (2,5 и 5 лет) лего. Им нравится лего и хочется это поддержать. В настоящее время наборов совсем не много - дупло железная дорога, кубики от нее же, машинки от нее же, набор 4+ стартовый. Хотелось бы услышать рекомендации по хранению материала (принципам сортировки для маленьких детей) и подготовке к занятию.Попробую уточнить. Сейчас лего дупло хранится все (все машинки, фигурки, кубики, пластины) навалом в большой высокой коробке от старой железной дороги. Детали 4+ хранятся в контейнере от набора, только в маленький контейнер я выделила всякие "специальные детали" - прозрачные, наклоняющиеся, крохотные украшения. Но собирать сложно. Чаще всего старший все равно все вываливает на пол и в попытках найти деталь нужного цвета часто принимаем решение "не искать", а заменить на то, что попадается. Когда вы готовитесь к занятию, вы подбираете нужные детали - ссыпаете их в отдельный контейнер? или вываливаете навалом, чтобы ребенок искал сам и находил замену? Пробовала строить типа башни из одинаковых кубиков, других деталей (чтобы потом легче было находить одинаковые детали), но ребенка это не увлекает.

И еще вопрос в догонку. Я строю, потому что мне нравится сам процесс поиска, создания. Мои дети строят, чтобы потом играть. Играть со мной. А я игры боюсь. Не хватает фантазии, что ли. В голове нет сценариев интересных игр, которые бы захватили и меня, чтобы не получалось как-то натянуто. Может быть подскажите ресурсы, или просто поделитесь опытом, как играете с детьми в лего.

Lamarina, 2012-12-19 06:36:22 +00:00

Здравствуйте! Скажите, пожалуйста, существует ли какая-либо специальная подготовка для преподавателей по лего-конструированию? Может быть, какие-то курсы в Германии или Дании? Необходимо ли для этого базовое педагогическое образование или достаточно иметь хорошую фантазию, любить детей и LEGO?

timemechanic, 2012-12-23 11:03:01 +00:00

Lego Technic Tora No Maki

======================

Профессионально написанный курс-книга по азам конструирования из деталей ЛЕГО_ТЕХНИК!

<iframe width="560" height="315" src="http://www.youtube.c...Ek5v0jNp_4" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>

-

<iframe width="560" height="315" src="http://www.youtube.c...hDipkCQrhg" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>

-

<iframe width="560" height="315" src="http://www.youtube.c...SFrkgGkvIM" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>

Ссылки:

http://www.isogawast....jp/legostudio/

http://www.isogawast...i/en/index.html

-

скачать:

http://www.isogawast...n/download.html

http://www.asahi-net.../toranomaki.pdf

Так же напоминаю что материалы по конструированию механизмов и машин из ЛЕГО_ТЕХНИК вы сможете посмотреть здесь:

Unofficial LEGO Technic Builders Guide

http://www.brickshel...ry.cgi?f=516824

и "просто" книги по ЛЕГО

http://www.brickshel...ry.cgi?f=404191

---

virtuallegotechnic !!!

http://www.virtualtechnicmodels.com/

http://www.virtualte....com/models.htm

http://www.brickshel...tuallegotechnic

-

<iframe width="560" height="315" src="http://www.youtube.c...so1hGGf0M4" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>

---------------------------------------------------------------------------------------

и

8888.Expert Technic Book

http://www.brickset....ail/?set=8888-1

http://guide.lugnet.com/set/8888

---

8889.Technic Idea Book

http://www.brickset....ail/?set=8889-1

http://guide.lugnet.com/set/8889

---

8890.Technic Idea Book

http://www.brickset....ail/?set=8890-1

http://guide.lugnet.com/set/8890

---

8891.Technic Idea Book

http://www.brickset....ail/?set=8891-1

http://guide.lugnet.com/set/8891

----------------------------------------------------------------------------------------------

Мастер Идей

Изменено 23 декабря 2012 пользователем timemechanic

Артлего, 2012-12-23 13:07:32 +00:00

Уважаемые преподаватели! Есть вопрос. Знаю, что на форуме есть немало тем по хранению лего материала, но он касается в основном взрослых и все-таки больших объемов. Хотела бы много заниматься дома со своими двумя детьми (2,5 и 5 лет) лего. Им нравится лего и хочется это поддержать. В настоящее время наборов совсем не много - дупло железная дорога, кубики от нее же, машинки от нее же, набор 4+ стартовый. Хотелось бы услышать рекомендации по хранению материала (принципам сортировки для маленьких детей) и подготовке к занятию.Попробую уточнить. Сейчас лего дупло хранится все (все машинки, фигурки, кубики, пластины) навалом в большой высокой коробке от старой железной дороги. Детали 4+ хранятся в контейнере от набора, только в маленький контейнер я выделила всякие "специальные детали" - прозрачные, наклоняющиеся, крохотные украшения. Но собирать сложно. Чаще всего старший все равно все вываливает на пол и в попытках найти деталь нужного цвета часто принимаем решение "не искать", а заменить на то, что попадается. Когда вы готовитесь к занятию, вы подбираете нужные детали - ссыпаете их в отдельный контейнер? или вываливаете навалом, чтобы ребенок искал сам и находил замену? Пробовала строить типа башни из одинаковых кубиков, других деталей (чтобы потом легче было находить одинаковые детали), но ребенка это не увлекает.

И еще вопрос в догонку. Я строю, потому что мне нравится сам процесс поиска, создания. Мои дети строят, чтобы потом играть. Играть со мной. А я игры боюсь. Не хватает фантазии, что ли. В голове нет сценариев интересных игр, которые бы захватили и меня, чтобы не получалось как-то натянуто. Может быть подскажите ресурсы, или просто поделитесь опытом, как играете с детьми в лего.

С возрастом теряется воображение, это факт. Уже в школе, дети не могут представлять так, как в ранннем детстве. А вот играть с детьми, имхо, просто. Нужно побольше шутить. А что со сценариями, так Вы же можете себе представлять сюжеты из реальной жизни и разыграть их. Как приезжает поезд, выходят люди, кто-то потерял багаж. В общем, если совсем не придумывается, можно по тренировать воображение, написав некоторые истории. Примеры в легобразительном искусстве.

Здравствуйте! Скажите, пожалуйста, существует ли какая-либо специальная подготовка для преподавателей по лего-конструированию? Может быть, какие-то курсы в Германии или Дании? Необходимо ли для этого базовое педагогическое образование или достаточно иметь хорошую фантазию, любить детей и LEGO?

Никто из преподавателей не брал уроки, кроме Версен. Вроде бы.

timemechanic, 2012-12-23 16:23:20 +00:00

""

Хотела бы много заниматься дома со своими двумя детьми (2,5 и 5 лет) лего. В настоящее время наборов совсем не много - дупло железная дорога, кубики от нее же, машинки от нее же, набор 4+ стартовый. Хотелось бы услышать рекомендации по хранению материала (принципам сортировки для маленьких детей) и подготовке к занятию.

"набор 4+ стартовый" - это уже наверное из LEGO Bricks and More?

1. Кубики LEGO_SYSTEM ( BASIC; CREATOR - http://guide.lugnet.com/partsref/brick/ ) размерами 2х2, 2х4, 2х6, 2х8 - свободно соединяются с кубиками LEGO_DUPLO ( http://guide.lugnet.com/partsref/search.cgi?q=DUPLO ).

Исключение составляет кубик 2х3 ( http://www.peeron.com/inv/parts/3002 ) - который имеет внутренние перегородки непозволяющие его надевать на полые шипы деталей ДУПЛО.

Детали ЛЕГО_СИСТЕМ не получится совместить и со строительными платами ДУПЛО типа 2304 имеющими выпуклые шипы.

2. Перечисленное Вами относится именно к узкоспециализированным игровым наборам ДУПЛО и из этих деталей трудно что-то собирать-конструировать вне предлагаемой темы "железная дорога".

Для создания возможности занятий конструированием ( в первую очередь для волшебника-волшебницы 2,5 лет ) по разным интереснейшим темам ( фигурки животных и скульптура; строительство мостиков,аттракционов-горок, замков и домов; сборка моделей кораблей и самолётов и ракет и т.д. ) - думаю будет полезным докупить ещё небольшой набор 5622 ( http://www.brickset.com/detail/?Set=5622-1 ) или 6176 и 6171!

И из этих деталей ( комбинируя с ЛЕГО_СИСТЕМ) можно самим придумать разные модели ( даже рельсы от железной дороги вполне сгодятся для "американской горки", хитрых телевизионных башен, громадных подъёмных кранов, стен небоскрёбов или для заборов )!

Далее будете покупать уже только наборы "основного" ЛЕГО - CREATOR и CITY!

3. Сортировка логично происходит по принципу использования деталей:

3.1 - Отдельно строительные пластины и платы

3.2 - Кубики всех типов ( 2х2; 2х3; 2х4 и т.д. ). В ДУПЛО можно смешивать кирпичики ( кубики ) и фасонные детали ( цветы,клювики, арки, стёкла и т.д. ).

Только в детских центрах-клубах ( как в ДК"Зодиак" например - http://www.dkzodiak.ru/ ) где много деталей ДУПЛО и сразу занимается не менее 4-6 детей - разумно разделить кубики и другие мелкие фасонные детали на разные контейнеры.

+++ - если речь идёт о деталях ЛЕГО_СИСТЕМ , то отдельно храним рейки - детали 1Х2, 1х3 и т.д.

3.3 - Крупные модули с окнами и дверями, детали крыш, стенки с полочками и т.д.

3.4. - Зверики дикие и домашние, человечки, мебель, предметы-посуда.

3.5. - тележки с колёсами, шарниры всех типов ( поворотные круги и петли и т.д. )

Т.к. готовые машины не считаются деталями для конструирования, то их и хранят отдельно с паровозами и прочими самолётами и вертолётами.

Но при двух детях в наличии и при малом числе материалов-деталей - так и быть смешиваем всё готовое с 3.5!

3.6. Если чудом имеем инструкции-карточки по ДУПЛО или по другому ЛЕГО - храним всё в отдельной коробке или большой папке с завязками ( 4 папки у меня рабочий архив ).

У меня ещё проблема с каталогами ( с 1987 года) - храню в двух огромных целофановых пакетах-мешках ввиде огромных стопок - каждая весит думаю по 12 кг!

4. Подготовка к занятию.

Для занятия чистым конструированием - достаём только контейнеры с кубиками, фасонными-декоративными деталями, пластины ( тележки с колёсами и шарниры только если строим транспорт или карусели например ) и потом в конце всего строительства - добавляем человечков и животных. Если дать машинки и человечков сразу то кто будет "дураком" ещё что-то строить? Играем и пофиг все советы мамы или педагога!

Крупные модули также даём только на занятии и только если нам надо сократить время строительства - дети младше 4 лет вообще с трудом занимаются одним делом более 30 минут.

Если цель и смысл занятия в ролевой игре на тему "магазин", "зоопарк", "город", "космодром" и т.д. - то тогда мы и конструировать долго ничего не должны! Подготовим только игровые компоненты ( ими могут быть и крупные модули с дверями-окнами и даже нарисованные на ватмане-картоне дороги и реки или улицы городка ) и готовые машинки и игрушки ( включая конечно готовых человечков, кукол и мягких пушистых зверей! ).

Если вы будете одевать человечков ДУПЛО в костюмчики-платья для ТЕАТРА - приготовим кусочки ткани.

Также можно и самим насекомых собирать - просто зажимаем кусочки ткани между кубиками или сделайте дыроколом отверстия под шипы в заготовке из цветного картона-бумаги. Если заранее подготовить картонные листы-обои нужного размера - то зажимая лист нижними углами между двумя кубиками можно ставить стены в комнате - играем в дизайнеров по интерьеру!

Так в общем и готовимся к занятиям - по темам и по воображению.

И еще вопрос в догонку. Я строю, потому что мне нравится сам процесс поиска, создания. Мои дети строят, чтобы потом играть. Играть со мной. А я игры боюсь. Не хватает фантазии, что ли. В голове нет сценариев интересных игр, которые бы захватили и меня, чтобы не получалось как-то натянуто. Может быть подскажите ресурсы, или просто поделитесь опытом, как играете с детьми в лего.

"Оскар" за вопрос!

С кем не говоришь из педагогов ( с 20-летним и более стажем работы с детьми ) и родителей - постоянно слышишь про отсутствие фантазии!

Мне помогает ежедневное общение с детьми разного возраста ( так я узнаю про понравившиеся им фильмы и компьютерные игры ) и самообразование ( увлекаюсь мифологией, фэнтези и фантастикой, люблю разглядывать работы художников сказочников и сюрреалистов, изучаю и моделирую всё по истории архитектуры и по механике включая игрушки и часы , очень неравнодушен к насекомым и другим существам необычным и забавным ).

Люблю читать до дыр журнал "Мир Фантастики" ( http://www.mirf.ru/ )

Сюжеты игр содержатся и в самих играх - в правилах-легендах настольных игр!

См. http://pronastolki.ru/ и http://www.boardgamegeek.com/geeklist/41958/nastolki-po-russki-board-games-in-russian

Надеюсь что эти примеры Вам подскажут как с детьми играть и во что.

Мастер Идей.

Здравствуйте! Скажите, пожалуйста, существует ли какая-либо специальная подготовка для преподавателей по лего-конструированию? Может быть, какие-то курсы в Германии или Дании? Необходимо ли для этого базовое педагогическое образование или достаточно иметь хорошую фантазию, любить детей и LEGO?

Существует подготовка преподователей по направлению "РОБОЛАБ" ( МИНДСТОРМС ) на базе ЦИТУО в Москве.

( см. посты выше в этой теме ).

Базовое педагогическое образование не помешает.

Но главное - умение самому учиться новому, умение экспериментировать и придумывать проекты.

Развитие собственного интеллекта и фантазии - основное требование и конечно необходима общечеловеческая техническая и художественная культура-грамотность.

dionic, 2012-12-23 20:53:18 +00:00

Впечатлен этим гением и его работами http://fishki.net/co...tos/dutchlegos/

http://www.flickr.co...tos/dutchlegos/

Интересно,Лего выпустит когда-то серьёзную серию на военную тему:танки,пушки,армию / солдаты- минифигурки...военную базу?)И какие есть варианты у преподавателей для самодельного лего-конструирования на эту тему для мальчишек младшего школьного возраста?

Изменено 24 декабря 2012 пользователем dionic

struna, 2012-12-24 04:46:45 +00:00

Спасибо большое за такие развернутые ответы

timemechanic, 2012-12-24 07:39:36 +00:00

Интересно,Лего выпустит когда-то серьёзную серию на военную тему:танки,пушки,армию / солдаты- минифигурки...военную базу?)

Увы, нет! Это политика самой компании ЛЕГО.

Единственный вариант - вездеходы и техника-строения из фильмов по лицензии - это будет чисто фантастика, даже не средневековье или из мифологии-сказок.

И какие есть варианты у преподавателей для самодельного лего-конструирования на эту тему для мальчишек младшего школьного возраста?

Я сам вот и делаю на занятиях в ДК"Зодиак" - всё подряд по темам: военная авиация и устройство аэродрома, танки и бронемашины, история Замков, история крепостного строительства и военные базы, космические аппараты и стартовые комплексы-космодром и т.д.

ZeeK, 2012-12-24 09:02:32 +00:00
Впечатлен...
Чем читать "фишки.нет", лучше проследуйте на Фликр в тему ЛЕГО WWII - там ТАКОЕ, что даже эти танки меркнут.
Интересно,Лего выпустит когда-то серьёзную серию на военную тему:танки,пушки,армию / солдаты- минифигурки...военную базу?
НИКОГДА не выпустит. И это уже тысячу раз обсуждалось.
И какие есть варианты у преподавателей для самодельного лего-конструирования на эту тему для мальчишек младшего школьного возраста?
Играть в настоящую войну, убивая и разрушая? Вы, часом, государством не ошиблись?

dionic, 2012-12-24 09:52:58 +00:00

Чем читать "фишки.нет", лучше проследуйте на Фликр в тему ЛЕГО WWII - там ТАКОЕ, что даже эти танки меркнут.

НИКОГДА не выпустит. И это уже тысячу раз обсуждалось.

Играть в настоящую войну, убивая и разрушая? Вы, часом, государством не ошиблись?

Меня интересует эта тема для ребенка 7/8 лет,чтоб он мог сам что-то из Лего собрать не сложное,шедевры не потянем))В этом возрасте большинство мальчишек увлекаются солдатиками и военной техникой.Политика Лего неоднозначна: с одной стороны-монстры,урук-хаи,звёздные войны и т.д. и с другой стороны-военная база,военная техника;она намного миролюбивей будет смотреться на фоне некоторых наборов:)

timemechanic,ваши идеи всегда интересны, хотелось бы посмотреть все ваши готовые работы "военная техника" ,расскажите какие основные детали вы используете для ее постройки .

ZeeK, 2012-12-24 10:12:59 +00:00
Политика Лего неоднозначна: с одной стороны-монстры,урук-хаи,звёздные войны и т.д. и с другой стороны-военная база,военная техника;она намного миролюбивей будет смотреться на фоне некоторых наборов:)
звездные войны - серия, выпускаемая по лицензии. Степень "правдоподобности" можно оценить хотя бы по тому шуму, который творится в безвоздушном пространстве.

урук-хай - персонажи "Властелина Колец", серии, выпускаемой по лицензии. Насколько придуманный Толкиеном мир правдоподобен... Ну там много персонажей европейских сказок и мифов...

Монстры - если мы про серию "Монстроборцы" - персонажи сказок и всяких страшилок туда понапихамы. У меня есть подозрение, что "зомби" или "вервольф" сейчас популярнее отечественной кикиморы, а уж на рынках США и Западной европы...

В то же время "Вторая Мировая" или "Великая Отечественная" это совсем-совсем другое дело, равно как и современные войны. Посему ЛЕГО довольно четко разграничивает насилие сказочное, вымышленное, в каком-то смысле пригодное для детей, и реальное насилие.

Сравните: в книжках описывается, как именно Баба-Яга собирается заживо в печке зажарить Иванушку/Аленушку, а в программе новостей по телевизору вам покажут истекающего кровью и умирающего перед камерами человека. Баба-Яга-то явно пострашней будет - пасть беззубая, рожа дикая, но "смерть в прямом эфире" это совсем из другой оперы.

dionic, 2012-12-24 10:31:09 +00:00

звездные войны - серия, выпускаемая по лицензии. Степень "правдоподобности" можно оценить хотя бы по тому шуму, который творится в безвоздушном пространстве.

урук-хай - персонажи "Властелина Колец", серии, выпускаемой по лицензии. Насколько придуманный Толкиеном мир правдоподобен... Ну там много персонажей европейских сказок и мифов...

Монстры - если мы про серию "Монстроборцы" - персонажи сказок и всяких страшилок туда понапихамы. У меня есть подозрение, что "зомби" или "вервольф" сейчас популярнее отечественной кикиморы, а уж на рынках США и Западной европы...

В то же время "Вторая Мировая" или "Великая Отечественная" это совсем-совсем другое дело, равно как и современные войны. Посему ЛЕГО довольно четко разграничивает насилие сказочное, вымышленное, в каком-то смысле пригодное для детей, и реальное насилие.

Сравните: в книжках описывается, как именно Баба-Яга собирается заживо в печке зажарить Иванушку/Аленушку, а в программе новостей по телевизору вам покажут истекающего кровью и умирающего перед камерами человека. Баба-Яга-то явно пострашней будет - пасть беззубая, рожа дикая, но "смерть в прямом эфире" это совсем из другой оперы.

Во многом согласен с вышесказанным,но...не обязательно создавать наборы"Вторая Мировая",необходимы наборы именно "военная техника".Что ни говори,мальчишкам она интересна.Набор "Военная база" можно представить и в виде военных самолетов,кораблей,танков и др,отдельно выпустить солдатиков типа ,как в одном наборе "Истории Игрушек" (там солдатики зеленые были).Зачем сразу представлять войну,насилие?Дело их конечно,но политика Лего скользкая,ограничивать знания о военной технике нет смысла.Сейчас эта тема у моего ребенка актуальна,пытаюсь сообразить, как помочь ему из лего построить что-то похожее на танк:)

ZeeK, 2012-12-24 15:51:46 +00:00
необходимы наборы именно "военная техника". Что ни говори,мальчишкам она интересна.
То, что тематика "вооруженного противостояния" мальчишек интересует - согласен. Но совершенно не обязвтельно это должна быть "современная военная техника, напоминающая военные действия". Сражающиеся на мечах разноцветные ниндзя, сталкивающиеся чимациклы - своеобразный "выпуск пара".
отдельно выпустить солдатиков типа ,как в одном наборе "Истории Игрушек" (там солдатики зеленые были).
Были. У меня таких не один десяток наборов, да и солдатиков сотни. Но они (даже в играх с сыном) не убивают друг друга.
Зачем сразу представлять войну,насилие?Дело их конечно,но политика Лего скользкая,ограничивать знания о военной технике нет смысла.Сейчас эта тема у моего ребенка актуальна,пытаюсь сообразить, как помочь ему из лего построить что-то похожее на танк:)
Знания никто не ограничивает - купите "бульдозер" или "экскаватор" - принцип тот же, просто не зеленый ;)

Я не пацифист и с удовольствием покупаю и "оружие игрушечное детям, и "военизированные" игрушки (тот же ХАЛО от мегаблокс), и всякие "пушечки" от БрикАрмс/Брикфордж/и т.д., но ходить с плачем вокруг стен офисов ЛЕГО с табличкой "gimme LEGO Wars" не стану. Кто ХОЧЕТ воевать в ЛЕГО, тот сам придусает способ, ведь даже согнув пополам куклу Барби мальчики изображают пистолет... а вот некоторые думают о чем-то третьем...

dionic, 2012-12-24 16:37:42 +00:00

Я не пацифист и с удовольствием покупаю и "оружие игрушечное детям, и "военизированные" игрушки (тот же ХАЛО от мегаблокс), и всякие "пушечки" от БрикАрмс/Брикфордж/и т.д., но ходить с плачем вокруг стен офисов ЛЕГО с табличкой "gimme LEGO Wars" не стану. Кто ХОЧЕТ воевать в ЛЕГО, тот сам придусает способ, ведь даже согнув пополам куклу Барби мальчики изображают пистолет... а вот некоторые думают о чем-то третьем...

Просто леговцы забывают,что их наборы и кубики-это в первую очередь конструктор для детей,а детям не свойственно так масштабно мыслить о насилии и убийствах,как взрослым.Поэтому взгляды компании на военную тему не совсем логичны,если с умом подойти к разработке таких наборов,то все можно сделать более чем прилично,.Конечно можно купить, например, конструктор COBI(Польша) у них есть военная тематика,но Лего есть Лего-их минифиги и кубики неповторимы.Мне сейчас интересны разные идеи сборки танков/БТР, возможно преподаватели в этой теме покажут свои варианты,чтоб 8-летнему ребенку под силу было построить такое же самостоятельно.

Изменено 24 декабря 2012 пользователем dionic

ZeeK, 2012-12-24 16:44:03 +00:00

Посетите раздел "Мастерская" там есть несколько тем, посвященным сборке (даже с инструкциями) некоторых видов военной техники. Оценить простоту сборки сложно - как минимум, детали могут понадобиться разные, часть более редкие (из тех же ЛЕГО Зведных Войн).

dionic, 2012-12-24 16:57:22 +00:00

Посетите раздел "Мастерская" там есть несколько тем, посвященным сборке (даже с инструкциями) некоторых видов военной техники. Оценить простоту сборки сложно - как минимум, детали могут понадобиться разные, часть более редкие (из тех же ЛЕГО Зведных Войн).

Спасибо за помощь!

timemechanic,ваши варианты танков в посте 130 я уже тоже присмотрел,будем пробовать строить)

Lamarina, 2013-01-04 14:08:54 +00:00
Существует подготовка преподователей по направлению "РОБОЛАБ" ( МИНДСТОРМС ) на базе ЦИТУО в Москве.

( см. посты выше в этой теме ).

Базовое педагогическое образование не помешает.

Но главное - умение самому учиться новому, умение экспериментировать и придумывать проекты.

Развитие собственного интеллекта и фантазии - основное требование и конечно необходима общечеловеческая техническая и художественная культура-грамотность.

Спасибо за ответ! Просто я читала о том, что существуют специалисты, прошедшие сертификацию по программе обучения в Академии Лего (http://education.leg...m-for-learning/). Вот и пытаюсь выяснить, что это за академия такая и как пройти сертификацию. Если я все правильно поняла, Вы тоже являетесь обладателем международного LEGO-диплома. В чем его ценность и как такой получить?

Изменено 4 января 2013 пользователем ZeeK

timemechanic, 2013-01-11 18:49:11 +00:00

Если я все правильно поняла, Вы тоже являетесь обладателем международного LEGO-диплома. В чем его ценность и как такой получить?

Я защищал диплом в 2002 году.

---

http://learning.9151394.ru/course/category.php?id=256

http://learning.9151394.ru/course/view.php?id=14

http://learning.9151394.ru/mod/resource/view.php?id=589

Никитин Е.С. - 1205, ЮЗАО - "Основы конструирования бытовой техники, транспорта и строительных конструкций" - 2002 год

Я тогда провёл целую научную работу по фундаментальным принципам и технологии конструирования бытовой техники ( электроинструменты, стиральная машина, кухонный комбайн) и строительные конструкции ( сами здания и примеры сборки мебели и т.д. ) с одновременным использованием деталей LEGO_SYSTEM и LEGO_TECHNIC!

Мне даже дали дополнительные 20 минут на доклад - так всем было это интересно.

Сейчас всё может быть сложнее.

Лично мне этот диплом особых условий в работе и престижа в мастерстве - не дал!

Ни на выставках ни в конкурсах - это ничего не значит к сожалению.

Просто есть запись в моих данных как например здесь:

http://www.dkzodiak.ru/legoclub/

Jamko, 2013-01-11 18:53:25 +00:00

Ого. А защитить этот диплом может любой желающий? Любого возраста? Нужна какая-нибудь подготовка?

timemechanic, 2013-01-11 19:36:20 +00:00

Ого. А защитить этот диплом может любой желающий? Любого возраста? Нужна какая-нибудь подготовка?

Да, в принципе! Подготовка нужна хорошая но "3" всем поставят - не волнуйся!

Просто нужно зарегистрироваться и пройти защиту.

Но я понимаю что там практически все от учебных заведений - диплом засчитывается и записывается в личное дело педагога.

Jamko, 2013-01-11 19:53:45 +00:00

Ох. Нет. Тройку мне не хочется!

Лучше уж еще опыта поднаберусь. И попробую... Лет через десять)

Спасибо.

Lamarina, 2013-01-12 16:27:01 +00:00

Я защищал диплом в 2002 году.

---

http://learning.9151394.ru/course/category.php?id=256

http://learning.9151394.ru/course/view.php?id=14

http://learning.9151394.ru/mod/resource/view.php?id=589

Никитин Е.С. - 1205, ЮЗАО - "Основы конструирования бытовой техники, транспорта и строительных конструкций" - 2002 год

Я тогда провёл целую научную работу по фундаментальным принципам и технологии конструирования бытовой техники ( электроинструменты, стиральная машина, кухонный комбайн) и строительные конструкции ( сами здания и примеры сборки мебели и т.д. ) с одновременным использованием деталей LEGO_SYSTEM и LEGO_TECHNIC!

Мне даже дали дополнительные 20 минут на доклад - так всем было это интересно.

Сейчас всё может быть сложнее.

Лично мне этот диплом особых условий в работе и престижа в мастерстве - не дал!

Ни на выставках ни в конкурсах - это ничего не значит к сожалению.

Просто есть запись в моих данных как например здесь:

http://www.dkzodiak.ru/legoclub/

Большое спасибо за ответ! Очень хотелось бы водить ребенка к Вам на занятия! Вы их проводите только в детском центре "Зодиак" или где-то еще?

timemechanic, 2013-01-12 17:30:59 +00:00

Большое спасибо за ответ! Очень хотелось бы водить ребенка к Вам на занятия! Вы их проводите только в детском центре "Зодиак" или где-то еще?

Я ещё преподаю и провожу экспериментальные занятия на конструкторе "ТАЙКОН" ( http://taikon.ru/ ; http://www.liveinternet.ru/users/timemechanic/post208800259/ ), с модульным конструированием из пластилина ( изготавливаем сами кирпичики и другие спецдетали ) и с ЛЕГО в "Семейкином клубе":

-

http://www.semeykin.ru/

http://www.semeykin.ru/tvorchestvo-i-dvizhenie2/konstruirovanie-i-dizajn2.html

Адрес:

http://www.semeykin.ru/kontakty.html

Lamarina, 2013-01-13 11:10:18 +00:00

Я ещё преподаю и провожу экспериментальные занятия на конструкторе "ТАЙКОН" ( http://taikon.ru/ ; http://www.liveinternet.ru/users/timemechanic/post208800259/ ), с модульным конструированием из пластилина ( изготавливаем сами кирпичики и другие спецдетали ) и с ЛЕГО в "Семейкином клубе":

-

http://www.semeykin.ru/

http://www.semeykin.ru/tvorchestvo-i-dvizhenie2/konstruirovanie-i-dizajn2.html

Адрес:

http://www.semeykin.ru/kontakty.html

Спасибо! Будем думать!

timemechanic, 2013-01-20 18:45:01 +00:00

Ура! 4-й зимний легофестиваль в ДК"Зодиак" завершен!

Посмотрите на работы наших легомастеров!

Фотогалерея: 4-й зимний легофестиваль - Ледяная планета (старшие) и "Снежная королева" (младшие):

http://www.dkzodiak.ru/gallery/7/

( красные "цифры" - работы старшей группы от 7 лет ).

и подробности в моём дневнике:

http://www.liveinter.../post257624434/

http://www.liveinter.../post257769122/

http://www.liveinter.../post257783275/

Адрес клуба: http://www.dkzodiak.ru/contacts/

Изменено 22 января 2013 пользователем timemechanic

timemechanic, 2013-02-11 09:41:46 +00:00

Очень перспективная тема для занятий по каркасному конструированию средств транспорта ( машины, корабли и подводные аппараты, авиационная и космическая техника, поезда будущего и т.д. ).

Super Cars Miniatures

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=240144

Примеры конструкций:

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?i=2495078

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?i=2495088

Ссылки на идеи каркасного конструирования многогранников:

-

LEGO: Многогранники

http://www.liveinternet.ru/users/timemechanic/post143743547/

и из деталей ТЕХНИК:

Brickshelf: Идеи многогранников из ЛЕГО!

http://www.liveinternet.ru/users/timemechanic/post122997954/

timemechanic, 2013-02-11 19:17:24 +00:00

GIFs of Technic sets.

автор: technyk32

ссылка: http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=522423

------------------------------------------------------------------------------

Хороший наглядный материал для иллюстрации работы механики в старых наборах ЛЕГО_ТЕХНИК.

Lamarina, 2013-02-18 07:03:40 +00:00

Я ещё преподаю и провожу экспериментальные занятия на конструкторе "ТАЙКОН" ( http://taikon.ru/ ; http://www.liveinter.../post208800259/ ), с модульным конструированием из пластилина ( изготавливаем сами кирпичики и другие спецдетали ) и с ЛЕГО в "Семейкином клубе":

-

http://www.semeykin.ru/

http://www.semeykin....-i-dizajn2.html

Адрес:

http://www.semeykin.ru/kontakty.html

Евгений Сергеевич, в связи с тем, что живем от обоих центров одинаково далеко, возможными для нас являются 2 варианта посещения: в ДК "Зодиак" в пятницу 17.45 - 18.45 5-6 лет, либо там же в субботу 12:20 6-8 лет. Моему сыну 6 лет, он очень любит Lego и хорошо собирает по любым инструкциям (в отм числе и от 8 лет), но опыта в самостоятельном конструировании у нас нет. Наверное, лучше будет для начала походить на занятия с группой 5-6 лет? Или, может быть, лучше в субботу? Спасибо!

timemechanic, 2013-02-18 18:44:15 +00:00

Евгений Сергеевич, в связи с тем, что живем от обоих центров одинаково далеко, возможными для нас являются 2 варианта посещения: в ДК "Зодиак" в пятницу 17.45 - 18.45 5-6 лет, либо там же в субботу 12:20 6-8 лет.

Приятно опять с Вами пообщаться!

1. Группа в субботу с 12.20 состоит из опытных строителей ( часть ходила с пропусками и теперь опять собралась в общую команду ). Эти занятия больше проходят как лего-академия и мастер -классы с практически индивидуальной работой с каждым участником и в довольно быстром темпе - для совсем начинающих это может оказаться несколько тяжело.

2. Группа в пятницу 17.40 - 18.40 думаю сегодня лучше подходит для нашего первого знакомства и деликатного тестирования ( мне тоже важно понять как человек соображает, есть у него изобретательская-экспериментальная жилка, чем он хотел бы заниматься и по какой теме ).

Если по этому занятию-двум будет понятно что Вашему сыну лучше войти в субботнюю команду и развиваться как хорошему мастеру - то это всегда можно будет решить и договориться с Аллой Юрьевной о переводе.

А может и в пятницу ему будет ходить интересно и с ребятами подружится!

Жду Вас в ДК"Зодиак"!

Мастер Идей.

Lamarina, 2013-02-21 05:12:24 +00:00

Приятно опять с Вами пообщаться!

1. Группа в субботу с 12.20 состоит из опытных строителей ( часть ходила с пропусками и теперь опять собралась в общую команду ). Эти занятия больше проходят как лего-академия и мастер -классы с практически индивидуальной работой с каждым участником и в довольно быстром темпе - для совсем начинающих это может оказаться несколько тяжело.

2. Группа в пятницу 17.40 - 18.40 думаю сегодня лучше подходит для нашего первого знакомства и деликатного тестирования ( мне тоже важно понять как человек соображает, есть у него изобретательская-экспериментальная жилка, чем он хотел бы заниматься и по какой теме ).

Если по этому занятию-двум будет понятно что Вашему сыну лучше войти в субботнюю команду и развиваться как хорошему мастеру - то это всегда можно будет решить и договориться с Аллой Юрьевной о переводе.

А может и в пятницу ему будет ходить интересно и с ребятами подружится!

Жду Вас в ДК"Зодиак"!

Мастер Идей.

Большое спасибо за ответ! В пятницу обязательно придем!

timemechanic, 2013-02-22 18:42:31 +00:00

ОБЪЯВЛЕНИЕ:

==============

В школу No1205 ЮЗАО ( м. Профсоюзная, ул. Архитектора Власова, д.19а - http://1205.ru/about/excursion/ ; http://msk.spravker....ola-no-1205.htm ) требуется специалист-преподаватель для проведения факультативных или кружковых занятий по ЛЕГО-конструированию.

В школе имеется полностью подготовленная ЛЕГОЛАБОРАТОРИЯ включающая в свою комплектацию все наборы ЛЕГО_ДАКТА ( ДУПЛО; ЛЕГО_СИСТЕМ; РОБОЛАБ_МИНДСТОРМС ) начиная с 2004 года поставок.

На все вопросы отвечу через личку.

Мастер Идей.

Изменено 22 февраля 2013 пользователем timemechanic

timemechanic, 2013-02-26 10:29:22 +00:00

Эта тема посвещается срочным объявлениям по вакансиям и трудоустройству преподователей-специалистов по ЛЕГО_конструированию в детские сады, в школы и центры творчества ( клубы по ЛЕГО ).

Всё вопросы по организации самих занятий, вопросы создания и развития комплектации, обмен опытом и программами занятий предлагается решать в ранее созданной теме:

"Организация занятий по ЛЕГО-конструированию"

http://www.phantoms.su/index.php?showtopic=20950&hl=

Мастер Идей.

ОБЪЯВЛЕНИЕ:

==============

В школу No1205 ЮЗАО ( м. Профсоюзная, http://1205.ru/about/excursion/'>http://1205.ru/about/excursion/ ) требуется специалист-преподаватель для проведения факультативных или кружковых занятий по ЛЕГО-конструированию.

В школе имеется полностью подготовленная ЛЕГОЛАБОРАТОРИЯ включающая в свою комплектацию все наборы ЛЕГО_ДАКТА ( ДУПЛО; ЛЕГО_СИСТЕМ; РОБОЛАБ_МИНДСТОРМС ) начиная с 2004 года поставок.

Школа No 1205

Контактная информация:

Адрес:

Москва, ул. Архитектора Власова, 19а

Телефон:

+7 (499) 120-92-14, +7 (499) 128-18-33

Директор: Баскаков Андрей Николаевич

Часы работы:

пн-пт 08:30-18:00

Сайт:

http://1205.ru

На все вопросы отвечу через личку.

Мастер Идей.

timemechanic, 2013-05-12 10:59:53 +00:00

"Битва Дирижаблей" закончилась.

Но в процессе этого праздника жизни я много продумывал разных конструкций и нашёл много интересных ссылок по теме дирижаблестроения.

Пусть этот архив не полон, но кому-то он окажется очень полезен для новых проектов и не только по истории воздухоплавания!

Мастер Идей.

============================================

Вехи истории дирижаблестроения!

-

http://masterok.livejournal.com/824005.html

http://masterok.livejournal.com/543058.html

-

http://www.liveinternet.ru/users/timemechanic/post267460939/

----------------------------------------------------------------------------------------

Ещё одна подсказка по конструированию дирижабля:

-

http://www.brickset.com/detail/?Set=40021-1 - носовая часть каркаса.

-

http://www.brickset.com/detail/?Set=40017-1

дно будет носовой и хвостовой частью, а "ручка" - пример набора несущих колец для крепления пластин обшивки.

-

http://www.brickset.com/detail/?Set=40023-1

хороший способ набора крыльев и пластин хвостового оперения.

----------------------------------------------------------------------------------------

Подбор ссылок по идеям строительства дирижаблей:

===

http://www.girdersandgears.com/airships.html

Airship-Dirigible Model Designs MECCANO

-

http://lh5.ggpht.com/abramsv/R9DWN3H56YI/AAAAAAAALAA/7C1_DoERez4/s800/wertyt.jpg

дирижабль-авианосец

-

http://www.maquettes-papier.net/forumenpapier/images/uploads/nitro17/_-full-a_126.jpg

http://www.earlyaeroplanes.com/archive/JPL1/1901.07.13_SDno5_1_airship_jpl.jpg

-

http://28.media.tumblr.com/NAJN8JTZ6j84qyziWgD8p0lao1_500.jpg

двухкорпусный дирижабль летающий кран

-

шикарный набор оболочки баллона дирижабля из пластин и ещё гондола ввиде корпуса парусного корабля с двумя вертолётными двигателями по бокам!

-

http://www.mocpages.com/moc.php/357427

http://thelegocarblog.files.wordpress.com/2013/03/1364601795m_splash.jpg?w=580

дирижабль с внешним каркасом баллона из деталей ЛЕГО_ТЕХНИК.

Обшивка баллона сделана из парусов.

-

http://www.mocpages.com/moc.php/321671

набор из простых кубиков - баллон ввиде фюзеляжа самолёта без крыльев

-

http://www.mocpages.com/image_zoom.php?mocid=188917&id=/user_images/45918/1267275459m_DISPLAY.jpg

набор из простых кубиков - ввиде ракеты-дирижабля

-

http://www.mocpages.com/moc.php/212782

http://www.mocpages.com/image_zoom.php?mocid=212782&id=/user_images/5162/1278684360m_DISPLAY.jpg

пример работы с пластинами большого размера.

-

http://www.mocpages.com/moc.php/327219

простые кубики с гондолой-кораблём.

-

http://www.mocpages.com/moc.php/276358

http://www.mocpages.com/image_zoom.php?mocid=276358&id=/user_images/6637/1308766625m_DISPLAY.jpg

мал дирижабль но хороший!

-

http://www.mocpages.com/moc.php/230424

Modern Airship - простые кубики!

-

http://www.mocpages.com/moc.php/305604

http://www.mocpages.com/image_zoom.php?mocid=305604&id=/user_images/69680/1327178427m

Wrath of the Moon - форма баллона из пластин на шарнирах имеет вид параллелепипеда! Низ сделан как деревянный корабль с 4 крыльями по схеме тандем.

-

http://www.popsci.com/files/imagecache/photogallery_image/articles/planeshooked2.jpg

комбинация: самолёт + дирижабль!

-

http://www.rusring.net/~levin/levin3d/dz.htm

Вакуумный дирижабль. Работа в стиле Техно-фентези

-

http://www.freewebs.com/steamnoir/YankeeClipper_1.gif

модель из бумаги и дерева

-

http://www.antiquetoyworld.com/wp-content/uploads/2010/10/nowhear-031.jpg

металлическая игрушка

-

http://freelandia.files.wordpress.com/2009/05/airshipaeroscraft.jpg

проект авиалайнера-дирижабля

-

http://thesciencebookstore.com/wp-content/images/6a00d83542d51e69e201348007f180970c.jpg

из старых проектов прошлого века - дирижабль-госпиталь

-

http://2.bp.blogspot.com/_wUUnuJSJ6mc/TOok5-UXqoI/AAAAAAAAAMo/Masb_9LY5C0/s1600/pulp+airship.jpg

дирижабль - военный супперкорабль!

-

http://gamer-goggles.com/wp-content/uploads/2012/04/DWRF14.jpg

дирижабль-катамаран как боевая платформа-крейсер!

-

http://preview.turbosquid.com/Preview/2010/12/03__04_54_00/JHL_40_Export_Mahled_01.jpgd8d6cb53-b423-41f3-9527-8f62f1180eceLarger.jpg

http://preview.turbosquid.com/Preview/2010/12/03__04_54_00/JHL_40_Export_Mahled_06.jpgf312ae46-286a-48a3-956b-d8162f70bd7eLarger.jpg

интереснейший проект дирижабля будущего!

4 вертолётных двигательных установки + 4 импеллера!!!

-

Lego Hindenburg

-

http://www.flickr.com/photos/51369236@N06/sets/72157629756441984/

http://www.flickr.com/photos/51369236@N06/7209757400/sizes/l/in/set-72157629756441984/

это самый лучший проект дирижабля из ЛЕГО!

Каркас из ТЕХНИК и обтяжка с помощью выкроек-деталей из бумаги + классная подвесная кабина-салон!

-

http://www.eurobricks.com/forum/index.php?showtopic=42221

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=432418

дирижабль-махолёт "Спасателей" по европейски ...

-

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=527663

и наш дирижабль-махолет!

-----------------------------------------------------------------------------------------

немного технологии:

===

"Метод Цепи" в конструкции оболочки дирижабля

-

кольцо каркаса

-

и

примеры обшивки носа или задней части баллона

-

и

конструкция обшивки - лично проверено - работает!

-

http://www.flickr.com/photos/gambort/5626088697/in/photostream

конструкция трапа

-

http://www.flickr.com/photos/gambort/5559723393/sizes/l/in/photostream/

хороший пример набора оболочки из пластин методом "со всех сторон"

-

http://www.flickr.com/photos/gambort/5028258938/in/photostream

метод "со всех сторон" но уже на разных деталях ЛЕГО_СИСТЕМ

-----------------------------------------------------------------------------------

http://www.flickr.com/photos/legohaulic/6198406122/sizes/l/in/photostream/

Хорошая форма для дирижабля и для ... атомной бомбы!

( поверните горизонтально! )

-

http://www.flickr.com/photos/legohaulic/6145172303/sizes/l/in/photostream/

и для воздушного шара!

( переверните краном вниз )

------------------------------------------------------------------------------------------

Примеры каркасных конструкций из "ломающихся" шарниров:

===

http://www.flickr.com/photos/cmaddison/8418961082/sizes/l/in/photostream/

опорное кольцо

-

http://www.flickr.com/photos/cmaddison/8399301055/in/photostream

опорное кольцо; сборка каркаса сферической конструкции - например для воздушного шара

------------------------------------------------------------------------------------------

http://www.flickr.com/photos/truedimensions/6193762231/sizes/l/in/photostream/

"метод цепи" для круглых стен - классический набор оболочки-цилиндра!

именно так и построена отличная модель:

http://bricker.ru/contests/26/entry/153/view/

================================================

DarkDjeday, 2013-05-12 13:00:04 +00:00

Ваш труд достоин уважения и оценка его не может быть ниже "Превосходно подобрано, найдено, организовано!"!.

timemechanic, 2013-05-12 16:09:35 +00:00

Ваш труд достоин уважения и оценка его не может быть ниже "Превосходно подобрано, найдено, организовано!"!.

Спасибо за отзыв!

Один из самых первых моих проектов с дирижаблями построенными на шарах наполненных гелием и с приводом из ЛЕГО_ТЕХНИК. Примерно 2004 год - в школе No 1205.

Изменено 13 мая 2013 пользователем timemechanic

timemechanic, 2013-05-13 19:21:24 +00:00

Уникальное издание: "Собери свой город. Книга инструкций LEGO®"

http://www.liveinter.../post276178401/

Перевод и издание на русском языке книги:

"The Big Unofficial Lego Builder's Book: Build Your Own City

Klang Joachim, Albrecht Oliver"

Подготовка и выпуск издательством «Манн, Иванов и Фербер» ( МИФ )

источник: http://www.mann-ivan.../children/lego/

Эта книга настоящее сокровище для любителей работать в стиле миниатюры!

Вся книга состоит из мастер-классов и содержит пошаговые инструкции по сборке интереснейших моделей!

Изменено 13 мая 2013 пользователем timemechanic

timemechanic, 2013-05-14 08:07:19 +00:00

Материалы по истории танкостроения:

СОВЕТСКИЕ ТАНКИ

http://panzerw.narod.ru/st.html

---------------------------------------

ГЕРМАНСКИЕ ТЯЖЕЛЫЕ ТАНКИ

http://panzerw.narod.ru/gt.html

-

ГЕРМАНСКИЕ САМОХОДКИ

http://panzerw.narod.ru/gtsp.html

-

ГЕРМАНСКИЕ СРЕДНИЕ ТАНКИ

http://panzerw.narod.ru/gtm.html#004

-

ГЕРМАНСКИЕ БРОНЕМАШИНЫ

http://panzerw.narod.ru/gtsdkf.html#012

-----------------------------------------

АМЕРИКАНСКИЕ ТАНКИ

ТАНКИ СОЮЗНИКОВ

http://panzerw.narod.ru/at.html

-----------------------------------------

ЯПОНСКИЕ ТАНКИ

http://panzerw.narod.ru/jt.html

-----------------------------------------

ФРАНЦУЗСКИЕ ТАНКИ

http://panzerw.narod.ru/fr.html

-----------------------------------------

ИТАЛЬЯНСКИЕ ТАНКИ

http://panzerw.narod.ru/it.html

-----------------------------------------

timemechanic, 2013-05-15 07:39:23 +00:00

Уважаемые коллеги и мастера лего-конструирования!

Хочу познакомить вас с одним интересным автором и его разработкой.

Зовут его Олег и творит он из маленьких деревянных кубиков склеивая Замки, цветы и пальмы!

А недавно он склеил так целую армию рыцарей!

Вы спросите: " ЛЕГО тут где? Нам это всё за чем?"

Затем, что просмотрев мои ссылки и проанализировав то что смог придумать Олег - вы и сами догадаетесь как воплотить эти идеи в реальном модульном строительстве но уже из деталей ЛЕГО.

Во всяком случае мне наборы понравились и в работе с детьми их очень даже интересно будет использовать.

Мастер Идей.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

---

--------------------------------------------------------------------------------------

Скульптуры из деревянных кубиков

http://meccano.rusto...bcat=265&page=0

( здесь на 14 страницах дано всё подробно и с отзывами! )

--------------------------------------------------------------------------------------

Дневник Олега Тома - автора разработки.

http://www.liveinter...764103/profile/

=====

Серии фотографий моделей:

http://www.liveinter.../post200715015/

http://www.liveinter.../post242838657/

http://www.liveinter.../post242948286/

http://www.liveinter.../post242949652/

http://www.liveinter.../post242949958/

http://www.liveinter.../post242950145/

Инструкция по применению ( пример )

http://www.liveinter.../post243132757/

-

Один из блоков (инструкция по склеиванию)

http://www.liveinter...3/post21247339/

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

---

Изменено 15 мая 2013 пользователем timemechanic

timemechanic, 2013-05-18 14:35:45 +00:00

Сейчас я познакомлю Вас с удивительным Мастером ЛЕГО!

Зовут его Matt Armstrong и любит он собирать скульптуры разных существ, героев и просто миниатюрные ( а иногда и БОЛЬШИЕ такие вот ... ) шедевры из деталей ЛЕГО.

Думаю что путешествие в его МИР будет полезным и для самостоятельного творчества ну и для занятий с детьми тоже поможет.

Больше ни слова!

Встречайте:

monsterbrick's photostream

http://www.flickr.com/photos/monsterbrick/

---------------------------------------------------------------------------------------

---

---

---

timemechanic, 2013-05-19 17:36:43 +00:00

Строим свой "Карточный Город" из карт собранных из деталей ЛЕГО!

==========================================================

Великий выдумщик Matt Armstrong придумал не только как собирать всё в микромасштабе, как строить скульптуры человечков и действующую бытовую технику в натуральную величину.

( http://www.flickr.com/photos/monsterbrick/ - см. http://www.liveinternet.ru/users/timemechanic/post276742590/ )

Он ещё придумал как сделать карты из деталей ЛЕГО и такие что бы ими можно было поиграть или погадать!

( )

-

-

----

Теперь из таких карт можно и свой дом или даже целый карточный город построить!

-

-

Теперь представим себе что мы делаем такие панели с любым мозаичным изображением.

Можно их собрать на уроках по ЛЕГО-конструированию.

Мы получим квадратные плитки для сборки целого изображения - пазлы!

Мы сможем собрать и несколько строительных панелей ( с окнами и дверьми на панелях стен и перегородок , с паркетом определённого рисунка на панелях пола и т.д. ) и потом собирать свой небоскрёб!

Эти панели могут быть собраны как из кубиков ( 1 х Н или 2 х Н ) так и из любых пластин и тайлов.

Проект будет очень интересным!

Мастер Идей.

timemechanic, 2013-06-17 11:28:02 +00:00

ДК"ЗОДИАК"

Клуб-лаборатория по ЛЕГО.

Расписание занятий на 2013-2014 учебный год:

понедельник, 5- 6 лет

16.50 - 17.50

17.55 - 18.55

19.00 - 20.00

среда 15.30 - 17.00 6-8 лет

17.05 - 18.05 4.5 - 5.5 лет

18.05 - 18.55 4. 5 - 5.5 лет

19.00 - 19.50 5 - 6 лет

четверг:

17.00 - 17.45 3.5-4.5 года

17.55 - 18.40 3.5-4.5 года

18.50 - 19.30 3.5-4.5 года

пятница:

16.00 - 17.30 6 - 8 лет

17.35 - 18.35 5-6 лет

18.45 - 20.15 от 9 лет

Суббота: 10.30 3.5 - 4 года

11.15 4 - 5 лет

12.20 6 - 8 лет

Последняя суббота месяца 14.00 - занятия в Родительском клубе (по желанию)

В основу новой программы-курса по ЛЕГО-игровому конструированию заложены отличные результаты проектов и экспериментальных работ по дирижаблестроению и по сборке моделей в микромасштабе ( скульптурные формы человечков, животных, морских обитателей, деревьев и цветов; разные типы архитектурных сооружений, интерьер и мебель , мосты, Замки; работы по моделям автотранспорта, самолётов, кораблей, космической техники ).

В целом новая программа будет посвящена созданию на базе опыта предшествующих лет академического пошагового и поурочного курса по всем основным направлениям применения деталей ЛЕГО и подготовке "Энциклопедии по ЛЕГО-игровому конструированию".

http://www.dkzodiak.ru/legoclub/

117420, Новочеремушкинская ул. , 60, корп. 2 (Вход со двора)

Тел. (495) 332-25-33, 8-903-195-05-95

Изменено 17 июня 2013 пользователем timemechanic

ZeeK, 2013-06-17 12:03:49 +00:00

Кабы не 25 километров от дома, да две пересадки только на метро, не считая автобуса/маршрутки...

timemechanic, 2013-06-17 17:30:55 +00:00

Кабы не 25 километров от дома, да две пересадки только на метро, не считая автобуса/маршрутки...

Постараюсь делиться самым вкусным и фотографиями с занятий!

timemechanic, 2013-06-20 09:43:38 +00:00

Окончательное формирование полных архивов по инструкциям и методам работы с деталями ЛЕГО по темам:

Архив No1. MNOGOGRANNIKI-MEXANICA-DIZAIN-MOZAIK

--------------------------------------------------------------------------

МНОГОГРАННИКИ ( Вся ЛЕГО-геометрия )

-

МЕХАНИКА ( Сборка всех типов механизмов из деталей ЛЕГО_ТЕХНИК и ЛЕГО_СИСТЕМ )

-

ДИЗАЙН ( Деревья, Цветы, Декоративные формы и подарки, Ювелирные изделия и украшения )

-

МОЗАИКА ( Мозаики и рельефы всех типов, коллажи, мозаичные наборы игральных карт и витражи )

Архив No2. SKYLPTYRA-BIONIKA-ROBOT

-----------------------------------------------------------

СКУЛЬПТУРА ( Все виды скульптурных форм - персонажи мифов, сказок, фантастики; насекомые и фигурки живых организмов, микромасштаб; минилэнд )

-

БИОНИКА ( Принципы и примеры создания моделей из ЛЕГО по прототипам живой природы - архитектура, транспорт )

-

РОБОТ ( Боевые Роботы и МЕХи; модели роботов разного типа, механика в робототехнике, автоматика и пневматика )

Архив No3. TEATR-ATTRAKTION-GAME

---------------------------------------------------

ТЕАТР ( Архитектура и механика сцены; декорации; куклы-минискульптуры; примеры моделей как сценок-миниатюр; элементы Цирка; сцены из Кинофильмов )

-

АТТРАКЦИОН ( модели аттракционов всех типов; игральные автоматы )

-

ИГРЫ ( разработка и создание игр из деталей ЛЕГО; Карты и ККИ из ЛЕГО; Головоломки всех типов )

Архив No4.KYKOLNIY DOME.MEBEL

-----------------------------------------------------

КУКОЛЬНЫЙ ДОМ ( Проекты Кукольного дома в разрезе и в разном архитектурном стиле; принципы и проекты по дизайну интерьера жилища человека или другого существа; интерьер помещений в крепостях, лабораториях, на кораблях и т.д. )

-

МЕБЕЛЬ ( все виды мебели и бытовой техники; лабораторное оборудование и пульты управления )

Архив No5. ARCHITEKTYRA.MOSTI

---------------------------------------------

АРХИТЕКТУРА ( от Каменного века до отдалённого будущего; геометрия и конструкции в архитектуре; декор в архитектуре; работы в масштабе микро )

-

МОСТЫ ( все типы и конструкции мостов )

Архив No6. ZAMOK

--------------------------

ЗАМОК ( Военное дело и фортификация; история Замков и Крепостей; службы и организация жизни в крепостях и Замках; Оружие, форма, тактика обороны гарнизона; История Рыцарства, Геральдика, Турниры, Ордена Рыцарей )

Архив No7. AVTOMOBILI

--------------------------------

АВТОМОБИЛИ ( все типы и конструкции автотранспорта; шнекоходы; подземные лодки и транспорт; ЛЕГО_ТЕХНИК в моделях из ЛЕГО_СИСТЕМ; гаражи и др. сооружения для автомобилей; работы в микромасштабе )

Архив No8. TANKI-ARMIA

--------------------------------

АРМИЯ ( История армий разных народов; типы оружия и военная форма; холодное оружие из ЛЕГО; арбалет и метательные машины; артиллерия и разные типы огнестрельного оружия )

-

ТАНКИ и ВОЕННЫЕ МАШИНЫ ( основные типы военных машин-вездеходов; бронеавтомобили; ракетные пусковые установки; зенитные артиллерийско-пулемётные комплексы на разном шасси; танки всех типов и их история: бронетехника специального назначения и автомосты; боевые машины будущего )

Архив No9. POEZDA

--------------------------

ПОЕЗДА ( история и модели железнодорожного транспорта, монорельс; канатные и специальные транспортные системы-дороги; архитектура и устройство вокзалов и железнодорожных путей )

Архив No10. ARCTIKA-WINTER

----------------------------------------

АРКТИКА ( Зимние типы транспорта и архитектура "ледяных" поселений и станций; модели вездеходов для освоения Арктики; аэросани и спецтехника )

Архив No11. KORABLI

-----------------------------

КОРАБЛИ ( История корабля; парусники; пароходы; военные корабли; подводные станции; подводные аппараты и лодки; плавающие города-острова; авианосцы и т.д. )

Архив No12. AVIACIA

---------------------------

АВИАЦИЯ ( История первых полётов, планеры; воздушные шары и дирижабли; винтокрылые; гидропланы; история авиации; самолёты с поршневым двигателем; реактивные самолёты и ракетопланы ; аппараты и самолёты будущего)

Архив No13. KOSMOS

----------------------------

КОСМОС ( Космические пришествия древних времён; пороховые ракеты; история космонавтики; современные исследования и аппараты; фантастика и космическая техника будущего; архитектура космических поселений и станций. )

Материалы этих архивов будут использованы на занятиях в ДК"ЗОДИАК" для формирования академической программы-курса по ЛЕГО-игровому конструированию.

DarkDjeday, 2013-06-20 09:45:34 +00:00

Ох, сколько тем... Да Вам задания для БС придумывать!:)

timemechanic, 2013-07-05 20:01:15 +00:00

Семейный блог Ксении Несютиной

http://ideas4parents.ru/

Удивительный творческий мир! ТРИЗ и идеи игр с ЛЕГО!

Опыт и статьи о развитии нестандартного мышления и математических способностей у детей: идеи, занятия, развивающие игры, наработки. А также обзоры книг, размышления о воспитании, анонсы интересных детский мероприятий в Москве.

Ксения - автор книги "ЛЕГО-мастерская у вас дома"!

Статьи и публикации: http://ideas4parents.ru/vse-stati-bloga.html

timemechanic, 2013-07-10 06:33:37 +00:00

ЛУЧШИЕ АВТОРСКИЕ БЛОГИ ПО ИГРОТВОРЧЕСТВУ И КОНСТРУИРОВАНИЮ.

=================================================================

Этот материал будет нам очень полезен как для работы на уроках по ЛЕГО-игровому конструированию, так и для общения со своими детьми.

1. ЭНЦИКЛОПЕДИЯ КОНСТРУКТОРОВ

---------------------------------------------------

http://meccano.rustoys.ru/index.html

http://meccano.rustoys.ru/index.html?findscr=%CD%CE%C2%C8%CD%CA%C8 ( новинки в конструкторах отдела )

Классификация конструкторов по типам; опыт их применения детьми и взрослыми; мнения специалистов и родителей.

И как правильно написано:

"Автором и инициатором создания этого раздела стала Татьяна Жеглова,

мама СЕМЕРЫХ детей и большой специалист в конструировании"!

2. "ИГРУШКИН ДОМ"

------------------------------

http://igrudom.ru/

http://igrudom.ru/tablitsa-konstruktorov/ - таблица конструкторов.

Уютный и умный такой вот семейный уголок! И про конструкторы и про игры рассказывают и вообще про детей и радости жизни с ними ...

Скажу честно - стараюсь заглядывать каждый день ...

3. "ИГРЫ, В КОТОРЫЕ ИГРАЮТ ДЕТИ И Я"

----------------------------------------------------------

http://nataliigromaster.blogspot.com/

Оооо! Здесь настоящая "Планета Игротворения"!

Вот что сама хозяюшка рассказывает о себе и этом замечательном блоге:

"Привет! Меня зовут Наталья Чистоклетова. Я Человек Играющий)) Этот блог обо мне, моем творчестве, моих педагогических находках, а также моих ИГРАЮЩИХ друзьях, ИГРАЮЩИХ учениках и ИГРАЮЩИХ учителях... "

Может про ЛЕГО напрямую здесь и нет, но все там так интересно, что мудрый "педагог" и родитель догадается как и из деталей ЛЕГО игры вот сделать ...

4. Настольные игры на "Двух фишках"

--------------------------------------------------

http://2fishki.ru/

Настольные игры LEGO: http://2fishki.ru/mir_lego/ - отличные обзоры по играм родного ЛЕГО!

Сайт посвящён интреснейшим настольным играм в тестировании которых принимают самое активное участие Нёня и Боня. Кто это такие? А вот заглядывайте и узнаете!

5. Letidor - Лицом к детям!

-----------------------------------

http://letidor.livejournal.com/

В сообществе публикуются материалы проекта Letidor.ru

Проект предназначен для современных родителей и освещает основные направления родительских интересов:

здоровье и образование, отдых с детьми, психологию семейных отношений, правовые вопросы и много прочих менее серьезных и не менее важных моментов!

Здесь можно найти и много материалов по конструированию и по занятиям с детьми.

Например о конструкторах:

http://letidor.livejournal.com/69301.html

http://letidor.livejournal.com/112220.html и т.д.

timemechanic, 2013-07-19 09:09:53 +00:00

Что такое "марабака"?

Сайт «Марабака»: http://www.marabaka.ru/ -

это виртуальный проект настоящих изобретателей и любителей приключений!

см.

http://www.marabaka.ru/about/ - о том что это за зверь ;))

http://www.marabaka.ru/about/#team - команда героев!!!

http://www.marabaka.ru/projects/- проекты участников действа ...

Чем не помощь для нас лего-самодельщиков и преподователей?

Ну мы и наши ученики чем хуже ...

timemechanic, 2013-07-25 11:33:48 +00:00

Идеи проектов и моделей по ЛЕГО-конструированию:

============================================

Конструктор ЛЕГО-типа "TENTE"

-------------------------------------------------

http://en.wikipedia....wiki/Tente_(toy)

---

http://www.latenteteca.com/ - основной источник информации!

http://www.latenteteca.com/modelos/ - инструкции к моделям

http://latentetk.sup...opic.php?t=1943 - форум; пример работы-проекта!

-

http://www.williamwe...sWeb/index.html - инструкции

-

http://www.nijirain....TE nijirain.htm

-

http://latentetk.blogspot.ru/

http://latentetk.blo...e-escorpin.html - военная техника!

-

http://tenteando.blo...de-2008_18.html - яркие фотографии!

-

http://www.flickr.co...hoto_8262837012

ФОТОГРАФИИ:

=============

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

-----------------------------------------------

Удачных работ!

Мастер Идей.

Изменено 26 июля 2013 пользователем timemechanic

timemechanic, 2013-08-01 20:04:18 +00:00

Идеи проектов и моделей по ЛЕГО-конструированию:

============================================

Конструктор ЛЕГО-типа "PEBE-Stecksteinen"

------------------------------------------------------------

http://de.wikipedia.org/wiki/Pebe

-

http://www.legos.tabacaria.com.pt/index.htm

http://www.legos.tabacaria.com.pt/clones/texts/pebe.htm = материал для ознакомления

-

http://www.die-waltons.de/spielsachen/frame.html = материал для ознакомления

---

Основные ссылки:

http://www.pebe-archiv.de/index.htm

http://www.pebe-archiv.de/sets/original.htm = Baukästen und Sets (8 mm Modul) = пдф инстр.

http://www.pebe-archiv.de/sets/mini.htm = Architektur, Miniauto und Ministone = пдф инстр.

http://www.pebe-archiv.de/sets/2000.htm = PEBE 2000 = пдф инструкции

-

http://www.pebe-archiv.de/prospekte/main.htm = Prospekte, Kataloge в пдф.

ФОТОГРАФИИ:

--------------------

-

-

-

DarkDjeday, 2013-08-02 10:14:10 +00:00

Спасибо за эту фотографию - теперь знаю, что это за неидентифицированные кирпичики у меня в коробке:)

Изменено 2 августа 2013 пользователем Djeday

МарияКолючкина, 2013-08-12 04:32:47 +00:00

В Детский развивающий центр ( м. Беляево) требуется преподаватель по ЛЕГО-конструированию. Занятия с детьми 3-8 лет.

МарияКолючкина, 2013-08-12 04:59:32 +00:00

В Детский развивающий клуб (м. Беляево) требуется специалист-преподаватель по ЛЕГО-конструированию. Занятия для детей 3-8 лет. Возможны детки и более старшего возраста. Начало занятий с сентября.

Контактное лицо: 8(495)743-2870 Мария

Изменено 13 августа 2013 пользователем mifody

Lightfuture, 2013-08-12 09:13:36 +00:00

Добрый день. Давно зрела мысль, открыть детский центр Лего-конструирования и вот на конец то созрела. Но есть ряд вопросов, для ответа на которые нужно более широкое и разностороннее осмысление ситуации, да и более компетентное. Надеюсь, не откажите в помощи J

Город у нас не большой (500 тыс.) но развивающих центров достаточно, я провел исследование около 40. Конечно все в основном по классической модели: кубики Зайцева, Монтессори и т.д. для 5-6 леток предлагают только дошкольное образование, в крайнем случае танцы, музыка ...

Планирую начать с небольшого центра на одну группу детей, возрастной группы 5-6 лет, количеством 8 человек (10 думаю, будет уже много). В планах открытие группы более старшей 7-8 лет для работы с роботами и уже в третью очередь группу для малышей 3-4 года. С роботами я думаю будет легче, так как сам 10 программировал, а вот с малышами нужен все же другой подход и условия, так что их на последок.

И первый вопрос, тема для обсуждения, это то, что LEGO Education Russia запускает программу дошкольного обучения ( «Lego® education afterschool programs»), в которой предлагает 365 уроков для трех возрастных групп: 3-4; 5-6; 7-8/9. Там и для малышей дупло и для среднего возраста «приключения» и «простые механизмы», ну и конечно роботы для старших. Все очень занимательно и для начинающего педагога и центра прекрасное подспорье. Честно говоря, я очень надеялся на эту программу, так как опыт у меня небольшой в создании обучающих программ для малышей, но узнав стоимость желания поубавилось. Конечно это франшиза со всеми вытекающими взносами и ежемесячными платежами.

В связи с этим и хотел бы с вами посоветоваться, что вы думаете по этому поводу? Имеет ли смысл втягивать себя в эту программу или все же лучше сделать свое?

Вторая часть больше о том, если делать свой центр самостоятельно.

Сразу скажу, эту тему я прочел не однократно и просмотрел почти весь дневник Евгения (timemechanic).

Для организации занятий в возрастной группе 5-6 лет (именно эту группу я выбрал для старта проекта) по мнению LE (LEGO Education ) идут занятия с лего System (животные, машинки, дома и т.д.) и простые механизмы, а это уже Technic. В связи с этим у меня вопрос, какими наборами лучше укомплектовывать свой центр? Я читал в дневнике Евгения предложенные наборы, но к сожалению многие наборы уже не выпускаются, так как тема была давнишней. Детей в группе я планирую 8 человек (10 мне кажется уже много, хотя кто знает). Так же, имеет ли смысл закупать наборы от LE или все же можно обойтись стандартными наборами, которые продаются в розницу?

Следующий пункт – это программа обучения, с этим у меня самые большие затруднения. Сам я не являюсь преподавателем по образованию, все больше занимался управлением и тренерством (coaching) в бизнесе, но вот что-то во мне видимо хрустнуло и потянуло к детям (скорее всего рождение своего ребенка J). Я смотрел примеры программ которые приводили здесь и в дневниках Евгения, и был несколько озадачен: школьников учат по дупло таким вещам которые в возрасте 3-4 лет они уже должны были знать. Причем это ни как не уроки конструирования, а больше познание окружающего мира с изучением стихов и так далее, что само по себе конечно хорошо и здорово, но больше говорит о склонности учителей тянуть Лего уроки в ту сторону, которая им больше известна. Я был бы вам очень признателен если бы вы высказали свое мнение на программу обучения в Лего классе – как вы ее видите? Может кто-то сможет даже поделиться программой одного занятия, так как именно представление занятия в деталях, у меня вызывает сложности. Так же, хотелось бы уточнить какова продолжительность одной темы – сколько занятий уходит на ее раскрытие и сколько таких тем в год можно рассматривать?

Ну и последнее – это организационные вопросы. Возможно ли использовать в названии центра производные от слова Лего, то есть не брендовое Lego, а именно русское слово? И как устроены ваши центры – занимаются ли дети на полу или все же есть столы и стулья, существует ли у вас место для ожидания родителей? Последний вопрос, конечно же, в первую очередь к специализированным центрам по Лего, так как в больших центрах наверняка есть место где можно подождать ребенка.

Получился большой пост, надеюсь это не остановило вас и вы нашли в себе силы его прочесть, за что вам уже большое спасибо, теперь жду от вас ответов и комментариев – поверьте, я их действительно очень жду.

Читая эту тему, я не однократно видел людей пишущих то же самое, что и я – они так же желали открыть свои центры, но ни кто не писал о том, как он это сделал и с какими трудностями встретился и как их преодолел. А ведь это было бы таким подспорьем в развитии «нашей Лего культуры», что конечно же повлияет и на развитие наших детей. Когда у меня получиться и центр запуститься, и если будет интерес к этой теме, то я напишу свою историю открытия такого центра.

Makasya, 2013-08-25 06:44:26 +00:00

Лично я их веду уже с 2002 года в шк.1205 и ещё в 2-х детских клубах.

Добрый день... Подскажите пожалуйста с чего начинать обучение в начальной школе.... ДЕло в том что я буду вести кружок по лего конструированию в школе во 2-3 и 4 классах... Есть ли курсы обучения преподаванию и методики легоконструированию и робототехники.... Есть ли методический материал по данным темам....????

Ramidalis, 2013-08-25 16:39:56 +00:00

Есть ли методический материал по данным темам....????

Думаю если прочитаете все сообщения от Мастера Идей, то на многие ваши вопросы появятся ответы :)

DarkDjeday, 2013-08-26 00:35:35 +00:00

И советую прочитать три статьи, переведенные ZeeK'ом. Думаю, может помочь в чем-нибудь:

http://www.phantoms.su/index.php?showtopic=5047

http://www.phantoms.su/index.php?showtopic=5050

http://www.phantoms.su/index.php?showtopic=5072

timemechanic, 2013-08-30 18:01:55 +00:00

Добрый день... Подскажите пожалуйста с чего начинать обучение в начальной школе.... ДЕло в том что я буду вести кружок по лего конструированию в школе во 2-3 и 4 классах... Есть ли курсы обучения преподаванию и методики легоконструированию и робототехники.... Есть ли методический материал по данным темам....????

Подробно ответил в личке.

Если коротко:

1. Решите вопрос с комплектацией ( покупаете в магазинах или имеете поставки централизованно через ИНТ - http://www.int-edu.ru/ )

2. Лучше всего сразу разобрать по контейнерам-коробочкам весь материал ЛЕГО_СИСТЕМ ( дилетанты его называют "мелким ЛЕГО" хотя есть Nanoblock ( http://www.mynanoblock.com/site/ и https://www.google.r...4Oaa34ATsj4DQDQ и его размеры - http://img0.liveinte...50142_title.jpg ), а ещё раньше выпускался PEBE Mini-Auto-Serie ( http://www.pebe-archiv.de/ ; http://www.pebe-arch...e/sets/mini.htm ) с размером единичного элемента по верхней площадке-квадратику 5 х 5 мм ( у ЛЕГО он = 8 х 8 мм ).

Разобрать лучше так:

СИСТЕМА ХРАНЕНИЯ И СОРТИРОВКИ ДЕТАЛЕЙ "ЛЕГО":

===================================

Контейнер No1 = кубики и балки ( детали 2х2; 2х3 ...2х8 шипов = высота 9,6 мм или 3 пластины )

Т.е. http://www.peeron.com/inv/parts/3003 и т.д.

----------------------------------------- --

Контейнер No2 = рейки ( детали 1х2; 1х3; 1х4 ...= высота 9,6 мм или 3 пластины )

Т.е. http://www.peeron.com/inv/parts/3065 и т.д.

----------------------------------------- --

Контейнер No3 = полосы ( 2х6; 2х8; 2х10 ... = тонкие детали высотой 3,2 мм ), плиты и пластины всех видов

Т.е. http://www.peeron.com/inv/parts/2445 ; http://www.peeron.com/inv/parts/3030 ; http://www.peeron.com/inv/parts/2419 и типа http://www.peeron.com/inv/parts/4202

----------------------------------------- --

Контейнер No4 = крыши прямые и обратные( детали срезанные под углом к строительной плоскости ), арки, стенки и столбы, уголки и диагональные стенки

Т.е. http://guide.lugnet....partsref/slope/ ; http://guide.lugnet....hitecture/arch/ ; http://www.peeron.com/inv/parts/6215 ; http://www.peeron.com/inv/parts/2453 ; http://www.peeron.com/inv/parts/3755 и типа http://www.peeron.com/inv/parts/3063 ; http://www.peeron.com/inv/parts/2577 ; http://www.peeron.com/inv/parts/6222 ; http://www.peeron.com/inv/parts/2462 ; http://www.peeron.com/inv/parts/2464

----------------------------------------- --

Контейнер No5 = детали единицы всех видов и рычаги управления, стержни диаметром 3,2 мм

Т.е. http://www.peeron.com/inv/parts/3024 ; http://www.peeron.com/inv/parts/4073 ; http://www.peeron.com/inv/parts/6019 ; http://www.peeron.com/inv/parts/3062b ; http://www.peeron.com/inv/parts/3005 ; http://www.peeron.com/inv/parts/4733 ; http://www.peeron.com/inv/parts/6091 и т.д.

----------------------------------------- --

Контейнер No6 = планки ( 1х2, 1х3 и т.д = толщиной = 3,2 мм ) и полосы 2х2; 2х3; 2х4

Т.е. http://www.peeron.com/inv/parts/3710 ; http://www.peeron.com/inv/parts/4032 ; http://www.peeron.com/inv/parts/3020 и т.д.

----------------------------------------- ---

Контейнер No7 = люди и звери с одеждой и оружием, скелеты, попугаи и совы

----------------------------------------- --

Контейнер No8 ( декоративные детали ) = кактусы, цветы, стёкла,антенны, пульты управления, детали-переходники и всё что угодно!

----------------------------------------- --

Контейнер No9 = шарниры всех типов ( у меня их много используется )

http://www.peeron.com/inv/parts/2444 ; http://www.peeron.com/inv/parts/2476 ; http://www.peeron.com/inv/parts/4600 ; http://www.peeron.com/inv/parts/30157 ; http://www.peeron.com/inv/parts/3184 ; http://www.peeron.com/inv/parts/3183 ; http://guide.lugnet....f/moving/hinge/ ; http://guide.lugnet....ving/turntable/

----------------------------------------- ---

Контейнер No10 = колёса и гусеницы

----------------------------------------- ---

Группа Контейнеров No11 = механика, крепёж и оси ЛЕГО_ТЕХНИК ( отдельными баночками из под печенья )

----------------------------------------- ----

Контейнер No12 = рейки, уголки и др. детали ЛЕГО_ТЕХНИК

http://guide.lugnet....rtsref/technic/

----------------------------------------- ----

Контейнер No13 = склад узлов и шарниров от БИОНИКЛОВ

----------------------------------------- ----

Контейнер No14 = вся пневмосистема

----------------------------------------- ----

Контейнер No15 = электропривод, батарейные отсеки, пульты и блоки миндсторм

----------------------------------------- ----

Контейнер No16 = платы строительные ( с креплением деталей только на верхней плоскости, платы с дорожным полотном и т.д. )

http://guide.lugnet....sref/baseplate/

-----------------------------------------------

Группа Контейнеров No17 = инструкции и сканы

----------------------------------------- ----

3. Фактически курсов по подготовке нет.

Т.е. они есть, но их уровень и содержание не дают того что необходимо для реальной работы с детьми. Педагогики и наукообразия - куча! Приёмов и школы конструирования кроме РОБОЛАБА - нет!

Вам нужна практика преподования и проектов-занятий по всем темам лего-конструирования и ещё адаптированная к вашим условиям.

Единственная возможность - самим учиться и осваивать опыт тех кто уже это прошёл, например - мой.

Просмотрите эту тему и пропишите свою программу по классам и возрастам детей.

4. Не бойтесь ЛЕГО!

Не знаете как собирать модель - смотрите на картинку в хорошей энциклопедии и попробуйте разделить то что надо построить на понятные модули-части по логике и функционированию.

Попробуйте собирать по таким вот модулям как из старых деревянных кубиков - и машины и фигурки персонажей и вообще всё - оно скульптура!

Представьте себе что вместо пластмассовых деталей ЛЕГО у вас в руках нарезанный кирпичиками пластилин - делайте-лепите модель как скульптуру! Можете реально на пластилине дома и машины и цветы с детьми так собирать! А потом и с ЛЕГО у вас с детьми всё получится! Логика поможет.

Удачи и хорошего себячувствия!

Изменено 30 августа 2013 пользователем timemechanic

timemechanic, 2013-09-01 14:04:14 +00:00

Планирую начать с небольшого центра на одну группу детей, возрастной группы 5-6 лет, количеством 8 человек (10 думаю, будет уже много). В планах открытие группы более старшей 7-8 лет для работы с роботами и уже в третью очередь группу для малышей 3-4 года. С роботами я думаю будет легче, так как сам 10 программировал, а вот с малышами нужен все же другой подход и условия, так что их на последок.

1. Вопрос количества групп - дело наживное.

Откроетесь и будете расти и детей разного возраста будет много.

Оптимум в каждой группе - это 6-8 человек но больше 10 - уже плохо очень.

Занятия ведь практически будут индивидуальные наполовину.

-

2. Вопросы с "РОБОЛАБОМ-МИНДСТОРМС" решайте сами раз есть уже опыт.

Но на мой взгляд сразу подсаживать на него детей от 7 лет - совсем не правильно.

У них ещё нет школы конструирования просто из ЛЕГО_ТЕХНИК.

Вот на первых 2-4 месяцах занятий и дайте им основы сборки простых механизмов в которые можно поиграть, научите их грамотно собирать несколько типов автомобилей и покажите примеры строительства или даже как сконструировать с механикой самолёт или космический корабль и т.д.

Иначе они будут только уметь собирать по готовым инструкциям и сами ничего придумать не смогут.

3. Для детей 3-4 года и 5-6 лет потребуется от Вас в разы больше усидчивости, энциклопедических знаний и смекалки на занятиях.

Это связано с тем что именно в этом возрасте детям интересно очень многое если это увлекательно им показать.

Вы это уже у меня просмотрели:

"ТЕМЫ МАСТЕР КЛАССОВ для ЛЕГО-конструирования" - http://www.liveinter.../post109130356/

( эти темы прекрасно с деталями ЛЕГО_ТЕХНИК и в робототехнике реализовать можно с детьми 7-12 лет как проекты!!! )

Получается что это и есть главные 98% айсберга лего-конструирования, а в робототехнике практически будет главным программирование и участие в соревнованиях.

Хорошо будет целенаправленно готовить детей 5-6 лет на материале ЛЕГО_СИСТЕМ с небольшим добавлением ТЕХНИК к будущим Вашим проектам по МИНДСТОРМС!

4. Для детей 3-4 лет считается самым лучшим начинать и всё строить из ЛЕГО_ДУПЛО.

А это - минимум сборки и максимум игры за 30-40 минут занятия.

Это - другой подход, мышление и возможности.

И только через примерно полгода занятий Вы реально сможете аккуратно начать добавлять простые кубики СИСТЕМ и перевести детей на основное конструирование в ЛЕГО КРЕЙТОР-СИТИ!

В этом возрасте классической будет ситуация сидения ребёнка с постоянным отвлечением пока папа-мама за него всё собирают. И при этом сам ребёнок будет артистически талантливо изображать что у него ничего не получается, что он не может ... - не верьте!

Если Вы готовы играть с ними в сказки и ролевые игры типа "Магазин"; "Зоопарк"; "Железная дорога"; "Строим дом" и т.д. - рад буду помочь опытом и идеями и сочувствием.

И первый вопрос, тема для обсуждения, это то, что LEGO Education Russia запускает программу дошкольного обучения ( «Lego® education afterschool programs»), в которой предлагает 365 уроков для трех возрастных групп: 3-4; 5-6; 7-8/9. Там и для малышей дупло и для среднего возраста «приключения» и «простые механизмы», ну и конечно роботы для старших.

В связи с этим и хотел бы с вами посоветоваться, что вы думаете по этому поводу? Имеет ли смысл втягивать себя в эту программу или все же лучше сделать свое?

Мой ответ, выстраданный многолетним знанием этих "курсов" - делайте сами все!

Только вопросы с "РОБОЛАБОМ" оставьте - Вам же потом в соревнованиях с учениками участвовать - необходимы контакты с людьми которые это организуют и курируют.

Лучший пока - Юрий Иванович Разумов! Я с ним работал вместе и знаю что он классный специалист и судья.

Юрий Иванович Разумов

методист по ЛЕГО технологиям и робототехнике

yrazumov@list.ru

Skype: ymindstorms

моб. тел: 8-916-532-52-96

раб. тел.:8-495-972-66-57

Методическое пространство раздел Робототехника

на http://mosmetod.ru

( от Никитина Евгения Сергеевича )

Вторая часть больше о том, если делать свой центр самостоятельно.

Сразу скажу, эту тему я прочел не однократно и просмотрел почти весь дневник Евгения (timemechanic).

Для организации занятий в возрастной группе 5-6 лет (именно эту группу я выбрал для старта проекта) по мнению LE (LEGO Education ) идут занятия с лего System (животные, машинки, дома и т.д.) и простые механизмы, а это уже Technic. В связи с этим у меня вопрос, какими наборами лучше укомплектовывать свой центр? Я читал в дневнике Евгения предложенные наборы, но к сожалению многие наборы уже не выпускаются, так как тема была давнишней. Детей в группе я планирую 8 человек (10 мне кажется уже много, хотя кто знает). Так же, имеет ли смысл закупать наборы от LE или все же можно обойтись стандартными наборами, которые продаются в розницу?

Вопрос не так прост как кажется.

Моя практика показала что готовые наборы НЕ ПОДХОДЯТ для работы в творческой лаборатории-центре по ЛЕГО-конструированию.

Каждый готовый набор реально будет жить первые 2 занятия ( в наборах ЛЕ - это будет цикл занятий по инструкциям примерно 4-5 занятий и всё - тупик!!! ) - потом исчерпаются инструкции и дальше проводить уроки будет нельзя - потребуется брать детали из нескольких наборов и собирать своё. Каждый раз потом раскладывать по наборам детали и следить за их полным комплектом?

И есть статистика - 1 набор не более чем на 2-х человек. От размера набора это не зависит - пусть Вам пишут и говорят что угодно!!!

Вывод и выход - необходимо формировать свою комплектацию и раскладывать детали ( и ЛЕГО-ТЕХНИК тоже ) по отдельным контейнерам и коробочкам.

( смотри в моих комментариях выше в этой теме:

timemechanic (22 Январь 2012 - 13:28) писал:

СИСТЕМА ХРАНЕНИЯ И СОРТИРОВКИ ДЕТАЛЕЙ "ЛЕГО" )

Источник наборов определяется финансовым благосостоянием - лучшее решение через магазины "Киндермикс" и http://www.mir-kubikov.ru !

Ориентируясь на детей 5-7 лет:

============================

1. LEGO Education ( http://www.int-edu.ru/ - http://www.rene-edu.ru/ ):

------------------------------------------------------------------------------------------

Большие строительные платы. LEGO - Код: 9286 - http://www.int-edu.r...=3&m2=22&id=568 ( 3-4 набора )

-

Город. LEGO - Код: 9311 - http://www.int-edu.r...3&m2=22&id=1091 ( 3-4 набора )

-

Декорации. LEGO - Код: 9385 - http://www.int-edu.r...3&m2=22&id=1244 ( 2-3 набора )

-

Космос и аэропорт. LEGO - Код: 9335 - http://www.int-edu.r...3&m2=22&id=1089 ( 3-4 набора )

Или по списку:

9286 - Б.стр. платы - 4 набора

9385 - Декорации - 2 набора

9334 - Животные - 3 набора

9311 - Город - 2 набора

9314 - Службы спасения - 2 набора

9333 - Общ. и муницип.тр. - 2 набора

9337 - Порт - 2 набора

9335 - Космос и аэропорт - 3 набора

----

Дальше можно развивать покупая наборы в магазинах.

Расчёт на 2 группы учеников в возрасте 4,5 -6 лет ( и 7-8 лет тоже можно )

2. Покупаем в магазинах ( наборы за 2012-2013 год ):

-----------------------------------------------------------------------

( тоже расчитываем с оборотом на 2 занятия подряд в один день с возможностью хранения моделей до следующей недели )

620 - синяя стр. плата - 6 шт.

628 - зелёная стр. плата - 6 шт.

6177 - 650 кубиков - 4 набора минимум ( до 8 шт. )

31005 - минитранспорт - 6 наборов ( источник шарниров и миниколёс )

31010 - 4 набора

31012 - 3 набора

31011 - самолёт - 4 набора

7345 - вертолёт - 4 набора

31002 - 4 набора

6913 - 4 набора.

Это не дорого и по-минимуму - всё будет работать!

Следующий пункт – это программа обучения, с этим у меня самые большие затруднения. Сам я не являюсь преподавателем по образованию, все больше занимался управлением и тренерством (coaching) в бизнесе, но вот что-то во мне видимо хрустнуло и потянуло к детям (скорее всего рождение своего ребенка J). Я смотрел примеры программ которые приводили здесь и в дневниках Евгения, и был несколько озадачен: школьников учат по дупло таким вещам которые в возрасте 3-4 лет они уже должны были знать. Причем это ни как не уроки конструирования, а больше познание окружающего мира с изучением стихов и так далее, что само по себе конечно хорошо и здорово, но больше говорит о склонности учителей тянуть Лего уроки в ту сторону, которая им больше известна. Я был бы вам очень признателен если бы вы высказали свое мнение на программу обучения в Лего классе – как вы ее видите? Может кто-то сможет даже поделиться программой одного занятия, так как именно представление занятия в деталях, у меня вызывает сложности. Так же, хотелось бы уточнить какова продолжительность одной темы – сколько занятий уходит на ее раскрытие и сколько таких тем в год можно рассматривать?

Совершенно правильно!

Именно ДУПЛО в школе меня и раздражало так что я выбросил все эти педагогические заморочки методистов и начал сам всё продумывать и проверять на занятиях с 1 по 4 классы ведя базовый предмет ЛЕГО-технологии.

Главная причина подобного применения ЛЕГО и других систем конструирования - явное нежелание учиться самим педагогам-женщинам тому что выходит за рамки их предмета и классного руководства или продлёнки - как говорится ими "Я ничего не понимаю в технике и у меня нет фантазии" ...

Поэтому из деталей ДУПЛО и стоим до 4 класса буквы алфавита, стулья и выдаём стенку с окном и дверью за полноценный дом.

КОНСТРУИРОВАНИЕ - это НАУКА!

Занимаясь в центре творчества или на уроках в школе лего-конструированием ( и конструированием из других материалов и конструкторов ) наш с вами ученик не просто балдеет и играет - он учится и формируется как личность и как художественно и технически грамотный человек. Это и его и наша ответственность! Это мы отражаем в программах и в поурочных планах!

Вот здесь всё написано ( зачем и что и к чему приведёт ): http://www.liveinter.../post276017664/ и http://www.semeikin....-i-dizajn2.html

Это же и для детей 4-6 лет можно перефразировать.

Структура одного занятия ( попробуйте сами её спроектировать! ):

-----------------------------------------------------------------------------------------

1. Краткий но увлекательнейший рассказ о теме и смысле занятия с желательным показом моделей-образцов и-или картинок-иллюстраций из энциклопедий.

Это определяется новизной-сложностью усваемых приёмов работы-сборки и порядком этого занятия в общем цикле в развитии темы.

Примерно от 2 до 5 минут - не более!

-

2. Сборка основы макета или модели.

Т.е. мы показываем сначала всем что начинаем собирать-строить, а потом показываем обходя группу отдельно каждой паре учеников - кратно без размазывания и повторов соседям которые должны смотреть на то что объясняют, а не ждать когда другим показали и тут же задавать те же вопросы ...

-

3. Этап основной работы учеников.

Здесь у меня обычно показываются следующие по логической цепочке ступеньки-этапы достраивания основы.

-

4. Этап обсуждения результатов.

Очень коротко посмотрим что и как у кого получилось и обсудили.

-

5. Игровая часть ( в конце занятия ) - примерно 10 минут.

Мы все ( и я тоже с восторгом и увлечением ... ) играем в то что построили!

Я в это момент "помогаю" кому-то что-то доделать, а иногда и бывает процесс дополнительного достраивания и игры по теме - тогда эта часть занятия получается до 15 минут.

-

6. Модели - на выставку!

Лучшие модели ставим на выставку ( другие столы, полки шкафа, подоконники и т.д. ) - модели потом желательно сфотографировать! Ученики от 5 лет могут и сами сфотографировать на сотовые телефоны.

При детях разбирать не рекомендую - это плохо и обидно.

То что на явную разборку ставим на выставку в другую кучку.

Убираем "разгром" и валяющиеся отдельно детали в контейнеры.

Разбираю модели я обычно сам до начала уроков или 2 раза в неделю по-частям.

Можно поручить это ребятам по-сознательнее как помощь в подготовке к занятиям.

Общее время одного занятия для детей 5-6 лет - 45 минут ( для 7-9 лет = 1-1,5 часа )

Обычно тема раскрывается за 2-3 занятия. При этом самое последнее занятие - доделывание и подведение итогов!

Если проект или материал требует большого числа занятий - разбейте на этапы-подтемы по 3 занятия не больше.

Самое лучшее чередовать темы по принципам-областям конструирования с периодическим возвращением через 2!

Т.е. Строим - Транспорт - Игра - Строим опять - Скульпура "роботов-человеков-насекомышей" - Летим или Плаваем и т.д.

Количество тем в год.

Я например всё успеваю показать: http://www.liveinter.../post109130356/

Только адаптирую под возраст волшебниц и волшебников.

Ну и последнее – это организационные вопросы. Возможно ли использовать в названии центра производные от слова Лего, то есть не брендовое Lego, а именно русское слово? И как устроены ваши центры – занимаются ли дети на полу или все же есть столы и стулья, существует ли у вас место для ожидания родителей? Последний вопрос, конечно же, в первую очередь к специализированным центрам по Лего, так как в больших центрах наверняка есть место где можно подождать ребенка.

1. Вопрос с названием. Тут советовать трудно. Но так ли уж надо обязательно заявлять что это только центр занятий по ЛЕГО?

Подобного указания в названиях очень много - смысл новизны теряется.

Пусть будет весёлое название типа "Академия Игрового хулиганства и Лего-творчества", Центр ЛЕГО-конструирования "Клуб создателей Машин Времени" и т.д.

2. Место занятий.

Детям 3-4 лет удобнее заниматься на полу-ковре.

Предусмотрите подносы - на таком столике-платформе удобно строить на ковре фигурки животных-людей.

Можно перевернуть строительные платы ДУПЛО большого размера шипами вниз.

Для детей 5-6 лет и старше - самое удобное посадить их за сдвоенные столы напротив друг друга ( контейнеры с деталями можно поставить на стулья между каждыми двумя детьми и часть деталей разместить на самом столе - 1 пост на двух чел. )

3. Место ожидания родителей - при входе в клуб.

Для детей 3-4 лет можно допускать родителей-бабушек-нянь на занятие по их желанию.

Для ожидания и снятия усталости-стресса у детей между занятиями по разным предметам-кружкам - в ДК"Зодиак" и во многих других центрах оборудуются игровые комнаты с мягкой игрушкой, ДУПЛО ( готовые машины, блоки с большими дверями-окнами и звери - тележки с колёсами и всё остальное - на занятиях ), посудой и куклами.

Когда у меня получиться и центр запуститься, и если будет интерес к этой теме, то я напишу свою историю открытия такого центра.

Главное сами получите от этого процесса максимум удовольствия и вдохновения!

Удачи!

Мастер Идей.

Изменено 1 сентября 2013 пользователем timemechanic

timemechanic, 2013-09-07 15:40:41 +00:00

Материалы с занятий в "Лаборатории ЛЕГО-волшебства и конструирования" Детского Клуба "ЗОДИАК":

======================================================================================

1. Секреты паровозостроения:

-

http://www.liveinternet.ru/users/timemechanic/post290261527/

http://www.liveinternet.ru/users/timemechanic/post290267029/

http://www.liveinternet.ru/users/timemechanic/post290271675/

2. Строим Военные машины и Танки!

-

http://www.liveinternet.ru/users/timemechanic/post290278906/

http://www.liveinternet.ru/users/timemechanic/post290286098/

http://www.liveinternet.ru/users/timemechanic/post290291093/

http://www.liveinternet.ru/users/timemechanic/post290296807/

Мастер Идей.

timemechanic, 2013-09-15 15:05:56 +00:00

Новые Книги по ЛЕГО-конструированию.

==================================

Издательство "МИФ" подготовило и выпускает интереснейшие книги:

1. "The Unofficial LEGO Builder’s Guide" ( "Большая книга LEGO®" )

http://www.mann-ivanov-ferber.ru/books/paperbook/the_unofficial_lego_builders_guide/

https://www.ozon.ru/context/detail/id/22602696/

Книга является настоящим учебником по алфавиту соединений в ЛЕГО, даёт курс по основам скульптуры и приёмам строительства, реально научит Вас и учеников собирать всё "круглое" из "квадратного"!

Ещё "МИФ" выпустил книгу по истории лучших зданий и идеям в Архитектуре:

Лучшие города мира. Построй из LEGO®

http://www.mann-ivanov-ferber.ru/books/children/brick_city/

Я так и строю в ДК"Зодиак" уже давно!

Мастер Идей.

timemechanic, 2013-09-20 08:35:38 +00:00

Тема для проекта из ЛЕГО:

"Город Насекомых"

Например можно использовать материал про очень умных и интересных Шершней:

http://www.liveinter.../post292138963/

---

---

---

---

Сделать это из деталей ЛЕГО ( можно добавить конструкции из картона-бумаги например ) не настолько уж и тяжело! Но будет очень интересно!

Изменено 20 сентября 2013 пользователем timemechanic

Veranda, 2013-09-27 11:23:17 +00:00

Уважаемые, а знает кто-нибудь координаты каких-нибудь Лего-кружков в Питере? Сыну почти 10, на юбилей мы обещали подарить ему Mindstorm, вот бы еще научиться, что с ним делать можно ))) Да и просто как из Лего творить. Мы с ним в основном наборы собираем, с самоделками у нас плохо получается.

Я сама знаю, что есть кружок по Лего-конструированию в 56 гимназии, но только "для своих", есть робототехника в Аничковом - но нам по расписанию не подходит ((( , и есть робототехника в 239 школе - но для более старшего возраста. Если кто-нибудь знает координаты еще каких-нибудь кружков - поделитесь, пожалуйста ))

Elen, 2013-09-27 15:43:53 +00:00

https://vk.com/legocentre

Санкт-Петербург, пр.Юрия Гагарина 42

(м."Звёздная")

924 60 42

+7 921 874 15 45

ежедневно 10.00- 20.00

.....

Свободное посещение игрового пространства:

будние дни 200 руб/час, каждый последующий 100 руб

выходные дни 300 руб/час, каждый последующий 150 руб

абонемент 10 посещений - будни 1000 руб/ выходной 1500 руб

Мастер-классы (по выходным):

600 руб (1-1,5 часа - в зависимости от программы)

Veranda, 2013-09-28 19:21:40 +00:00

https://vk.com/legocentre

Санкт-Петербург, пр.Юрия Гагарина 42

(м."Звёздная")

924 60 42

+7 921 874 15 45

ежедневно 10.00- 20.00

.....

Свободное посещение игрового пространства:

будние дни 200 руб/час, каждый последующий 100 руб

выходные дни 300 руб/час, каждый последующий 150 руб

абонемент 10 посещений - будни 1000 руб/ выходной 1500 руб

Мастер-классы (по выходным):

600 руб (1-1,5 часа - в зависимости от программы)

К сожалению, кнопочка "нравится" у меня пока не работает, так что поблагодарю здесь )))

timemechanic, 2013-09-29 17:51:57 +00:00

Некоторые приёмы в стиле "снот" для набора крыльев самолётов и других моделей :

=======================================================================

1. Использование метода набора самого крыла из деталей только ЛЕГО_СИСТЕМ!

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Не так сложно собрать стенку-"забор" из деталей типа 1 х Н ( http://www.bricklink...Item.asp?P=3009 и т.д. )

А http://www.bricklink...tem.asp?P=61409 ; http://www.bricklink...tem.asp?P=60477 ; http://www.bricklink...tem.asp?P=30249 ; http://www.bricklink...tem.asp?P=4460a и разные http://www.bricklink...Item.asp?P=4287 - легко позволят превратить всё в правую и левую плоскости крыла!

Но как их закрепить на корпусе модели?

1.1. Есть интересный способ "зажима", позволяющий надёжно фиксировать части модели без применения редких деталей.

Суть этого способа состоит в том, что если мы возьмём любую пластину ( или другую большую деталь ЛЕГО ) и установим на неё обычные кубики ( 2 х 2 и т.д. - http://www.bricklink...Item.asp?P=3003 ) на расстоянии в 2 шипа ( т.е. на расстоянии равном стороне кубика 2 х 2 или = 16 мм = 5 х 3,2 мм = толщине пакета из 1 плитки и 4 пластин), а потом сверху всё зажмём ещё одним слоем кубиков или другой пластиной, то в образовавшемся канале-отверстии можно надёжно закрепить пакет из плитки 1 х N, кубика 1 х N и пластинки 1 х N положив их на бок!

Поэтому если Вы соберёте центральную часть крыла по принципу буквы "Н" , то закрепить его на-в-под фюзеляжем не составит проблемы.

Я часто крепил и отдельные половинки одного крыла!

Оказалось что для этого надо каждую наборную часть крыла собирать с отверстием-пропуском как это есть у игольного ушка. Размер такого отверстия-пропуска в рядах набора крыла достаточно сделать как у боковой грани детали "Brick 1 x 2" ( http://www.bricklink...Item.asp?P=3004 ).

Во время сборки мы установим на небольшую пластину отходящую от борта один "Brick 1 x 2" как выступающий зуб, оденем "игольное ушко" правой или левой половинки крыла на этот выступ и потом зажмём ещё одной небольшой пластиной встраиваемой в следующие ряды набора борта корпуса.

1.2. Если есть http://www.bricklink...tem.asp?P=30241 ; http://www.bricklink...Item.asp?P=2921 ; http://www.bricklink...em.asp?P=60583b ; http://www.bricklink...tem.asp?P=30237 и http://www.bricklink...tem.asp?P=30236 - можно легко "прищёлкнуть" любые крылья и подобные крыше плоскости.

1.3. Комбинация http://www.bricklink...tem.asp?P=30414 и http://www.bricklink...tem.asp?P=4070a дающая форму как у кубика 2 х 4 ( http://www.bricklink...Item.asp?P=3001 ) - так же позволяет устанавливать крылья собираемые методом "бокового набора". Вспомним по пакет из 5 пластин!

Можете смело комбинировать разные шарниры http://www.bricklink...=P&catString=22 !

2. Применение деталей ЛЕГО_ТЕХНИК:

----------------------------------------------------

Тут проблема решается порой даже проще чем в п.п.1 !

Так брики типа http://www.bricklink...Item.asp?P=6541 ; http://www.bricklink...Item.asp?P=3700 ; http://www.bricklink...tem.asp?P=32000 ; http://www.bricklink...Item.asp?P=3701 ( и т.д. ) - легко встраиваются в любую конструкцию-стенку-забор! А известный факт что обычный шип любой детали ЛЕГО_СИСТЕМ плотно входит в любое круглое отверстие в деталях ЛЕГО_ТЕХНИК и что штифты ( см. http://www.bricklink...Item.asp?P=4274 ; http://www.bricklink...Item.asp?P=3673 и у деталей типа http://www.bricklink...Item.asp?P=2458 ) надёжно фиксируются если их вставлять снизу например в кубики ( эти - http://www.bricklink...Item.asp?P=3010 , и эти - http://www.bricklink...Item.asp?P=3001 ... ) - позволит Вам придумать и собрать модель с крыльями любой сложности и излома.

Даже складывающиеся и поворачивающиеся в плоскости крылья с "боковым набором" теперь собрать и применить для Вас будет выполнимой и интереснейшей инженерной задачей!

Эти методы проверены на практике во время занятий в "ДК"Зодиак"

Мастер Идей.

Изменено 29 сентября 2013 пользователем timemechanic

timemechanic, 2013-09-30 07:19:57 +00:00

Дорогие друзья!

С 11 по 13 октября в Москве будет проходить Фестиваль науки.

Впервые клуб "ЗОДИАК" принимает участие в этом грандиозном празднике.

Подробно с программой фестиваля вы можете познакомиться на сайте http://www.festivalnauki.ru/

Те кто найдет наш стенд Д2-9 в Экспоцентре, получат возможность участвовать в мастер-классах которые буду проводить я, Мастер Идей.

Приходите на фестиваль и приводите своих друзей. интересно будет всем!

timemechanic, 2013-09-30 11:43:55 +00:00

Хороший проект из ЛЕГО:

http://www.phantoms.su/index.php?showtopic=15159&st=1360#entry493297

timemechanic, 2013-10-05 17:54:51 +00:00

ДК"Зодиак": Легоконструирование на Фестивале Науки!

Легоконструирование- это развитие логики, алгоритмического мышления, творческих способностей у детей от 3.5 лет.

Поэтому на занятиях в ДК"Зодиак" к сборке моделей из ЛЕГО и к увлекательнейшим играм с ними подходят не только с педагогической но и с творческо-научной точки зрения!

1. Во время проведения Фестиваля Науки специалистами ДК"Зодиак" будут проведены мастер-классы во время которых будут показаны:

------------------------------------------------------------------------------------

Приемы сборки моделей. Контурное конструирование.

Скульптура и многогранные формы из ЛЕГО.

Методы создания тематических игр.

Работа над моделями с использованием инструкций и различных способов информации.

Ознакомление с понятием ритма, симметрии и пропорции.

Простые строительные конструкции. Модели зданий.

Как интересно собирать модели Кораблей; Подводных аппаратов и Космической техники.

Модели по истории Авиации.

Расписание проведения мастер-классов по ЛЕГО:

Для детей 5 - 7 лет

===============

11 октября

----------------

16.00 - Мир насекомых

12 октября

----------------

11.30 - Башня. Какая она бывает?

15.00 - Мир растений

13 октября

----------------

11.00 - Железнодорожное строительство

Для детей от 8 лет

================

11 октября

----------------

13.00 - История и Будущее Авиации

12 октября

----------------

12.45 - Морской флот

16.15 - Железнодорожное строительство

13 октября

----------------

12.15 - Шахматы из ЛЕГО

15.00 - Конкурс на тему "Покорение Космоса".

2. В качестве выставки образцов будут представлены:

------------------------------------------------------------------

Лучшие работы из конструктора Лего членов клуба "Зодиак".

Возраст авторов работ от 5 до 11 лет.

3. Время и место проведения:

--------------------------------------

Москва ЦВК "Экспоцентр"

ул. Краснопресненская набережная, д.14

с 11 октября 2013 по 13 октября 2013

с 10:00 — 18:00

4. Информация о фестивале:

--------------------------------------

http://www.festivalnauki.ru/

-

http://www.festivaln...festivale-nauki

-

http://www.festivaln...hnaya-animaciya - об участии ДК"Зодиак"

===========================================

Региональная общественная организация детско-молодежный клуб «Зодиак»

Веб-сайт: http://dkzodiak.ru/

Телефон: +7(495)332-25-33

Адрес: 117420, Москва, улица Новочеремушкинская, дом 60, корпус 2

Изменено 6 октября 2013 пользователем timemechanic

timemechanic, 2013-10-06 09:55:37 +00:00

С чего начать учиться мастерству ЛЕГО-конструирования?

С 1949 года компания ЛЕГО оттачивала качество изготовления деталей и совершенствовала науку приёмов их сборки давно уже перестав быть просто какой-то игрушкой из пластмассы.

Хотите научиться грамотному легостроительству?

Это трудно, долго, но очень интересно!

Сам осваиваю эти примудрости с 1987 года, теперь делюсь секретами и радостью творения со своими друзьями и учениками.

В этом нам поможет мудрая книга:

http://www.liveinternet.ru/users/timemechanic/post291386506/

Вопрос с кирпичной кладкой, геометрией соединений в ЛЕГО, вопросы многогранников-архитектуры и скульптуры разных форм.

Реально это всё лучше показывать - т.к. очень много нюансов в зависимости от масштаба.

Для начала наверное лучше ограничится освоением приёмов кладки столбов и стен с перекрытием швов нижнего ряда кубиками верхнего.

Примерно вот это:

http://www.peeron.com/scans/3-5/3'>http://www.peeron.com/scans/3-5/3

и далее адаптируем это:

http://www.peeron.com/scans/1213-2/2

http://www.peeron.com/scans/308-3/

http://www.peeron.com/scans/312-4/1

http://www.peeron.com/scans/3-5/

http://www.peeron.com/scans/810-4/

http://www.peeron.com/scans/260-3/

http://www.peeron.com/scans/261-4/

http://www.peeron.com/scans/221-1/

http://www.peeron.com/scans/358-1/8

http://www.peeron.com/scans/222-1/

Любая модель вполне может быть собрана как скульптурная форма!

И машина и робот-кукла!

Только нужно этому научиться! А потом будете творить своё проявляя фантазию и чувство юмора если надо!

Удачи!

Мастер Идей.

timemechanic, 2013-10-15 16:07:28 +00:00

Пример интереснейшего проекта из ЛЕГО!

http://www.phantoms.su/index.php?showtopic=15159&st=1380#entry495707

Cooler, 2013-10-17 09:45:52 +00:00

Надеюсь автор темы не против фоток с моих занятий.

Веду пару групп в детском клубе, расположенном рядом с домом.

Начал вести в апреле (пробные занятия), и продолжаю с сентября.

группы максимум по шесть человек 7-8 лет, приходят не всегда все.

фотографии с двух занятий, на одном строили вертолеты, на втором - многоэтажное здание.

Каждый ребенок строил отдельный этаж, после этого по типу модульных зданий составили большой дом.

timemechanic, 2013-10-17 11:26:51 +00:00

А Молодца! Можем и хорошо и лучше! Привествую коллегу!

bcookies, 2013-11-12 15:18:56 +00:00

Cooler, отличные фотки!!!

Veranda, 2013-11-13 21:26:57 +00:00

Веду пару групп в детском клубе, расположенном рядом с домом.

Начал вести в апреле (пробные занятия), и продолжаю с сентября.

А где территориально?

timemechanic, 2013-12-12 19:03:00 +00:00

ОБЪЯВЛЕНИЕ:

--------------------

На базе Лаборатории ЛЕГО в ДК"Зодиак" ( http://www.dkzodiak.ru/ ; http://www.dkzodiak.ru/legoclub/ ; http://www.dkzodiak.ru/gallery/1/ ) начат набор на курсы "АКАДЕМИЯ ЛЕГО-КОНСТРУИРОВАНИЯ".

Цикл занятий рассчитан для преподователей и заинтересованных лиц, которые хотят глубже разобраться в истории и основах конструирования из деталей ЛЕГО и стать настоящими мастерами в этом направлении.

Подробности можно уточнить через личку!

Мастер Идей.

timemechanic, 2013-12-14 20:35:18 +00:00

Работы из ЛЕГО к Новому Году:

( план-статья занятий )

===========================

Уже лежит на улицах Города и на тропинках в Лесу хрустящий белый снег!
Скоро уже зазвенит бубенцами тройка коней запряженных в сани или прямо в небе покажутся смелые олени – это примчиться к нам Волшебный Праздник!
Все мы ждём и любим Новый год! И Дед Мороз уже ищет нам самые лучшие подарки.
Но разве не хочется самим помочь Деду Морозу и Снегурочке всё подготовить для Праздника? Конечно хочется!

Тогда мы сейчас и начнём! И делать всё будем из волшебных деталей конструктора ЛЕГО!
Самого первого мы конечно построим Снеговика! Он знает где живёт Дед Мороз, Снежная Королева и дружит с лесными жителями – Зайцем, Лисой, Медведем.
Интересно будет собрать и Оленя везущего в санях Санту – заграничного Деда Мороза!
Можно воспользоваться готовыми инструкциями:

http://media.peeron.com/pics/inv/setpics/10079-1.1125894108.jpg

http://www.peeron.com/scans/10079-1/ - Снеговик
http://media.peeron.com/pics/inv/setpics/1625-1.1121880147.jpg
http://www.peeron.com/scans/1625-1/ - Снеговик
http://www.peeron.com/scans/10165-1/ и http://www.peeron.com/scans/10166-1/ -
Ельфы помогающие Санте готовить подарки ребятишкам!
http://media.peeron.com/pics/inv/setpics/1128-2.1126145242.thumb2.jpg
http://www.peeron.com/scans/1128-2/ и http://www.peeron.com/scans/10068-1/ - Санта на лыжах и с подарками!

http://media.peeron.com/pics/inv/setpics/10070-1.1126032040.thumb2.jpg
http://www.peeron.com/scans/10070-1/ - Северный Олень
http://www.peeron.com/scans/1129-2/ - можно ехать на Олене верхом!
http://www.peeron.com/scans/1628-1/ - но на санях удобнее!
http://www.peeron.com/scans/1626-1/ - и Ангел кому-то принесёт Звезду Счастья!
Но мы и сами свои фигурки придумаем и соберём!
Вот как получились они у ребят на занятиях в ДК»Зодиак» ( http://www.dkzodiak.ru/ ):

http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/1//54/252/54252154_IMG_0396.jpg
http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/1//54/251/54251399_IMG_0387.jpg
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/1//54/250/54250748_IMG_0399.JPG
Снеговики!
http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/1//54/251/54251210_IMG_0380.JPG
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/1//54/251/54251316_IMG_0383.JPG
Морж и Белый Медведь!
http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/1//53/925/53925334_IMG_9025.jpg
Заяц!
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/1//54/252/54252304_IMG_0398.jpg
«Пингвин»

http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/1//54/251/54251133_IMG_0379.JPG
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/1//53/920/53920765_IMG_9853.JPG
http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/2//68/606/68606459_417.jpg
http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/1//54/251/54251571_IMG_0388.JPG
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/1//53/916/53916765_IMG_9732.JPG
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/1//53/917/53917085_IMG_9472.JPG
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/1//53/917/53917276_IMG_9727.JPG
http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/1//53/921/53921679_IMG_9487.JPG
../../uploads/1349032120/gallery_29645_1506_251753.jpg
Олени и Сани!

http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/1//53/922/53922823_IMG_9720.JPG
http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/1//53/924/53924778_IMG_9613.jpg
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/1//53/925/53925057_IMG_9581.jpg
Дед Мороз и другие!
http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/2//68/606/68606431_419.jpg
Снежная Королева!
Думаю что будет интересно сделать и настоящий Дворец Снежной Королевы и представить себе как живут люди на Полярной станции! Уютный дом для Деда Мороза и Снегурочки – тоже построим!
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/1//54/251/54251689_IMG_0390.JPG
http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/7/96/490/96490775_large_16.jpg
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/7/96/491/96491056_large_19.jpg
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/7/96/491/96491338_large_25.jpg
http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/1//54/252/54252507_IMG_0402.JPG
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/1//54/252/54252592_IMG_0403.JPG
http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/1//53/921/53921902_chulyukina.JPG
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/1//54/251/54251849_IMG_0391.JPG
http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/7/96/532/96532005_large_6.jpg
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/7/96/533/96533356_large_DSCN7345__722x800_.jpg
http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/7/96/533/96533627_large_8.jpg
../../uploads/1349213922/gallery_29640_1508_140948.jpg
../../uploads/1349213922/gallery_29640_1508_136508.jpg
../../uploads/1349213922/gallery_29640_1508_223934.jpg
../../uploads/1349213922/gallery_29640_1508_220953.jpg

Теперь мы будем готовить свои подарки, фонари на ёлку и праздничные часы!
А на себя оденем маски! Попробуй отгадай кто спрятался под ними!
../../uploads/1349032120/gallery_29647_1505_6907.jpg
Тортики-подарки!
http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/1//53/923/53923519_dyomin.JPG
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/1//53/923/53923652_IMG_9734.jpg
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/1//53/923/53923744_IMG_9735.jpg
Сундук с сокровищами!
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/1//53/925/53925452_IMG_9381.JPG
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/1//53/926/53926293_IMG_9416.JPG
http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/1//53/926/53926442_IMG_9419.JPG
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/1//53/926/53926593_IMG_9421.JPG
http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/1//53/926/53926139_IMG_9415.JPG
Фонари!
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/1//53/922/53922232_sayfulin.JPG
http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/1//53/922/53922378_ibragim.jpg
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/1//53/927/53927085_IMG_9591.jpg
http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/1//53/927/53927179_IMG_9592.jpg
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/1//53/927/53927425_IMG_9602.JPG
Новогодние Часы!
http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/4/82/645/82645225_large_631.jpg
http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/4/82/645/82645351_large_633.jpg
http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/4/82/645/82645421_large_635.jpg
Сказочные Маски!
Теперь мы соберём самое яркое, самое весёлое и самое волшебное!
Это – Ёлка! Она бывает самая разная, но всегда рада нам! А мы любим её!
Здесь есть примеры сборки Ёлочки из ЛЕГО:
http://www.peeron.com/scans/10069-1/
http://www.flickr.com/search/groups/?q=christmas+tree&m=pool&w=44124304756%40N01&z=t
А наши будут ещё веселее и пушистее!
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/1//54/252/54252656_IMG_0404.jpg
http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/1//54/252/54252899_IMG_0409.JPG
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/1//54/250/54250748_IMG_0399.JPG
http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/1//53/921/53921099_IMG_9850.jpg
http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/2//68/606/68606319_425.jpg
http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/0//52/552/52552502_IMG_2083.JPG
http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/0//52/552/52552643_IMG_2918.JPG
И пусть часы на Спасской башне пробьют мгновение когда придёт Новый год!
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/0//47/526/47526325_DSCN9435.jpg
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/1//50/111/50111789_143.jpg
Отличного Вам Нового Года!
Мастер Идей.

timemechanic, 2013-12-24 19:12:40 +00:00

Символ наступающего года из ЛЕГО: Лошади , Единороги и Крылатые создания!

======================================================================

Интересно как представляют себе образ благородного существа ( и транспортного средства-движителя ) мастера ЛЕГО-конструирования?
Вот так:
=====
http://www.flickr.com/search/groups/?m=pool&z=t&w=44124304756%40N01&q=horse
-
http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=452329
-
http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=347781
-
http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=439585
-
http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=62856
-
http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=56666
-
http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?i=5701568
-
http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=349473
-
http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=520338
-
http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=338595
-
http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=226871
-
http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=495156
-
http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=292433
-
http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=246438
-
http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=95985
-
http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?i=5804584
-
http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=436238
--------------------------------------------------------------
http://www.flickr.com/search/groups/?m=pool&z=t&w=44124304756%40N01&q=unicorn
-
http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?i=3621294
-
http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=440967
-
http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=450951
-
http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?i=1173206
--------------------------------------------------------------
http://www.flickr.com/search/groups/?m=pool&z=t&w=44124304756%40N01&q=Pegasus
-
http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=105994
-
http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=473972
-
http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=472810
-
http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=452646
-
http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=450971
-
http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?f=323812
-----------------------------------------------------------------------------------

-

-

-

--------------------------------------------------------------

Удачи! Волшебного Нового Года!

Мастер Идей.

Изменено 24 декабря 2013 пользователем timemechanic

malunda, 2014-02-10 00:58:37 +00:00

Здравствуйте, уже года пол просматриваю этот форум, в основном любуюсь самоделками и восторгаюсь мне абсолютно все кажутся недосягаемыми..., наконец решила вылезти из подполья)))

Буду очень благодарна за помощь, а дело вот в чем: я в какой-то степени тоже хочу стать преподавателем легоконструирования, в моей группе будет всего 2 ученика, а именно мои дети (3 года и 5 лет).

Сейчас на первом шаге я столкнулась с проблемой нехватки деталей. У нас 3 большие набора, которые пока у меня руки не поднялись пустить на детали. Для полета фантазии в коробочке лежат примерно 2500 деталек от базовых наборов и маленьких Creator, но этого мне совсем не хватает, так как на постройку даже самого примитивного домика с 3-мя стенами (в красивой цветовой гамме) их не хватает... да и хочется побольше специальных деталей для лучшей детализации маленьких поделок.

И вот собственно вопрос, что мне сейчас лучше всего купить (учитывая возраст детей и ограниченность в финансах)?

Пока додумалась до 3-х вариантов:

1. Купить на Ebay "кучу" деталей на вес (так как я понимаю у меня появится больше именно спец деталей).

2. Купить детали одного цвета (например красного) но разных форм и использовать их как основные в поделках.

3. Купить базовый набор, что-то такого плана http://bricker.ru/sets/10663/

4. Постепенно покупать небольшие наборы из разных серий и по схеме: собрали - поиграли - на детальки.

Очень надеюсь на чью-то помощь :Smile:

Отдельное спасибо хочу сказать timemechanic, благодаря вашим 2-м предыдущим постам и у нас стояла лего елочка с Дедом морозом, санями и оленями)))

timemechanic, 2014-02-10 09:00:35 +00:00

Здравствуйте malunda!

Планы у Вас хорошие, но будут и некоторые сложности.

Ученику 3-х лет пока ещё будет сложно самому комбинировать спецдетали в нужное.

А тому кто уже 5 лет можно уже эти все приёмы показывать и он сам потом всё строить без Вашей помощи на каждом шаге способен грамотно.

Главное - постарайтесь воспользоваться моими подсказками и планированием занятий в ДК"Зодиак" и на этом примере придумайте свой план занятий.

Идея такого обучения - показать самые основные приёмы сборки деталей ЛЕГО на примере конструирования и игры с моделями по разным темам.

Это как изучения алфавита! Знаешь "буквы" - будешь строить из любых деталей и что тебе интересно!

Изменено 10 февраля 2014 пользователем timemechanic

malunda, 2014-02-10 10:22:03 +00:00
timemechanic, спасибо за оперативный ответ!

Уже несколько раз просматривала ваши и Versen планы занятий, но пока не имею необходимых теоретических знаний (я по натуре техних, мне сначала надо все понять, разложить по полочкам и только потом делать).

Заказала себе "Большую книгу Lego" (как я поняла вы принимали участие в переводе, за что вам еще одно СПАСИБО) думаю для азов ее хватит, потом со временем постепенно буду осваивать новые приемы, а то объем информации на этом форуме меня как новичка пугает, думаю прочитав ее будет проще понимать о чем все тут говорят :Cool:

И еще про детали, что лучше приобрести в моей ситуации, или такой золотой середины нет?

timemechanic, 2014-02-10 10:29:18 +00:00

И вот собственно вопрос, что мне сейчас лучше всего купить (учитывая возраст детей и ограниченность в финансах)?

Пока додумалась до 3-х вариантов:

1. Купить на Ebay "кучу" деталей на вес (так как я понимаю у меня появится больше именно спец деталей).

2. Купить детали одного цвета (например красного) но разных форм и использовать их как основные в поделках.

3. Купить базовый набор, что-то такого плана http://bricker.ru/sets/10663/

4. Постепенно покупать небольшие наборы из разных серий и по схеме: собрали - поиграли - на детальки.

Самый оптимальный 4-й вариант!

Т.е. покупаем наборы среднего размера из серий CREATOR; CITY; и примерно через полгода даже из LEGO STAR WARS ( обходя стороной вообще - CHIMA; NINJAGO; HERO FACTORY ) и после 6,5 лет - из TECHNIC .

Для начала попробуйте купить то что даст много деталей одного типа и цвета.

Разнобой и охота за редкими цветами не поможет в большом строительстве ни "Дома", ни "космического-подводного корабля" ...

Как показывает практика нужны нам простые кубики ( см. http://www.bricklink.com/catalogItem.asp?P=3005 во всех вариантах этого типа включая тайлы и круглые ; http://www.bricklink.com/catalogItem.asp?P=3004 и подлиннее; http://www.bricklink.com/catalogItem.asp?P=3003 и особенно 2х4 ); планки ( тип http://www.bricklink.com/catalogItem.asp?P=3710 ); пластины всех видов ( http://www.bricklink.com/catalogItem.asp?P=3020 и уголки и крылья ввиде пластин ); тайлы ( "лысые" детали - http://www.bricklink.com/catalogList.asp?catType=P&catString=37 ); разные варианты слопов ( http://www.bricklink.com/catalogList.asp?catType=P&catString=31 и http://www.bricklink.com/catalogList.asp?catType=P&catString=42 ); шарниры как можно больше ( http://www.bricklink.com/catalogList.asp?catType=P&catString=22 ; http://www.bricklink.com/catalogList.asp?catType=P&catString=40 ; http://www.bricklink.com/catalogList.asp?catType=P&catString=27 ); колёса и то куда их одевают и т.д.

Самые у меня восстребованные детали как раз находятся в наборах для новичков из CREATOR и CITY!

Набор http://bricker.ru/sets/10663/ ( http://brickset.com/sets/10663-1/Creative-Chest ) для этих целей подходит хорошо!

Ещё можно помотреть и купить наборы:

-

http://brickset.com/sets/10664-1/Creative-Tower - простые кубики и крыши в большом колличестве ( вместо 10663! )

-

http://brickset.com/sets/31005-1/Construction-Hauler - хороший набор для сборки минимашинок и шарниры там!

-

http://brickset.com/sets/10666-1/Digger

http://brickset.com/sets/31013-1/Red-Thunder

http://brickset.com/sets/31014-1/Power-Digger

http://brickset.com/sets/31015-1/Emerald-Express

-

http://brickset.com/sets/31017-1/Sunset-Speeder

http://brickset.com/sets/31020-1/Twinblade-Adventures

http://brickset.com/sets/31025-1/Mountain-Hut

Животные КРЕЙТОР тоже там симпатичные сейчас!

-

http://brickset.com/sets/31019-1/Forest-Animals

http://brickset.com/sets/31021-1/Furry-Creatures

Желаю удачи!

Мастер Идей.

Изменено 10 февраля 2014 пользователем timemechanic

timemechanic, 2014-02-10 11:36:25 +00:00

timemechanic, спасибо за оперативный ответ!

Уже несколько раз просматривала ваши и Versen планы занятий, но пока не имею необходимых теоретических знаний (я по натуре техних, мне сначала надо все понять, разложить по полочкам и только потом делать).

Заказала себе "Большую книгу Lego" (как я поняла вы принимали участие в переводе, за что вам еще одно СПАСИБО) думаю для азов ее хватит, потом со временем постепенно буду осваивать новые приемы, а то объем информации на этом форуме меня как новичка пугает, думаю прочитав ее будет проще понимать о чем все тут говорят :Cool:

И еще про детали, что лучше приобрести в моей ситуации, или такой золотой середины нет?

Ох! Да я и сам - технарь! Авиация в конструкциях и приборах, геометрия, механика и ещё заезд "крыши" в историю архитектуры ...

Золотой середины в деталях нет - каждая тема и тип моделей требуют свой набор основных элементов.

Но я с годами вышел на некоторый универсальный список нужного:

1. Строительные платы - они снизу гладкие, а сверху с шипами ЛЕГО;

2. Строительные кубики ( 2 х Н ); рейки ( брики типа 1 х Н );

3. Пластины всех типов;

4. Плитки ( тайлы; "лысые" )

5. Крыши и срезанные кубики ( слопы )

6. Шарниры и специальные петли ( те детали которые обеспечивают повороты конструкции и работают как дверные петли и т.д. )

7. Арки и детали полуарок и загруглений.

8. Детали для крепления колёс со штифтами ТЕХНИК ( диаметр = 4,8 мм ) и их аналоги в СИСТЕМ меньшего диаметра осей.

9. Стёкла, окна, фонари кабин и всё это из разных серий + двери.

10. Животинки разные и человечки!

11. Специальные детали ЛЕГО_ТЕХНИК с отверстиями в пластинах и рейках + крестообразные оси, соединители и штифты.

12. Колёса ЛЕГО_ТЕХНИК ( гусеницы и цепи тоже хорошо, но это сверх необходимого ).

13. Двигатели ЛЕГО_ТЕХНИК и ПНЕВМАТИКА; Зубчатые колёса и механика.

14. Разные декоративные элементы для оформления моделей и единички.

То что относится к программированию МИНДСТОРМС я не считаю 100% нужным в ЛЕГО_конструировании.

И без этого МОРЕ РАБОТЫ!

malunda, 2014-02-12 13:05:12 +00:00

Спасибо, все учту!!!

Сейчас в ожидании книги, потом набросаю "план занятий" и что для этого надо и постепенно буду подкупать.

timemechanic, 2014-02-25 13:38:28 +00:00

ДК"Зодиак": 5-й зимний легофестиваль - "Снежный город"

================================================

В замечательном и творческом детском клубе "Зодиак" перед самым Новым Годом проходил 5-й зимний легофестиваль - "Снежный город".
В этот раз участие в фестивале смогли принять только те волшебницы и волшебники, которые занимаются на уроках лего-конструирования.
Сами ребята придумывали и названия своих работ.
Родители голосовали за понравившиеся им работы по номерам - имена участников конечно были для всех тайной!
Теперь и Вы сможете оценить идеи и новогоднее настроение наших юных мастеров!

1. Работы дошкольников - от 4,5 до 6 лет

http://www.liveinternet.ru/users/timemechanic/post314712024/

-

2. Работы школьников - от 7 до 9 лет

http://www.liveinternet.ru/users/timemechanic/post314720579/

-------------------------------------------------------------------------------------

-

-

-

-

-----------------------------------

Мастер Идей.

timemechanic, 2014-03-02 14:41:19 +00:00

ДК"Зодиак": Как мы проводили свою Олимпиаду "Сочи 2014"!

( пример проекта из ДУПЛО и ЛЕГО_СИСТЕМ с детьми от 4 до 8 лет ):

================================================================

В рамках занятий по теме проекта "Олимпиада "СОЧИ 2014" детям было рассказано про историю проведения Олимпийских игр, об основных видах зимнего спорта и как наша страна готовилась к Зимним играм 2014 года.

Участники проекта сами выбирали тот вид соревнований который им больше всего нравится и потом строили модели из деталей ДУПЛО ( 4 - 5 лет ) и ЛЕГО_СИСТЕМ ( от 5,5 до 8 лет ). Каждая группа ещё строила и коллективную работу и рассказывала другим детям зачем и что они строили и почему это так интересно.

Ссылки на материалы проекта:

-----------------------------------------

http://www.liveinternet.ru/users/timemechanic/post315477473/

http://www.liveinternet.ru/users/timemechanic/post315493336/

ФОТОГРАФИИ проекта:

--------------------------------

-

-

-

-

Мастер Идей.

Изменено 2 марта 2014 пользователем timemechanic

timemechanic, 2014-03-10 17:08:45 +00:00

ДК"Зодиак": Цветы для наших мам к 8 марта!

======================================

http://www.dkzodiak.ru/gallery/13/

Пример прекрасных работ детей от 5 до 8 лет и хорошо организованное занятие!

На этом примере познакомились с геометрией многогранников, научились собирать круглое из квадратного и поговорили о том что так и крепостные башни собирать интересно и космические корабли. Но ЦВЕТЫ конечно строить своим воображением - лучше всего!

Поэтому и цветы выросли как живые!

----------------------------------------

-

-

-

===

Мастер Идей.

Изменено 10 марта 2014 пользователем timemechanic

timemechanic, 2014-03-27 10:20:39 +00:00

Академический курс по основам набора орнаментов, мозаичных картин, витражей и других работ с элементами ЛЕГО-ГЕОМЕТРИИ.

===========================================================================

Автор исследовательских и экспериментальных работ:

Katie Walker ( eilonwy77 ) - http://www.flickr.com/photos/eilonwy77/

Рекомендую просмотреть всё до конца - там много вариантов и нюансов в сборке!

Мастер Идей.

-

-

-

timemechanic, 2014-06-23 11:01:51 +00:00

На РФФЛ создано уникальное "Конструкторское бюро для самых маленьких"!

--------------------------------------------------------------------------------------------------------

http://www.phantoms.su/index.php?showtopic=53561&hl=

-

Автор: уважаемая natalimilk

Приглашаю всех своих коллег, друзей-мастеров по ЛЕГО-конструированию, родителей молодых леговолшебников и самих юных конструкторов-изобретателей принять участие в работе КБ и смело делиться своими идеями и опытом собирания самоделок и игр из ЛЕГО.

timemechanic, 2014-06-25 11:31:53 +00:00

Интереснейший опыт-проект в микромасштабе:

-----------------------------------------------------------------

Станция надземного метро (в формате "Мини")

http://www.phantoms.su/index.php?showtopic=53670&hl=


Проекты настольных игр из ЛЕГО!

Информация по первоисточникам-прототипам:

========================================

http://pronastolki.ru/ - дайджест

-

Настолки по-русски / Board games in russian

http://www.boardgamegeek.com/geeklist/41958/nastolki-po-russki-board-games-russian

http://www.boardgamegeek.com/geeklist/48455/videoobzory-na-russkom-russian-video-reviews

-

http://boardwars.forum24.ru/

http://oflex.ru/

Удачных уроков-проектов!

timemechanic, 2014-06-28 17:34:28 +00:00

Ссылки по теме "БИОНИКЛЫ" ( для проектов по сборке фигур и транспорта из ЛЕГО_ТЕХНИК ):

===============================================================================

https://www.flickr.com/search/?q=lego+hero+factory

https://www.flickr.com/search/?q=lego+bionicle

-

https://www.flickr.com/photos/sparkytron/

-

timemechanic, 2014-06-29 20:05:58 +00:00

Материалы-ссылки для проектов по темам "Многогранники" и "Геометрия в конструкциях из ЛЕГО":

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

https://www.flickr.com/groups/lego_math/pool/

-

https://www.flickr.com/photos/42988571@N08/with/14076038001/

lyunya, 2014-07-21 04:39:54 +00:00

В процессе организации занятий по ЛЕГО-конструированию у меня возник вот такой вопрос.

Тему занятий придумываю сама и в начале занятий детям ставлю задачу, что сегодня будем делать то-то. В конце занятий дети представляют свою модель (лего-поделку) и решающим фактором в моем занятии закончить свою постройку (так как я заметила что в процессе постройки у многих детей к концу занятия (60мин) терялась мотивация и интерес к процессу) была презентация своей постройки. К концу занятия я начинала спрашивать: "кто закончил?". Но дети либо убегали далеко от постройки и начинали уже что-то другое строить или разглядывали что там сделал сосед. Тогда я выбирала ребёнка пошустрее и помогала ему "закончить" постройку и громко всем объявляла: "У нас первый закончил свою постройку Петя! Петя выходи сюда к нам и покажи всем что у тебя получилось. Как называется твой проект? что особенного в твоей постройке? и т.д" Если ребёнок затруднялся сформулировать мысль презентации своего проекта, то я помогала: что-то там сочиняла и спрашивала: "Правильно я поняла?" обычно дети соглашались. Потом презентация данного ребёнка заканчивалась моими словами: "Дети вам понравилась лего-конструкция Пети? А теперь давайте поздравим Петю с удачным окончанием посторойки(проекта)." и заставляла всех громко хлопать, свистеть и кричать! Ну все остальные дети завидев этот "театр" тоже бегом бросались закончить свое творение и обычно к окончанию презентации Пети уже поспевал второй ученик с постройкой и так все остальные тоже. С занятия таки все уходили удовлетворенные, что они закончили и если родители поспевали увидеть наши презентации - им это "представление" тоже очень нравилось.
Но....

Я заметила что в моих занятиях все-таки для идеала не хватает игрового момента. Например как в книге Богуславской и Смирновой "Развивающие игры для детей младшего дошкольного возраста". В этой книге конечно же игры совсем для малышей, Но я беру за основу только идею: автор "заставляет" детей делать "серьезные вещи" в игровой форме и дети "думая что играют" решают вполне "взрослые задачи" и учатся многим интересным с точки зрения воспитания и педагогики вещам.

Как научится организовывать все-таки ИГРУ в своем лего-кружке, а не просто занятие? Расскажите мне, пожалуйста, об опыте организации игрового момента в занятии с лего-мастерами


Ответьте мне на вопрос на примере одного из моих занятий, где я не смогла организовать "игрового момента":

Занятие "Лего-геометрия"

Интересно наличием смены вида деятельности, что очень важно для дошкольников и младших школьников. Сначала дети как настоящие проектировщики расчерчивают чертежи фигур на специальной бумаге (бумага в клетку или миллиметровка), При этом каждый выбирает свою плоскую геометрическую фигуру. Затем чертеж переносится на картон - получаем макет будущей постройки из конструктора. Выкладываем контур фигуры из блоков или плат лего-подобного конструктора. Те дети которые пошустрее могут заполнять фигуру конструктора по всей площади фигуры.

Процесс познания лего-геометрии именно так, как указанно выше, очень интересен и занимателен для детей.

Занятие "Лего-город"

На ватмане чертим схематический план города в виде "упрощенной" топографической карты: Здесь школа, здесь магазин, здесь будет тротуар и цветочные клумбы, здесь детская площадка и т.д. Каждый из детей выбирает свой объект - воплощает его в жизнь и в конце занятия у нас получается полноценный городок, где на ватмане уже расположены не схема города, а полноценный объемный городок из лего.

Evakrot, 2014-07-25 13:27:01 +00:00

Здравствуйте!

Я так понимаю, здесь опытные педагоги по лего конструированию собрались.

Как на ваш взгляд, было бы выгодно открыть клуб лего вне школы или сада - независимый, коммерческий? Есть много идей по организации. Но опыта проведения ноль.

wind7, 2014-07-26 10:00:34 +00:00

А во сколько обходится отдать ребенка 5лет на на занятие по лего ...????

Дина, 2014-07-30 11:24:58 +00:00
В процессе организации занятий по ЛЕГО-конструированию

Отлично что проводите занятия!

Я веду занятия ежедневно в 2-3 группах детей.

Т.е. лего у нас через день у каждой группы.

От 2 до 7 лет, по возрастам.

Мое занятие имеет неск пунктов.

1. Вводная часть. Из окруж мира тема, идущая у детей в лепке, рисовании и др предметах, у нас согласована каждая неделя имеет тему.

Рассказ о чем либо, с картинками или на проекторе на 5 минут, создание интереса к этой теме у детей.

2. Переходим к лего. Показ образца по теме постройки, или схемы или фото работ из лего на эту тему. Обсужление построек по теме, что и как строим.

3. Строим.

4. ИГРАЕМ на коврике или за другим большим столом со своими постройками! Дети знают сколько времени на постройку и что есть время поиграть.

5. В конце занятия лучшие или все работы несем а холл, там у нас постоянно меняющаяся выставка. Родители и дети видят работы и описание занятия и в холле и в интернете на нашем сайте ежедневно

Так же раз а два три месяца я провожу конкурс на лучшую постройку по теме, неделю строим, учимся как правильно, как красиво и фото в интернете на голосование, и в холле работы и голосование. Награждаем наборами.

Дети знают о конкурсах и учатся строить на каждом занятии, ибо понимают, приз получают лучшие строители.

Вообщем как то так.

Здравствуйте!

Я так понимаю, здесь опытные педагоги по лего конструированию собрались.

Как на ваш взгляд, было бы выгодно открыть клуб лего вне школы или сада - независимый, коммерческий? Есть много идей по организации. Но опыта проведения ноль.

Годами вынашиваю месту о легостудии!

Но аренда такова, что надо занимать помещение на весь день, иначе в минусе

А целый день - это дети не ходящие в сад, их не так много...

Или обдирать за занятие с детей сумашедшие деньги, чтоб аренду тянуть

Как оборудовать, как вести занятия, программа, планирование, даже кубики закупить в США есть вариант.

Вся проблема в помещении, наоборот....

Пишите мне, может чего решим совместно.

timemechanic, 2014-08-07 11:04:05 +00:00

Пример занятия по строительству здания по отдельным квартирам-этажам:

http://www.phantoms.su/index.php?showtopic=53964&p=538337

Авторы идеи уважаемые Мастера Nemo57 и Rrrookkzzz!

Учимся и развиваем проект!

timemechanic, 2014-08-11 11:24:49 +00:00

Проект по теме "Игровое конструирование": "Придумай свою историю по кубикам"!

======================================================================

Смысл идеи:

----------------------

Коллективный проект-игра на сборку моделей из ЛЕГО и на сочинение историй по картинкам на специальных кубиках.

Время проведения:

--------------------------

Во время одного занятия-конкурса в рамках Школы или в условиях Детского Центра-Клуба.

Как это может происходить:

-------------------------------------

1. В начале занятия-конкурса педагог-ведущий предлагает миникомандам по 2-3 участника используя их комплекты из 6-9 кубиков с картинками-знаками на гранях ( у всех миникоманд одинаковый подбор кубиков с картинками ) произвольным образом выстроить линию-сюжет из изображений на верхних гранях этих кубиков.

Кубики с картинками бросают и потом выстраивают в одну цепочку-линию.

2. В течении 20-30 минут участники занятия-конкурса собирают свои модели из ЛЕГО выбрав для этого изображения на кубиках в сюжете своей команды.

Количество таких минимоделей для одного участника не должно превышать 1-3, из числа которых минимум одна модель должна представлять собой конструкцию самостоятельно придуманную и собранную из деталей ЛЕГО!

В качестве другой минимодели допускается использование готовой минифигурки ЛЕГО.

3. Команды по очереди-жребию рассказывают свои истории следуя линии-сюжету изображаемой картинками на верхних гранях их цепочки кубиков. В процессе рассказа участники каждой команды иллюстрируют его моделями собранными из деталей ЛЕГО, показывают свои модели в действии!

4. Поводятся итоги занятия-конкурса.

Самый интересный рассказ-история и самые интересные модели участников - получают заслуженные похвалы ввиде призов-лайков.

Что можно применить в качестве кубиков?

-------------------------------------------------------

1. Детские готовые кубики с разными наклеенными картинками ( животные, ягодки и т.д. )

2. Специальные наборы сюжетных кубиков импортного и отечественного производства:

-

http://www.storycubes.com/

http://www.storycubes.com/play

http://www.skilltoys.ru/products-page/story-cubes/story-cubes/ - информация на русском яз.

-

http://bgsib.ru/p24346888-nastolnaya-igra-realnye.html

3. Можно использовать и просто наборы детского домино с картинками выдав каждой команде по 7 костей.

4. КУБИКИ от Настольных игр ЛЕГО!

Вариантов картинок на тайлах МНОГО и ОЧЕНЬ МНОГО!

-

Например:

http://www.bricklink.com/catalogList.asp?catType=P&catString=39

-

http://www.bricklink.com/PL/3069bpb054.jpg?0

http://www.bricklink.com/PL/3069bpb014.jpg?0

http://www.bricklink.com/PL/3069bpb007.gif?0

http://www.bricklink.com/PL/3069bp03.jpg?0

-

http://www.bricklink.com/PL/3068bpb052.jpg?0

http://www.bricklink.com/PL/3068bpx28.jpg?0

==============================================================================

Отличный Обзор по теме "Сочиняем истории по кубикам"

-

http://igrudom.ru/sochinyaem-istorii-po-kubikam/#more-20982

-

-

-

-

Пример истории данной в обзоре:

---------------------------------------------

-

“Как-то раз нашел я лампу с джинном. Ух и повезло мне! Конечно, я сразу же загадал, чтобы был Новый год. А еще мне очень хотелось пожить в настоящем иглу и я полетел туда на самолете. Джинн подарил мне волшебную палочку (наверное, чтобы я сам мог выполнять свои желания и его поменьше беспокоил). Я на радостях зажег свечи в подсвечнике, много-много свечей. Они светили так ярко, что мне пришлось даже надеть солнечные очки! А потом на свет свечей, как на маяк, прилетела летающая тарелка. И из нее вышли инопланетяне. Они были похожи на птиц. Ух и интересно было!”

==================================================================

А теперь добавьте сюда свои минимодели из ЛЕГО!

Удачного проекта конкурса-игры!

Мастер Идей.

Изменено 11 августа 2014 пользователем timemechanic

Kristina Rekstina, 2014-08-19 09:33:42 +00:00

Коллеги, добрый день!

Мы находимся в Санкт-Петербурге и планируем до НГ создать Лего игротеку в одном из спальных районов. Планируется два основных помещения- одно под непосредственно игротеку, второе для проведения занятий по Лего-конструированию.

У меня к Вам вопрос. Мы не нашли никакой информации как Лего относится к использованию его бренда в коммерческих целях? Мы планируем использовать слово Лего как составную часть названия игротеки (типа Леголенда) и как основное слово в рекламе клуба.

Нами был отправлен запрос в Lego Customer Service но ничего конкретного узнать не удалось.

То есть не прикроет ли нас любимое Лего за использование его же товарного знака, наименования и тп.?

Заранее спасибо за мнения!

ZeeK, 2014-08-19 12:26:07 +00:00

Отрицательно относится ЛЕГО к использованию своего бренда для коммерческой деятельности - насколько мне известно 'nj nen jgbcfyj^

http://aboutus.lego.com/en-us/legal-notice/fair-play ( http://cache.lego.com/r/aboutus/-/media/about%20us/media%20assets%20library/brochures/fairplaybrochure.pdf )

На русском: http://aboutus.lego.com/ru-ru/legal-notice/fair-play

Однако не проще ли взять телефон из контакной информации и просто позвонить в местный офис - ООО "ЛЕГО"? Или написать в Данию - там могут прокомментировать...

Но главное останется - если компания сочтет (а она сочтет!), что использование чего-то, чем она правообладает, может быть расценено потребителями как признак того, что сама компания имеет к этому отношение (а она не имеет), то это заведомо непроходное дело.

Kristina Rekstina, 2014-08-19 14:17:27 +00:00

Спасибо за ссылки, вижу что с названием могут быть проблемы, но неужели мы не можем сделать пространство для детей, где они будут играть в Лего, купленное у официальных ретейлеров?

Однако не проще ли взять телефон из контакной информации и просто позвонить в местный офис - ООО "ЛЕГО"? Или написать в Данию - там могут прокомментировать...
Но главное останется - если компания сочтет (а она сочтет!), что использование чего-то, чем она правообладает, может быть расценено потребителями как признак того, что сама компания имеет к этому отношение (а она не имеет), то это заведомо непроходное дело.

Я не нашла ни телефонов "местного офиса Лего"- сайт lego.ru говорит нам At this time, we do not offer telephone support for your country.

ни e-mail'а в Дании

Возможно есть какие то другие контактные сайты кроме lego.com?

И все таки. Можем ли мы использовать их кубики в целях извлечения из них прибыли?))))

opTEAMist, 2014-08-19 14:34:29 +00:00

Коллеги, добрый день!

Мы находимся в Санкт-Петербурге и планируем до НГ создать Лего игротеку в одном из спальных районов.

...

Мы не нашли никакой информации как Лего относится к использованию его бренда в коммерческих целях? Мы планируем использовать слово Лего как составную часть названия игротеки (типа Леголенда) и как основное слово в рекламе клуба.

Плохо искали. Готов даже поспорить - вообще не искали, а вопрос здесь задаете в надежде услышать ответ, который бы вас устроил.

Должно быть, я вас разочарую.

Смотрите здесь и здесь - ответ очевиден: вы не имеете права использовать слово LEGO / ЛЕГО в названии вашего заведения и/или в доменном имени вашего веб-сайта, не имеете права использовать соответствующий логотип и вообще какие-либо изображения, права на которые принадлежат TLG, в наружной, печатной или любой другой рекламе вашего заведения.

Kristina Rekstina, 2014-08-19 14:46:56 +00:00

Должно быть, я вас разочарую.

Отлично, мы готовы использовать вариации от слова кубики в названии.

Теперь мой вопрос более конкретен- можем ли мы использовать непосредственно кубики Лего для получения прибыли?

То есть напишем на сайте и в листовах детская игротека "Лаборатия Всемирно Известных Кубиков" на базе конструкторов Лего ТМ. Это уже ок?

ZeeK, 2014-08-19 15:32:59 +00:00

неужели мы не можем сделать пространство для детей, где они будут играть в Лего, купленное у официальных ретейлеров?

Я о подобном запрете не писал. Думаю, что никто этого не запрещает. Могу ошибасться, но маловероятно, чтобы запрет существовал.

Я не нашла ни телефонов "местного офиса Лего"- сайт lego.ru говорит нам At this time, we do not offer telephone support for your country.[/size]

ни e-mail'а в Дании

Странно, что не нашли: http://aboutus.lego.com/ru-ru/lego-group/locations#Russia

LEGO Russia

Ул. Садовая-Самотёчная, 24/27

БЦ «Мосэнка Плаза», 4-й этаж,

127051 Москва

Россия

Тел.: +7 495 775 4900

Факс: +7 495 775 4901

И все таки. Можем ли мы использовать их кубики в целях извлечения из них прибыли?))))

А чем ваше использование отличается от многочисленных клубов-студий, предлагающих ЗА ДЕНЬГИ некое "легоконстрирование"? Так что, видимо, здравый смысл говорит "да".

Теперь мой вопрос более конкретен- можем ли мы использовать непосредственно кубики Лего для получения прибыли?

То есть напишем на сайте и в листовах детская игротека "Лаборатия Всемирно Известных Кубиков" на базе конструкторов Лего ТМ. Это уже ок?

Вы же уже вооружены контактным телефоном ООО "ЛЕГО" - это их работа, знать ответы на такие вот вопросы. Опять-таки, с т.з. здравого смысла ответ очевиден.

wind7, 2014-08-19 15:45:57 +00:00

Отлично, мы готовы использовать вариации от слова кубики в названии.

Теперь мой вопрос более конкретен- можем ли мы использовать непосредственно кубики Лего для получения прибыли?

То есть напишем на сайте и в листовах детская игротека "Лаборатия Всемирно Известных Кубиков" на базе конструкторов Лего ТМ. Это уже ок?

не проще ли не отображать в названии слов лего .... можно сделать слово сочетание, искусство конструирования, клуб юный конструктор строитель, или просто игротека или детский развивающий центр ... а на ее базе кружок работы с конструкторами (можно не только лего но и радио и физико и химия для детей) чем больше предложений тем больше можно привлечь народу

а лучше сразу поискать помещение в детских развивающих центрах где и так много детей ... тогда шансов на выживание будет больше...

opTEAMist, 2014-08-19 17:31:03 +00:00

Отлично, мы готовы использовать вариации от слова кубики в названии.

...

То есть напишем на сайте и в листовах детская игротека "Лаборатия Всемирно Известных Кубиков" на базе конструкторов Лего ТМ. Это уже ок?

Продолжаю ликбез. Сразу оговорюсь: я не являюсь дипломированным специалистом в области интеллектуального права, и уж тем более не являюсь сотрудником юридического департамента TLG. Несколько лет подряд, начиная с 2010 года, я (как и вы сейчас) носился с идеей создания ЛЕГО-заведения (условно назовем его так). К сожалению (а может к счастью - жизнь покажет), в силу ряда причин эта идея так и осталась нереализованной. Но я много и серьезно работал в этом направлении, и, разумеется, среди прочих проблем, сталкивался со щекотливыми правовыми вопросами, подобными тем, с которыми вы столкнулись сейчас. Но я не позорился и не задавал подобные вопросы на около-ЛЕГО форумах - я черпал информацию из открытых официальных источников.

Так вот, по сути вашего последнего вопроса

Считающееся каноническим изображение красного кубика LEGO 2х4 не является и не может являться зарегистрированным товарным знаком - в 2010 году высший судебный орган Евросоюза поставил точку в многолетнем споре по этому поводу (см. подробности здесь и здесь). Это, очевидно, очень плохо для TLG и, очевидно, очень хорошо для вас, поскольку отныне никто не вправе запретить вам:

назвать свое заведение "Детская игротека "Лаборатория Всемирно Известных Кубиков" :Silly:;

использовать в наружной, печатной и другой рекламе изображение упомянутого кубика (без логотипа LEGO на нем, разумеется!!!);

использовать в рекламе фразу-"замануху" типа "Здесь мы играем/строим/учимся/ещечтотовэтомроде с кубиками LEGO®" (именно так - с обязательным использованием значка ® и без использования логотипа LEGO).

Изменено 19 августа 2014 пользователем opTEAMist

Kristina Rekstina, 2014-08-19 20:22:28 +00:00

2LEGO Ambassador

Простите, цитата не сработала у меня.

Спасибо за телефоны! Позвоним. А если Вы так все умеете находить, нет ли у Вас все таки адресов эл.почты, потому что одно дело если тебе кто-то что-то сказал по тел и совсем другое, если у тебя есть письмо от Лего Раша или Лего Дания.

Так вот, по сути вашего последнего вопроса

назвать свое заведение "Детская игротека "Лаборатория Всемирно Известных Кубиков" :Silly:;

использовать в наружной, печатной и другой рекламе изображение упомянутого кубика (без логотипа LEGO на нем, разумеется!!!);

использовать в рекламе фразу-"замануху" типа "Здесь мы играем/строим/учимся/ещечтотовэтомроде с кубиками LEGO®" (именно так - с обязательным использованием значка ® и без использования логотипа LEGO).

Вот прямо огромное Вам человеческое спасибо! Будем вспоминать Вас добрым словом.

чем больше предложений тем больше можно привлечь народу

а лучше сразу поискать помещение в детских развивающих центрах где и так много детей ... тогда шансов на выживание будет больше...

Нет, наша идея состоит именно в монобрендовом клубе. И я уверена, что именно такой экспертный подход выделит нас среди огромного кол-ва конкурентов, позволит занять узкую и очень четкую нишу.

Насчет шансов на выживание- мы считаем цифры, считаем... Детей в спальных районах в Спб много, покупательская способность высокая, интерес к нише безусловно есть.

timemechanic, 2014-08-26 07:21:52 +00:00

Приглашаем в Детский Клуб "Зодиак"!

http://www.dkzodiak.ru/

Клубу «Зодиак» осенью 2014 года исполнится 25 лет.
Расположен он в одном из жилых кварталов рядом с метро «Новые Черемушки».

Расписание занятий на 2014-2015 учебный год:

---------------------------------------------------------------

Лего
понедельник, среда 4. 5- 6 лет
16.50 - 17.50
17.55 - 18.55
19.00 - 20.00
вторник: 3.5-4.5 года
17.00 - 17.45
17.55 - 18.40
18.50 - 19.35
пятница:
16.55 - 18.25 7 - 9 лет
18.30 - 20.30 мастеркласс от 9 лет
Суббота: 10.10 4.5 - 5.5 лет
11.15 5 - 6 лет
12.20 7 - 9 лет

В этом учебном году, на базе опыта работы с детьми начиная с 2004 года, будет формироваться новая программа-предмет "ЛЕГО-игровое конструирование".

Изменено 29 августа 2014 пользователем timemechanic

Cooler, 2014-08-26 08:29:03 +00:00

Нет, наша идея состоит именно в монобрендовом клубе. И я уверена, что именно такой экспертный подход выделит нас среди огромного кол-ва конкурентов, позволит занять узкую и очень четкую нишу.

Насчет шансов на выживание- мы считаем цифры, считаем... Детей в спальных районах в Спб много, покупательская способность высокая, интерес к нише безусловно есть.

Отвечая на ваш вопрос - нельзя использовать LEGO как определяющее в названии. Т.е. назваться "LEGO студия" по идее нельзя.

Назваться "Студия конструирования из кубиков LEGO" - скорее всего можно. Из названия должно быть понятно, что эту студию открыла не компания LEGO. В любом случае, желательно согласовать название с офисом LEGO - координаты дал Zeek выше.

Название нашего музея мы именно так и согласовывали.

С другой стороны в Питере как-то существует клуб "Лего-го"...уже как год. и ничего.

Если не секрет, в каком районе хотите открыться?

airship, 2014-08-29 11:52:59 +00:00

В детском клубе «Дирижабль» http://www.kcairship.ru/ открыта вакансия:
Педагог Lego - конструирования (занятость 2 раза в неделю, вторая половина дня, возможно, выходные дни, 2 занятия в день)
Оформление по трудовому законодательству, оплата больничных, отпуска...в общем, все официально!
Заработная плата сдельная 50/50 за проведенные занятия.
Место работы: г. Москва, Нагатинская улица, дом 16 (м. Коломенская, м. Нагатинская)
ТЦ "Конфетти", 3 этаж
Звоните нам по телефону +7 926 0350356 !

Изменено 1 сентября 2014 пользователем airship
О том, какой клуб хороший, желающие прочтут на вашем сайте (если он есть - поставьте ссылку). Вынесено в отдельную тему, в исходной оно было оффтопиком.

Cooler, 2014-08-31 05:29:40 +00:00

2 Игорь, не совсем понял к кому относится твой пост.
Кстати, была совсем недавно инфа по поводу использования слова LEGO в названиях магазинов и использовании логотипов при оформлении витрин...

вкратце:
Компания ЛЕГО недавно утвердила глобальную стратегию и политику по моно-брэндовым магазинам ЛЕГО.

--- компания хочет, чтобы ТМ ЛЕГО не использовалась в названии и не была на фасаде, вывеске, в витрине магазина. (кроме магазинов ИРГ)

Это условие не относится к балдахинам/топерам на стандартном оборудовании внутри магазина.

Не знаю, относится ли это к развивающим центрам или нет.

ZeeK, 2014-09-01 02:08:21 +00:00

2 Игорь, не совсем понял к кому относится твой пост.

Это "административные вопросы": в тему закинули объявление о вакансии преподавателя по "лего". Сообщение выделено в отдельную тему, а моё "лишнее" теперь убрано.

wind7, 2014-09-24 11:07:42 +00:00

чем больше предложений тем больше можно привлечь народу

а лучше сразу поискать помещение в детских развивающих центрах где и так много детей ... тогда шансов на выживание будет больше...

Нет, наша идея состоит именно в монобрендовом клубе. И я уверена, что именно такой экспертный подход выделит нас среди огромного кол-ва конкурентов, позволит занять узкую и очень четкую нишу.

Насчет шансов на выживание- мы считаем цифры, считаем... Детей в спальных районах в Спб много, покупательская способность высокая, интерес к нише безусловно есть.

с таким подходом вам нужен богатый спонсор ... который безвозмездно выделил бы хорошую сумму .... и хорошо бы их выбить из бюджета города ... т.к. отбить их будет ой как не просто ... особенно с учетом что ходить в 90% будет народ из ближайшего раена ... а значит народ интересующийся именно лего нужно будет привлекать .... а если лего допустим не интересно ....

а при детском центре ... дети ходят в группы ... общаются и один тянет за собой другова

timemechanic, 2014-10-05 10:42:39 +00:00

Объявление:

==========

ДЕТСКИЙ КЛУБ "ЗОДИАК" приглашает Вас принять участие в мастер-классах которые будут проводиться на ФЕСТИВАЛЕ НАУКИ С 10 по 12 октября 2014 года на главной его площадке - ЭКСПОЦЕНТР.

-

http://www.festivalnauki.ru/organizaciya-uchastnik/14607/regionalnaya-obshchestvennaya-organizaciya-detsko-molodezhnyy-klub

Клубу "Зодиак" осенью исполнится 25 лет. Легоконструированием мы занимаемся с 2001 года.

На выставке будет продемонстрирована возможность работы с детьми старшего дошкольного и школьного возраста.

Основными темами мастер-классов будут создание биотранспорта и скульптур "роботов" из деталей ЛЕГО, и многое другое!

timemechanic, 2014-11-05 09:28:40 +00:00

Проект "ЛЕГОСФЕРА":

------------------------------

http://phantoms.su/topic/15159-kakuiu-seriiu-vy-khotite-chtoby-vypustilo-lego/?p=553607

timemechanic, 2014-11-26 10:35:59 +00:00

Школа Скульптуры от monsterbrick!

=============================

https://www.flickr.com/photos/monsterbrick/

-

Здесь целый курс по сборке фигур разных Героев и Сказочных персонажей ввиде скульптуры из деталей ЛЕГО_СИСТЕМ и ЛЕГО_ТЕХНИК.

Рекомендую просмотреть всё подробно, такого нигде больше нет.

Мастер Идей.

-------------------------------------------------------------------------------------------------

Изменено 26 ноября 2014 пользователем timemechanic

timemechanic, 2014-12-01 20:21:12 +00:00

Скоро Новый Год!

Возможно кому-то будет хорошей подсказкой для Конкурса по ЛЕГО информация о волшебной серии LEGO Winter Village!

-

http://www.liveinternet.ru/users/timemechanic/post345184902/

-

Мы и сами сможем придумать и собрать свой ЛЕГОПРАЗДНИК!

Мастер Идей.

Cooler, 2014-12-12 13:35:14 +00:00

может будет кому полезно

-http://youtu.be/tEXTrGpqYW4

-http://youtu.be/CeIrj-wF94M

Дина, 2014-12-12 16:38:27 +00:00

Детский центр Факультет

Занятия по легоконструированию у нас ежедневно или студия вечером и по субботам

Что мы строим - инстаграмм

http://instagram.com/p/wJJHrWhHHB/

http://instagram.com/p/vVerVcBHMP/

может будет кому полезно

Очень интересно, спасибо

https://www.youtube.com/embed/tEXTrGpqYW4?feature=oembed

https://www.youtube.com/embed/CeIrj-wF94M?feature=oembed
Изменено 12 декабря 2014 пользователем Дина

ansirshov50, 2015-01-01 11:41:17 +00:00

Купил сыну набор Лего 9389, инструкции нет,

подскажите где можно скачать или купить?

Спасибо!

timemechanic, 2015-01-01 19:50:24 +00:00

http://brickset.com/sets/9389-1/Community-Starter-Set

https://education.lego.com/ru-ru/lego-education-product-database/preschool/9389-community-starter-set

здесь можно проверить данные набора.

-------------------------------------------------------

http://education.lego.com/en-us/searchresult?q=9389

здесь есть часть инструкций.

-------------------------------------------------------

Большинство моделей просто до удивления и их вполне можно собирать прямо с картинок упаковки набора.

Если возникнут затруднения - советую просмотреть инструкции к аналогичным наборам серий Creator и Bricks and More:

http://brickset.com/sets/theme-Creator

-

http://brickset.com/sets/theme-Bricks-and-More

-

http://brickset.com/sets/theme-Basic

http://brickset.com/sets/subtheme-Books-Ideas-book

Тогда инструкции можно найти ЕЩЁ здесь:

===============================

http://www.brickfactory.info/set/index.html

http://worldbricks.com/en/

http://guide.lugnet.com/set/?qc=lego

Желаю удачного творчества!

Мастер Идей.

Изменено 2 января 2015 пользователем timemechanic

ZeeK, 2015-01-01 23:31:54 +00:00

Это же "образовательный" набор, предполагается, что это просто кубики, а идеи либо возникнут сами по себе, либо их подскажет преподаватель.

Ведь если купить грузовик кирпичей, то ожидать, что добрые люди вложат туда инструкцию по сооружению коттеджа странно...

Наминутку, 2015-01-05 19:51:07 +00:00

http://education.lego.com/en-gb/downloads

вот здесь можно скачать инструкции к этому набору

timemechanic, 2015-01-10 16:18:16 +00:00

Основные цвета деталей ЛЕГО.

Наглядная таблица в рисунках деталей:

------------------------------------------------------


Таблицы с цветами деталей ЛЕГО:

-----------------------------------------------

http://www.bricklink.com/catalogColors.asp

http://www.bricklink.com/catalogTree.asp?itemType=P

-

http://www.peeron.com/cgi-bin/invcgis/colorguide.cgi

http://www.peeron.com/inv/colors

-

http://guide.lugnet.com/

http://guide.lugnet.com/partsref/

http://guide.lugnet.com/partsref/colors/

-

Цветные миничеловечки ЛЕГО весело живут здесь:

-

https://www.flickr.com/photos/41229227@N06/

-

---

Изменено 10 января 2015 пользователем timemechanic

timemechanic, 2015-01-19 11:44:00 +00:00

Академия ЛЕГО: "Основы Скульптуры и Геометрии пространственных форм"

=================================================================

Существует много принципов и методик в ЛЕГО-конструировании.

Но одним из основополагающих методов был и остаётся метод сборки из самых простых строительных деталей - кубиков и пластин.

Когда-то компания ЛЕГО активно применяла этот метод и выпускала наборы раскрывающие все хитрости такого направления в конструировании.

Теперь большинство играют в готовые "эксклюзивные" модели-игрушки и ЛЕГО перестало практически быть КОНСТРУКТОРОМ.

Однако, есть ещё компания "nanoblock", которая смогла возродить былую суть лего- конструирования и я очень рекомендую познакомится с её моделями и инструкциями!

Это послужит Вам, мои коллеги, базой для организации своих курсов и занятий по Основам ЛЕГОГЕОМЕТРИИ и по Принципам Скульптуры и строительства Пространственных форм.

-

1. Ссылки по Конструктору "НАНОБЛОК":

==================================

http://www.diablock.co.jp/nanoblock/
http://www.inanoblock.com/p/nanoblock-build-instructions.html
https://www.facebook.com/chrisnanoblock

https://www.flickr.com/search/?q=nanoblock
https://www.flickr.com/photos/inanoblock/
http://meccano.rustoys.ru/index.html?curcat=94&subcat=212
http://nanoblock-ru.livejournal.com/

-

-

---------------------------------------------------------------------------------------------------------

-

---------------------------------------------------------------------------------------------------------

2. Ссылки на инструкции и наборы ЛЕГО:

==================================

http://guide.lugnet.com/set/?qc=lego/books/ideabooks

-

http://www.peeron.com/scans/221-1/

http://www.peeron.com/scans/222-1/

http://www.peeron.com/scans/239-1/

http://www.peeron.com/scans/240-1/

-

http://brickset.com/sets/theme-Basic

http://brickset.com/sets/theme-Bricks-and-More

http://brickset.com/sets/theme-Creator

Эти инструкции можно найти здесь:

http://www.brickfactory.info/set/index.html

----------------------------------------------------------------------------------------------------------

3. Как перейти от НАНОБЛОК к деталям ЛЕГО?

=======================================

Размеры деталей НАНОБЛОК:

-

Все детали представляют собой элементы с основной единичной ячейкой 4х4х5 мм ( высота детали от нижней плоскости основания до верха шипа равна 5 мм )

Для перехода необходимо использовать детали ЛЕГО:

-

http://www.bricklink.com/catalogList.asp?catType=P&catString=37

http://www.bricklink.com/catalogList.asp?catType=P&catString=26

и плоские виды шарниров на базе пластин:

http://www.bricklink.com/catalogList.asp?catType=P&catString=22

Удачи в работе!

Мастер Идей.

Изменено 19 января 2015 пользователем timemechanic

timemechanic, 2015-01-26 19:34:04 +00:00

ОБЪЯВЛЕНИЕ:

==============

17 января 2015 года открылась "АКАДЕМИЯ LEGO Education".

Сайт:

http://acredu.ru/

АКАДЕМИЯ является официальным партнером LEGO Education и представляет первый и единственный монобрендовый центр дополнительного образования в Москве, где проходят все возможные программы LEGO, разработанные ведущими мировыми специалистами в сфере образования.
Программы LEGO Education - это более 30 лет успешного международного опыта в комплексном детском развитии, логики, коммуникабельности и способности образно мыслить. Программа LEGO постоянно пополняется и с 2015 года помимо программ раннего развития, робототехники, науки и технологий появилась математика для 1-2 классов.
Программы LEGO Education рассчитаны на детей от 3-х до 12 лет. Преподавание ведется в рамках годичных курсов, с постепенным усложнением заданий и изучением различных аспектов повседневной жизни.
Конструкторы LEGO позволяют повысить интерес учащихся, - создать творческую атмосферу во время исследовательской работы. Задачи программ дополнительного образования LEGO Education: развить творческие способности и умение правильно выразить словами замысел работы, научить проводить анализ ситуации на элементарном уровне, развить образное, логическое и техническое мышления.
Дети учатся работать над проектами, которые описаны в сертифицированных учебных пособиях. В ходе занятий повышается коммуникативная активность каждого ребенка, происходит развитие творческих способностей. Преподаватели обучают ребят анализу собранного материала и умению правильно аргументировать выбор материала для проекта.
Все занятия чётко структурированы и имеют понятные учебные цели. Навыки, на развитие которых направленны программы, делятся на 6 блоков:
• Личностное, социальное и эмоциональное развитие;
• Коммуникационные навыки;
• Творчество;
• Познание мира (с точки зрения научного подхода);
• Познание мира (с точки зрения креативного подхода);
• Развитие математических навыков.

Курсы:

http://acredu.ru/courses/

Расписание c 26.01 по 1.02

http://acredu.ru/timetable/

Адрес:

--------

г. Москва, ул. Митинская д.12
тел.: +7 (495) 150 11 77

======================================================

============================================

Изменено 26 января 2015 пользователем timemechanic

timemechanic, 2015-02-02 09:02:44 +00:00

Программы дополнительного образования LEGO® Education

===================================================

Официальный центр по открытию Клубов для проведения занятий по ЛЕГО-технологии на оборудовании и по методикам-программам дополнительного образования LEGO® Education.

Сайт:

http://inobr.com/

ООО «Инновационное образование» является мастер-партнёром компании LEGO® Education на территории России по франшизе «Программ дополнительного образования LEGO Education» (LEAP)
Концепция LEAP уже зарекомендовала себя как отличное решение для дополнительного образования детей в Китае, Корее, Японии, Австралии и других странах мира.
Теперь эта инновационная концепция доступна в России!

-

-

-

-

+7 (916) 687-38-38
projectuslec@gmail.com
npichugova@inobr.com

Lardriel, 2015-02-08 12:04:20 +00:00

Требуется репетитор по лего-конструированию для девочки 4 лет. Обучение надо начинать с самых азов.

Город Москва, метро Тропарево (от метро 2 мин пешком).

Занятия 2 раза в неделю по 45 мин (возможно 60 мин).

Возможное время для занятий:

Утро: четверг (промежуток для начала занятия не раньше 9-30 и не позднее 10-30)

пятница (промежуток для начала занятия не раньше 9-30 и не позднее 10-30)

Вечер: пн, вт, чт, сб. вскр 16-30 до 20.00

пятница с 18-00 до 20-00

Требования к преподавателю:

Пол, возраст значения не имеют.

Официальные дипломы по лего-конструированию не принципиальны.

Преподаватель должен уметь работать с детьми, что значит никакого занудства и утомительных заданий. :)

Наличие четкого поурочного плана (хотя бы в голове), соблюдения принципа "от простого к сложному".

Что хочется получить в конечном итоге:

Ребенок освоил основные принципы конструирования из лего и может НЕ ПО СХЕМЕ собирать различные постройки, транспорт, фигурки (пусть даже совсем несложные).

Дома в довольно большом количестве есть Лего-Дупло, однако есть возможность приобрести любые необходимые материалы для занятий по рекомендации педагога.

Ребенок усидчивый и адекватный, пляски с бубном для удержания внимания не требуются. :)

Вопросы по оплате в личку, вы пишете свою цену и мы договариваемся.

Изменено 8 февраля 2015 пользователем Lardriel

detlad, 2015-02-25 15:54:16 +00:00

Всем Добрый день.

Сеть детских клубов "Детские Ладошки" ищет педагога по лего-конструированинию и робототехники для детей 4-12 лет.

Опыт работы по данному направлению с детскими коллективами, умение увлечь и заинтересовать детский коллектив.

Преимуществом будет педагогическое или психологическое образование.

Центры расположены в городе Санкт-Петербурге.

Наш сайт detlad.ru

e-mail: detlad@ya.ru

ZeeK, 2015-02-25 16:56:10 +00:00

В городе на Неве есть товарищи, которые создали музей - GameBrick. Возможно, имеет смысл постучаться к ним?

Дина, 2015-03-12 22:39:08 +00:00

Коллеги, доброго дня!

Поскольку начала занятия с двух трёх летками недавно, решила вести хронологию занятий, возможно будет полезно кому то.

Особенность наша в кубиках. Это не дупло, а систем. И оказалось, что вполне могут малыши выполнять мои задания!

1.покормим птиптичку

2 Дорожка

3.коврик для котика

4. Репка на грядке

Изменено 13 марта 2015 пользователем Дина

timemechanic, 2015-03-13 09:23:54 +00:00

Коллеги, доброго дня!

Поскольку начала занятия с двух трёх летками недавно, решила вести хронологию занятий, возможно будет полезно кому то.

Особенность наша в кубиках. Это не дупло, а систем. И оказалось, что вполне могут малыши выполнять мои задания!

1.покормим птиптичку

2 Дорожка

3.коврик для котика

4. Репка на грядке

Ооой! Интересно!

Что говорим деткам? Подробности?

Можно ведь серию таких вот игр-занятий создать ... и написать как программу.

Загляните в гости сюда:

-

http://fancot.livejournal.com/

http://fancot.livejournal.com/tag/lego

http://fancot.livejournal.com/568144.html

http://fancot.livejournal.com/568638.html

-

Очень хорошо продуманно, правда?

Удачи коллега!

Мастер Идей.

Изменено 13 марта 2015 пользователем timemechanic

Catharsis, 2015-03-17 12:46:57 +00:00

Интересно, оказывается существуют школы Lego! Если что, я тут новенький, так что именно из-за этого я не знал про Lego школы.

timemechanic, 2015-03-22 18:59:01 +00:00

Тема: "МНОГОГРАННИКИ из ЛЕГО"

==============================

Красивые работы Мастера Dead Homer

-

https://www.flickr.com/photos/deadhomer/

--------------------------------------------------------------------

Mister N, 2015-03-22 19:01:33 +00:00

Вот это я понимаю - мастер!

timemechanic, 2015-03-25 07:14:51 +00:00

:Ligthbulb:

Ещё материалы по многогранникам:

===============================

https://www.flickr.com/photos/bigdaddynelson/sets/72157603616402279/

схема сборки!

Изменено 25 марта 2015 пользователем timemechanic

timemechanic, 2015-03-29 13:36:10 +00:00

Тема: "История Авиации"

=====================

Самолеты в разрезе на рисунках французского художника Hubert Cance.

источник:

http://tipolog.livejournal.com/40303.html

галлерея художника:

----------------------------

http://www.hubertcance.com/index.php

-

http://www.hubertcance.com/gallery/193785/Aircraft%20Cutaways%20(Before%201918)/

http://www.hubertcance.com/gallery/6420/Aircraft%20Cutaways%20(1918-45)/

http://www.hubertcance.com/gallery/6405/Aircraft%203-Views/

Примеры изображений:

------------------------------

-

-


Изменено 29 марта 2015 пользователем timemechanic

timemechanic, 2015-05-09 17:21:05 +00:00

ПРОЕКТ ЛЕГО No 1: «КРАСОТА ГЕОМЕТРИИ»

=======================================

Вопросы соединения
деталей в разных пространственных плоскостях; модели круглых тел; многогранники
и купольные конструкции.

Данный проект основан на технологиях сборки многоугольников и многогранников из простых деталей ЛЕГО_СИСТЕМ ( см. публикации и ссылки ранее в этой теме ).

http://phantoms.su/topic/20950-organizatciia-zaniatii-po-lego-konstruirovaniiu/?p=580803

Основная идея проекта - научиться собирать пространственные конструкции-фермы, которые являются основными модулями при строительстве высотных зданий и мостов, а так же являются основной конструкцией каркаса внутри средств транспорта различного назначения.

Более подробно с геометрией МНОГОГРАННИКОВ можно
ознакомиться по ссылке:

http://geometry2006.narod.ru/Art/Lecture6.htm

1. Принципы сборки многоугольников из ЛЕГО:

---------------------------------------------------------------

В основе технологии сборки многоугольника любого типа лежит принцип получения шарнирного соединения между двумя деталями ЛЕГО образующими стороны будущей рамки многоугольника.

Самое простое взять обычные кубики ( детали типа Brick 2 x 4 и длиннее ) и рейки ( детали типа: Brick 1 x 4 ):

-

http://www.liveinternet.ru/users/timemechanic/post124019114/

-

-

Однако такие соединения и конструкции получаются хрупкими в детских руках и больше подходят для сборки цилиндров большого диаметра и высоты чем, для получения т.о. треугольников-пятиугольников- ... для последующей сборки моделей каркасов в виде многогранников.

Компания ЛЕГО предлагает нам надёжные шарниры:

-

http://www.bricklink.com/catalogList.asp?catType=P&catString=22

Но на сборку даже простой треугольной рамки из планок ( пластины типа 1 х Н ) нам потребуется три детали:

-

-

Для модели тетраэдра таких треугольных рамок понадобиться 4 ( это - 12 шарниров ) и ещё нужны шарниры другого типа для надёжного соединения этих рамок между собой.

Самое лучшее использовать это:

-

http://www.bricklink.com/catalogItem.asp?P=60470

и

http://www.bricklink.com/catalogItem.asp?P=48336

Сборка рамок в виде многоугольника с числом углов более 3-х ( кроме "квадрата" ) вызывает большие проблемы из-за необходимости жётко фиксировать углы, в которых мы использовали шарнирное соединение.

Можно пойти на сборку специальных "звёзд" с пятью, шестью и более лучами.

Например, взять 5 шарниров

http://www.bricklink.com/catalogItem.asp?P=2429c01

и соединить их в пятилучевую звезду ( каждый "луч" будет похож на пластину 2 х 2 ).

Потом используя полосы ( пластины типа 2 х Н ) легко можно будет соединить нашу центральную звезду со сторонами рамки пятиугольника.

Описанным методом можно собирать любые многоугольники с центральными звёздами!

Но этот метод требует большого количества шарниров - очень дифицитных деталей в условиях нашей страны.

Вернёмся к фотографии "колеса" из моего дневника.

Если вместо кубиков и реек мы будем использовать только планки и полосы ( пластины типа 1 х Н и 2 х Н ), то собрать многоугольные рамки можно будет легко и такая сборка будет надёжнее чем конструкция из кубиков!

Для большей прочности рекомендую в углах собираемых многоугольных рамок делать только одно шарнирное соединение.

Общее число слоёв из пластин-планок в нашей конструкции будет равно трём.

Теперь соберите две многоугольные рамки разного размера ( например, две пятиугольные рамки ).

Самая меньшая рамка будет основой для центральной звезды.

Углы меньшей рамки мы будем собирать используя полосы 2 х 4 оставляя нетронутым внешний ряд из 4-х шипов.

Соедините короткими полосами центры внешних сторон пластин в углах меньшей рамки с центрами сторон большой рамки-многоугольника!

Получится жёсткая конструкция.

2. Получение конструкции шарнира для соединения многоугольных рамок при сборке модели многогранника.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------

И тут мы тоже "обойдёмся" без готовых шарниров!

Возьмём кубик 2 х 2 ( его высота равна толщине пакета из 3-х пластин и равна 9,6 мм ).

На два противоположных угла кубика добавим по единичке типа:

http://www.bricklink.com/catalogItem.asp?P=3024 или круглую "крошку".

Сверху и снизу на каждый из этих двух углов кубика наденем по планке 1 х 4 ( т.е. понадобиться 4 детали - по 2 на каждый угол).

Возмите готовую рамку-многоугольник и установите по одному- два наших импровизированных шарнира на каждую её сторону. При установке нашего шарнира планки 1 х 4 вставляются свободными концами в зазоры между шипами ЛЕГО. Плотно "продавите" всё соединение!

3. Сборка разных типов моделей многогранников:

------------------------------------------------------------------

Описанный метод сборки многоугольных рамок и петель-шарниров для получения конструкций многогранников носит чисто учебный характер.

Однако этот метод будет полезен и для решения вопросов прочности в проектах по ЛЕГО-конструированию купольных конструкций и для каркасов-ферм в строительстве и в моделях транспорта.

Только наши петли-шарниры я рекомендую заменить на соответсвующие детали:

-

http://www.bricklink.com/catalogItem.asp?P=63868

и

http://www.bricklink.com/catalogItem.asp?P=60478

-

http://www.bricklink.com/catalogItem.asp?P=18649

-

http://www.bricklink.com/catalogItem.asp?P=48336

и

http://www.bricklink.com/catalogItem.asp?P=60470

А получение рамок-многоугольников на основе реек ( кубики типа 1 х Н ) и шарниров типа:

-

http://www.bricklink.com/catalogItem.asp?P=3830c01

или

http://www.bricklink.com/catalogItem.asp?P=30541

http://www.bricklink.com/catalogItem.asp?P=30540

( и им подобным )

не вызовет больших затруднений.

Удачных многогранных проектов!

Мастер Идей.

Изменено 19 октября 2016 пользователем timemechanic

Ramidalis, 2015-05-13 12:45:23 +00:00

Заметил сообщения касательно многогранников и геометрии и решил тоже отметить одного мастера, который гнет свои конструкции :) Об этом уже упомянал в теме с инструкциями, но может уже где и затерялось :) линк на фликер и на тытруба. А так же у меня будет к вам - Мастер Идей серьезный и долгий разговор (не пугайтесь) (: все время откладывал его в дальний ящик, но думаю время пришло :D

timemechanic, 2015-05-14 11:50:29 +00:00

Заметил сообщения касательно многогранников и геометрии и решил тоже отметить одного мастера, который гнет свои конструкции :) Об этом уже упомянал в теме с инструкциями, но может уже где и затерялось :) линк на фликер и на тытруба. А так же у меня будет к вам - Мастер Идей серьезный и долгий разговор (не пугайтесь) (: все время откладывал его в дальний ящик, но думаю время пришло :D

Разговор можно начать!

Ссылки изучаю ...

Спасибо за материал.

Законы "Кривой Геометрии":

Метод-технология построение звёзд, изогнутых линий и многоугольников.

==============================================================

Благодарю Мастера Ramidalis за предоставленные ссылки на этот уникальный материал.

Источник:

https://www.youtube.com/channel/UC7sZY-N_xMkStJWNxhg_iew

-------------------------------------------------------------------------------------------------

Brick Bending - LEGO Star of David

-

https://www.youtube.com/embed/sDGrd2yAXGc?feature=oembed

-------------------------------------------------------------------------------------------------

Brick Bending - LEGO Triquetra

-

https://www.youtube.com/embed/JjnEZgEamVI?feature=oembed

-------------------------------------------------------------------------------------------------

Brick Bending - LEGO Chinese Coin

-

https://www.youtube.com/embed/_2wfenzOIas?feature=oembed

-------------------------------------------------------------------------------------------------

Brick Bending - LEGO 24 Point Star

-

https://www.youtube.com/embed/v2GF7eTEQX4?feature=oembed

-------------------------------------------------------------------------------------------------

Изменено 14 мая 2015 пользователем timemechanic

Рузанна, 2015-05-23 13:59:26 +00:00

Добрый день,

Ищу педагога для занятий Лего конструированием с девочкой 4 лет. Могу организовать компанию из 3-4 детей.

Проживаем в ЖК Мичурино - это юго запад Москвы, пересечение улиц Лобачевского и Мичуринского проспекта. В равной транспортной удаленности от станций метро Юго Западная, Проспект Вернадского, Кунцевская.

ТелеФон для связи 89250010109

Почта Ruzi789@gmail.com

timemechanic, 2015-06-08 08:56:23 +00:00

Очень важное исследование-статья!

"О детских «конструкторах» и недетских проблемах..."

-

http://anlazz.livejournal.com/78240.html?view=1429920#t1429920

-

----------------------------------------

Мастер Идей.

timemechanic, 2015-07-11 12:31:15 +00:00

Проект Моста через Керченский пролив:

=================================

http://ok.ru/video/5546313004

----------------------------------------------------

Материал для проектов по истории строительства Мостов и применения ферм в Архитектуре.

Мастер Идей.

Изменено 11 июля 2015 пользователем timemechanic

lenkamalenka, 2015-08-08 09:00:42 +00:00

Добрый день!

Подскажите, пожалуйста, где взять наборы разноцветных кирпичиков system

Вот такого плана http://brickset.com/sets/10664-1/Creative-Tower

Чтобы заполнить "тазик" ))) сухого бассейна примерно 50 см в диаметре.

Может они продаются на вес? Максимально большой набор я нашла весом чуть больше килограмма

И еще вопрос... Не могу найти у оптовых поставщиков гига блокс. Может не там смотрю. Хотелось бы открыть игровое пространство с оригинальными конструкторами...

Изменено 8 августа 2015 пользователем DarkSith

Shurik, 2015-08-08 09:47:58 +00:00

Подскажите, пожалуйста, где взять наборы разноцветных кирпичиков system

Вот такого плана http://brickset.com/sets/10664-1/Creative-Tower

Чтобы заполнить "тазик" ))) сухого бассейна примерно 50 см в диаметре.

Может они продаются на вес? Максимально большой набор я нашла весом чуть больше килограмма

Самый простой вариант – наборы линейки Classic (http://brickset.com/sets/theme-Classic/year-2015). Можно легко найти в продаже у нас. В самом большом наборе - 10698 - 790 деталей, но нужно учитывать, что там не только простые прямоугольные кубики.

Навскидку, тазик диаметром 50 см потребует, ну, как минимум от 10 тысяч деталей. Учитывая цену на 10698 (2-3 тычячи рублей в рознице), тазик обойдется в 25-30 тысяч.

В качестве альтернативы предложу Бриклинк (bricklink.com), где цены на обычные кубики начинаются от 50 копеек, а при больших объемах можно взять и еще дешевле.

lenkamalenka, 2015-08-08 12:51:17 +00:00

Спасибо!

lenkamalenka, 2015-08-12 09:53:11 +00:00

Очередной вопрос.

Хочу открыть в Ставрополе LEGO room - комнату с наборами лего и просто конструктором "россыпью" чтобы дети собирали то, что пожелают. Все это планируется уже в давно существующем детском клубе. Решила добавить социальную составляющую и попутно делать добро - обеспечить бесплатный доступ в игровую детям из необеспеченных семей.

Как компания LEGO относится к подобным инициативам? На сайте прочитала что они не занимаются благотворительностью в подобных масштабах, но все таки... Может хоть чем-то смогут помочь... Информационной поддержкой, рекламными материалами, оформлением студии или просто качественными большими картинками для рекламы...

ссылка на проект на бумстартере https://boomstarter.ru/projects/359780/61805

game master, 2015-08-12 10:31:36 +00:00

С этим надо обращаться непосредственно к компаниям. Датчане -учитывая их отношение к России вряд ли поддержат. Это уже из разряда чудес будет - если откликнуться.

Наши торговые представительства и торговые сети - поддержат только если увидят в этом возможность самопиара и рекламы. Заинтересуете - могут и пошевелиться.

Вам скорее стоит привлечь к проекту внимание местной интернет-общественности и тематических сайтов.

Здесь, (администрация, думаю, возражать не будет но лучше тоже спросить) можно информационную статью разместить с фотографиями и подробностями и вести дневник мероприятий Вашего LEGO room.

Изменено 12 августа 2015 пользователем game master

lenkamalenka, 2015-08-13 16:27:53 +00:00

Ребята! Я с просьбой о помощи!

Если сочтете спамом -удалите.

Сегодня мой проект по созданию лего рум на бумстартере вошел в раздел " подающих надежды" . Собрано 28 650 из 114000

Если мы получим сеголня финансирование брльше, чем все остальные проекты то попадем на главную страницу и нас заметят !

Пожалуйста, если вам интересна эта тема и вы собирались нас поддержать, сделайте это сейчас!!

https://boomstarter.ru/projects/359780/sozdanie_lego_room_v_stavropole

timemechanic, 2015-08-22 19:25:31 +00:00

Я могу поддержать умом и опытом.

Вопросы - дам нужные ответы!

Марина Данилова, 2015-09-04 19:44:24 +00:00

Добрый вечер. Ищу опытного преподавателя по Лего конструированию для частных занятий с детьми 6 лет. Группа 3 человека. В Подмосковье. Красногорский район.

ZeeK, 2015-09-05 11:24:13 +00:00

Часом, не в Павшинской Пойме? Но почему из Милана? ;)

StreifWest, 2015-09-05 16:50:06 +00:00

Уточните где именно в красногорском районе

timemechanic, 2015-10-01 10:30:13 +00:00

LEGO Education Academy:

======================

Автор информации: Васильев Максим Васильевич

http://raor.ru/

http://legoacademy.ru/trainer/maksim-vasilev/

Начал работать официальный российский сайт международной академии LEGO Education

http://legoacademy.ru
Одними из самых популярных курсов Академии являются курсы по робототехнике WeDo и EV3

которые ведут эксперты Россйской ассоциации образовательной робототехники.
LEGO Education Academy или Академия образовательных решений ЛЕГО – это система очного обучения,

направленная на подробное практическое ознакомление педагогов с наборами и учебными программами

компании LEGO Education.
LEGO Education Academy – это уникальная возможность повысить свой профессиональный уровень

для воспитателей дошкольных учреждений, педагогов начальной, средней и основной школы, на практике

узнать о возможностях интеграции образовательных решений LEGO в учебную деятельность и овладеть

новым инструментарием для дальнейшего применения в урочной и внеурочной работе
Курсы LEGO Education Academy планируются с учетом потребностей и требований конкретного

образовательного учреждения или определенной группы педагогов и представляют собой интенсивный

очный тренинг, включающий как практическую, так и теоритическую части, что упрощает для учителей

интеграцию образовательных решений в собственный учебный план и отдельные занятия.
Пройдя обучение по программам LEGO Education Academy, педагоги получают сертификаты

международного образца от компании LEGO Education. Каждый сертификат является именным,

имеет индивидуальный номер и всегда может быть подтвержден представителем компании

LEGO Education в той стране, где он был выдан.

Мастер Идей.

Изменено 1 октября 2015 пользователем timemechanic

Оксана, 2015-11-15 21:22:46 +00:00

Я могу поддержать умом и опытом.

Вопросы - дам нужные ответы!

Подскажите пожалуйста умом и опытом новичку!) хочу открыть Лего рум в Москве!

timemechanic, 2015-11-18 10:47:48 +00:00

Я могу поддержать умом и опытом.

Вопросы - дам нужные ответы!

Подскажите пожалуйста умом и опытом новичку!) хочу открыть Лего рум в Москве!

1. Здравствуйте!

-

2. Определитесь с основным режимом работы:

это будут сеансы-уроки по ... 1 часу ( 45 минут; 1,5 часа )

игротека со временем присутствия ребёнка от 30 минут до его "старости" :Dont-tell-Anyone: !

3. Решите вопросы с возрастными категориями детей, т.к. от этого конкретно зависит и зонирование "ЛЕГО Комнаты" и комплектация, и что "Для Мальчиков" ( Бибики в виде телеги с колёсами, Роботы-Шварцнегеры и Автоматы Калашникова), и всё самое интересное - "Для Девочек"( Мебель и интерьер, Архитектура, Миры Животных и Цветов ...Театр...Мозаики и Дизайн )!

от 3 до 4,5 лет лучше играть только в ДУПЛО.

от 5 до 7 лет самый возраст осваивать и творить из ЛЕГО_СИСТЕМ!( Просто ЛЕГО, без ТЕХНИК )

начиная с 6,5 лет до 8 лет даём основы сборки из ТЕХНИК и комбинируем с деталями ЛЕГО_СИСТЕМ .

Показываем применение электропривода и варианты сборки разных механических передач!( НЕ НАДО СОВСЕМ НИКАКОЙ РОБОТОТЕХНИКИ! НИКАКОГО МИНДСТОРМА! Конструирование - наука а не сборка игрушек по готовым инструкциям).

В возрасте 7-9 лет реально играть и строить плавающие модели кораблей с двигателями, самолёты и вертолёты, дирижабли и ракеты ... высотные здания и космические станции! Всё это делаем комбинируя ЛЕГО_СИСТЕМ и ЛЕГО_ТЕХНИК.

с 9 лет и старше будет программа по РОБОТОТЕХНИКЕ! Вот тут сами и работайте!

4. Напишите краткий план-программу для каждой категории детей по возрасту.

Такая программа пишется блоками-темами-шпаргалками из рассчёта 2-3 урока на тему.

Если ребёнок захочет ходить к Вам несколько раз - вот тут Вы его и хватаете и даёте блоки-темы!

Много ТЕМ расскрывать не надо! Выделите свои "изюминки" и сообразите какие наборы и детали как будете применять!

-

Походите по моим "дебрям":

http://www.liveinternet.ru/users/timemechanic/rubric/1198239/

-

5. Решаем проблему с комплектацией.

Это - отдельная головная боль и "песня" финансов.

Решаем как закупаем ЛЕГО - в магазинах или через ИНТ?

Если в магазинах - пишете на какую сумму и что по программе намечено ( можно в личку ).

Если закупка через "мафию-монополию", то вот адреса:

-

http://www.int-edu.ru/

http://www.int-edu.ru/content/osnovy-materialnyh-tehnologiy

http://www.int-edu.ru/content/masterskaya-lego-modelirovaniya

-

http://www.rene-edu.ru/catalog/kabinet-tekhnologii/

http://www.rene-edu.ru/

-

Рад был помочь!

Мастер Идей.

timemechanic, 2015-12-22 19:10:50 +00:00

Nico71's Lego Technic Creations - Проекты из Lego Technic!

=================================================

https://www.youtube.com/channel/UCYPBfLx3dgMxW60CY9u7uUQ

https://www.youtube.com/user/nico71240/videos?sort=p&view=0&shelf_id=2

Примеры работ:

-

https://www.youtube.com/embed/G7jvEpartEY?feature=oembed

-

https://www.youtube.com/embed/TKdUPbtE_xk?feature=oembed

-

https://www.youtube.com/embed/hznaK78K11s?feature=oembed

timemechanic, 2015-12-24 18:10:26 +00:00

Тема для школьного проекта:

"Как будут создавать колонию на Марсе: экскурсия для туристов"

======================================================

источник:

http://www.popmech.ru/technologies/233845-kak-budut-sozdavat-koloniyu-na-marse-ekskursiya-dlya-turistov/

-

-

https://www.youtube.com/embed/94bIW7e1Otg?feature=oembed

===

Мастер Идей.

MikeK, 2015-12-24 20:21:55 +00:00

Добрый день.

Мои бывшие студенты, психологи по образованию, ищут в Москве педагога, который бы занимался в частном детском саду с детьми лего конструированием. Подробностей не знаю, может быть кому-то будет интересно.

Девушку зовут Виктория Тян. Вот ее координаты:

Тел. 8 916 975 50 94, viktoria.tyan@sunschool.ru

Biryuza778, 2016-01-16 19:02:22 +00:00

Добрый день!

Мы ищем преподавателя по лего-конструированию и робототехнике для детей 4-12 лет с опытом работы с детскими группами.

Территориально: ближайшее Подмосковье южное направление (между Видным и Домодедово).

e-mail: maev.ru@yandex.ru

lyunya, 2016-01-22 20:24:33 +00:00

Столкнулась с такой проблемой, кто уже проходил подобное - поделитесь опытом.

Дети ходят на занятие несколько месяцев. На каждом занятии подымается новая тема и постройки на каждом занятии заканчиваются - то есть долгосрочных проектов и строительств продолжительностью в несколько занятий у нас не бывает в силу того, что детали постоянно в обороте и постройки тут же после занятия разбираются.
Дети постепенно теряют интерес ходить на занятия, хотя на каждом уроке есть обязательно игровой момент и у нас достаточно весело всегда.
Не хватает какой-то мотивации. Пыталась открытый урок собирать с родителями - родители позабывали, не смогли игнорировали. Мою идею сделать новогдний интересный праздничный урок тоже не поддержали.
На поддержку родителей уже не расчитываю - хочу выдумать какую-то мотивацию внутренюю, чтоб дети сами родителей на каждый урок тянули, так как им нужно что-то получить (насобирать) и т.п.
Кто уже нечто подобное выдумал?
Как вы поддерживаете интерес у детей?

timemechanic, 2016-01-23 22:03:41 +00:00

Столкнулась с такой проблемой, кто уже проходил подобное - поделитесь опытом.

Дети ходят на занятие несколько месяцев. На каждом занятии подымается новая тема и постройки на каждом занятии заканчиваются - то есть долгосрочных проектов и строительств продолжительностью в несколько занятий у нас не бывает в силу того, что детали постоянно в обороте и постройки тут же после занятия разбираются.

Дети постепенно теряют интерес ходить на занятия, хотя на каждом уроке есть обязательно игровой момент и у нас достаточно весело всегда.

Не хватает какой-то мотивации. Пыталась открытый урок собирать с родителями - родители позабывали, не смогли игнорировали. Мою идею сделать новогдний интересный праздничный урок тоже не поддержали.

На поддержку родителей уже не расчитываю - хочу выдумать какую-то мотивацию внутренюю, чтоб дети сами родителей на каждый урок тянули, так как им нужно что-то получить (насобирать) и т.п.

Кто уже нечто подобное выдумал?

Как вы поддерживаете интерес у детей?

Тут могут быть разные причины.

1. Вы разбираете модели в присутствии детей.

Для детей это очень серьёзная обида.

Лучше решить проблему с финансами и докупить ещё немного деталей ( распотрошить наборы ).

Ещё хороший вариант - отбирать на минивыставку самые лучшие работы. Это чуть более половины.

Остальное Вы разбираете между занятиями. Дети тоже иногда могут помочь.

Если совсем уж мало деталей - работайте модели в стиле миниатюры или собирайте уменьшенные по габаритам варианты нормальных моделей.

Ваши слова о том что надо разбирать после каждого занятия подсказывают что приходится пользоваться готовыми учебными наборами от LEGO_Education.

Эта проблема и меня мучала пока работал в школе с 2003 по 2013 год.

Готовые наборы имееют строгую специлизацию в подборе деталей и не предназначены для свободного конструирования.

Для школьных проектов даже во 2 классе мне приходилось давать автору по 2-3 набора.

Потом всё восстанавливали в каждом наборе по списку деталей.

Если Вы работаете только с этой комплектацией - тогда и понятна потеря интереса у детей к занятиям. Слишком там в карточках всё однообразно и реально нужного и интересного мало. На 3-4 занятия и финиш!

Решите проблему выделением наборов на проекты. Это могут быть и ресурсные наборы.

Бросте клич родителям - пусть принесут что их детям уже не нужно. Мне так нанесли толпу Биониклов и т.д.

Попробуйте договориться с дирекцией и купить наборы под детали в магазине.

Это нужно очень.

2. Возможно что у Вас нет игровой паузы в конце занятия. Это примерно последние 10 минут.

Вы всё построили с детьми - пусть поиграют. Кому надо что-то ещё доделали и объяснили.

Похоже на ситуацию когда солдаты под команду идут строем и долго. Нужно давать вовремя команду "Играем!".

Хорошо ещё фотографировать на телефончики что построили. Родители могут это сделать если дети не умеют.

Вот Вам и мотивация на занятия! Будет соревнование у кого лучше получается.

3. Бывает диссонанс с тем что хотят собирать и что мы требуем по программе.

Нинзяго и Бибики всех типов - только это и надо мальчикам.

А ещё Папа собрал все "Звёздные войны"! Теперь его сын гордо заявляет что он мастер по ЛЕГО и всё умеет.

А Вы лезете с домиками ...или с фигурками "собачек".

Вот поверьте что и Здания и Крепости и Мосты и прочее можно собирать по любой теме и с намёком на любую серию ЛЕГО сейчас.

Т.е. строим Машину или Самолёт - достройте Гараж-Мастерскую-Автомагазин или Аэропорт!

Решите задачи своей учебной программы дипломатично дополнив мотивами из их "хочу".

Это требует фантазии и самообразования годами. Но иначе попадём в тупик.

ДЕТАЛИ развиваются как живой организм. ПРИЁМЫ СБОРКИ МОДЕЛЕЙ - меняются. И это каждые 3 года практически.

Значит МЫ постоянно сами учимся Конструированию. Тогда и ученикам с нами интересно и есть что-то личное обсудить.

4. Занятия творчеством - это не формальный график прохождения тем и заданий.

Хорошо немного рассказывать о планах на ближайший месяц или даже на полгода.

Подумайте! Может собрать учебный план-график как сюжет фильма или книги?

Тогда каждый миницикл из 2-3 занятий - будут как отдельная глава приключения! И всё вместе будет потом в финале выставкой и защитой проектов-идей?

Хорошо бывает мотивировать Конкурсами по ЛЕГО.

Можно свои организовать.

А можно и на Бриккере поучаствовать ( вот я так делал ... ):

http://bricker.ru/contests/

или здесь на РФФЛ!

5. Может это показаться не к месту ... Но не только ЛЕГО - конструктор.

Подумайте! Возможно есть смысл иногда делать 2-3 занятия на другом типе конструктора.

Этот конструктор может лучше ЛЕГО показать что-то. А потом продолжите с ЛЕГО.

Заодно и модели из ЛЕГО разберёте в процессе.

Сегодня есть возможности!

Как примеры:

-

http://fanclastic.ru/

-

http://avtoys.ru/

-

Пластилин и нарезанные "брёвна" из останков карандашей или веток - отличный материал для плотов и кораблей, можно заняться деревянными горродищами-крепостями-мостиками-теремами-избами-храмами ...

-

Пластилин с мелкой галькой - строим Замки!

-

Картон, бумагопластика, квиллинг! Открытки с разворотами!

Самолёты разного полёта! Из картона вообще всё делать можно:

https://www.facebook.com/e.v.kudryavtsev?pnref=story

-

Даже "МЕХАНО" ( Конструктор железный для уроков труда - с винтами и гайками ... ).

Раздел ЛЕГО_ТЕХНИК вырос из этого типа конструктора. Инструкций и фотоматериалов в интернете много.

Я из МЕХАНО собирал даже Дома и всю Геометрию Многогранников! А какие корабли и ракеты получаются ...

Желаю удачи!

Мастер Идей.

https://www.facebook.com/profile.php?id=100009567394515

Изменено 24 января 2016 пользователем timemechanic

Paleka, 2016-01-24 19:25:58 +00:00

Здравствуйте!

Ищу преподавателей робототехники и конструирования на базе Лего. Новый детский центр в районе м. Бульвар Дмитрия Донского. Жду Ваших писем my-robobot@ya.ru Екатерина

G Minor, 2016-02-02 10:06:04 +00:00

Хочу в очередной раз затронуть тему открытия кружка своими силами.

Какие трудности могут возникнуть при решении следующих вопросов:

1. Насколько реально на первых порах обходиться только комплектом наборов WeDo (базовый+ресурсный+ПО, 7 шт.).

Планирую вести одну-две группы по 6 детей 7-8 лет.

2. В наличии имеется только один ПК (ноутбук). Все инструкции по сборке, как я понимаю, виртуальные. Поэтому в идеале компьютер должен быть у каждого?

3. На какой срок хватит методологии этого комплекта (при условии следования программе)?

game master, 2016-02-02 10:34:04 +00:00

Лучше, при возможности, обзавестись и бумажным инструкциями. Не всегда удобно смотреть их в компьютере, особенно детям на которых сейчас и так сильное давление компьютерной и телевизионной информации. Здесь как раз должен быть отдых от всего этого а не лишнее подтверждение того что "надо смотреть в экран". Обговорите проблему с друзьями и знакомыми -наверняка у них есть лишние (или им ненужные) бумажные инструкции, пусть не выкидывают а отдают вам для клуба. По крайне мере лишними для кружка они точно не будут.

Я вот, например, в своей коллекции могу утилизировать коробки, но инструкции обязательно сохраняю. Так как чтобы племянники (и дети друзей) могли по ним собирать что-либо, да и самому, если придеться вдруг продавать коллекцию, была возможность восстановить наборы в первоначальный их вид.

Изменено 2 февраля 2016 пользователем game master

G Minor, 2016-02-03 15:15:42 +00:00

... Обговорите проблему с друзьями и знакомыми -наверняка у них есть лишние (или им ненужные) бумажные инструкции, пусть не выкидывают а отдают вам для клуба. По крайне мере лишними для кружка они точно не будут.

Мои друзья при слове при слове Лего либо представляют конструктор, из которого можно собирать домики-цветочки, либо вообще делают круглые глаза :)

Так что придется все-таки печатать инструкции самому на принтере...

timemechanic, 2016-02-03 17:48:49 +00:00

Хочу в очередной раз затронуть тему открытия кружка своими силами.

Какие трудности могут возникнуть при решении следующих вопросов:

1. Насколько реально на первых порах обходиться только комплектом наборов WeDo (базовый+ресурсный+ПО, 7 шт.).

Планирую вести одну-две группы по 6 детей 7-8 лет.

2. В наличии имеется только один ПК (ноутбук). Все инструкции по сборке, как я понимаю, виртуальные. Поэтому в идеале компьютер должен быть у каждого?

3. На какой срок хватит методологии этого комплекта (при условии следования программе)?

По программе занятий и про комп у каждого - поговорите со специалистами именно по теме "Роботы".

https://www.facebook.com/groups/LEGOengineering/

-

https://www.facebook.com/maxim.vas?fref=pb_friends

-

https://www.facebook.com/dinara.gagarina?fref=pb_friends

А Ваша комплектация как подбор наборов ЛЕГО_ТЕХНИК вполне может быть использована на первых месяцах занятий.

Тогда инструкции по азам работы с ТЕХНИК будут полезны:

-

http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi?m=virtuallegotechnic

листаем до конца - там есть гифки по работе механизмов и простых моделей.

http://www.virtualtechmodels.com/

http://www.virtualtechmodels.com/vltm-0851-1.html

-

http://guide.lugnet.com/set/8888

http://guide.lugnet.com/set/8889

http://guide.lugnet.com/set/8890

http://guide.lugnet.com/set/8891

Многие старые наборы ТЕХНИК имеют свои "изюминки" в сборке.

Инструкции к наборам можно посмотреть здесь:

-

http://brickset.com/sets/theme-Technic

http://guide.lugnet.com/set/?qc=lego/technic

http://www.brickfactory.info/set/index.html

А я обычно сам делаю модели ТЕХНИК + ЛЕГО_СИСТЕМ. Инструкции не нужны почти.

Скоро 23 февраля! Самолёты и Вертолёты, Вездеходы и Танки, Корабли и подводные лодки, даже простенькие метательные машины - всё можно попробовать собрать из ТЕХНИК!

Удачи!

Изменено 3 февраля 2016 пользователем timemechanic

G Minor, 2016-02-04 11:05:14 +00:00

А есть у кого-нибудь информации о кол-ве Лего-центров в РФ по франшизе Lego Education?

Интересно, насколько это актуально сейчас с учетом тех требований, которые они выдвигают.

Сам первоначально подумывал об этой франшизе, но увидев условия, понял, что для нашего относительно небольшого города это нереально.

timemechanic, 2016-02-04 19:02:15 +00:00

http://inobr.com/

см. "Наши центры".

+7 (916) 687-38-38

Другой информации у меня нет.

--------------------------------------------

Проще в магазине наборы купить и работать ...

G Minor, 2016-02-04 19:35:41 +00:00
timemechanic,

спасибо большое за информацию и советы. Было б больше таких, как Вы, может и получилось бы что-нибудь у нас в стране...

В общем, буду пробовать. Очень уж сложно у нас организовать такой кружок с нуля, на собственной инициативе. С кем ни советуюсь, все не уверены, можно ли будет заинтересовать детей ходить на занятия (напоминаю, что у меня пока только наборы WeDo).

timemechanic, 2016-02-09 09:22:59 +00:00

В ДК"Зодиак" завершился VII зимний Легофестиваль!

Для фестиваля была выбрана тема: "Ёлочные игрушки" и без разделения по возрастным категориям.

Работы участников получились очень разными и часто были близки к "Звёздным войнам" и Minecraft вместо Ёлочки и Деда Мороза ...

Потому и голосовать родителям по номерам только за одну лучшую, по их мнению, работу - было сложно. Но на то и Конкурс!

Посмотрите что получилось:

-------------------------------------

-

-

Фотогалерея: VII зимний Легофестиваль "Ёлочные игрушки":

-

http://www.dkzodiak.ru/gallery/19/

Мастер Идей.

timemechanic, 2016-02-11 09:11:12 +00:00

Уважаемые коллеги!

Поздравляю Вас с приближающимся Праздником "23 февраля"!

Предлагаю список тем по работам из деталей ЛЕГО, связанный с защитниками Отечества и с Военной Историей:

===

1. Фортификация, строительство и архитектура:

-----------------------------------------------------------------

1.1. ДОТы, Блиндажи, укрытия, ходы и окопы.

Строим на базовых платах, набирая простыми кубиками ступеньками стенки, имеющие наклон во внешнюю сторону и коридор между ними. Далее работаем рейками ( брики типа 1 х Н ) деревянные стенки и перегородки, пластинами заложенными сверху кубиками решаем перекрытие и иммитируем планировку штаба, лазарета, блиндажа под орудие или под пулемётное гнездо.

Миничеловечков можно одеть в форму используя кусочки ткани или другой материал.

Ссылки:

-

https://ru.wikipedia.org/wiki/Блиндаж

http://vn-parabellum.com/fort/yastrebov-1.html

теория и история фортификации

http://vn-parabellum.com/fort/fort-theory.html

http://vn-parabellum.com/fort/fort-matchast.html

http://army.armor.kiev.ua/fort/index.shtml

ДОТ:

https://ru.wikipedia.org/wiki/Долговременная_огневая_точка

http://army.armor.kiev.ua/fort/dot-62.shtml

1.2. Военный госпиталь, здание Штаба, Столовая, Полевая кухня, Мастерские для ремонта матчасти, Казармы ...палаточный городок ...стрельбище!

Тут можно сделать целый комплекс работ из ЛЕГО. Проявить смекалку и юмор.

Столько фильмов снято про разные Войны! Даже дети 5 лет хоть один из них, но видели.

Ссылки:

-

https://ru.wikipedia.org/wiki/Госпиталь

http://medbe.ru/materials/lechenie-pri-evakuatsii-ranenykh/kharakteristika-voenno-polevykh-gospitaley/

http://snkplus.ru/produktsiya/polevye-gospitali.html

http://www.medical-enc.ru/15/polevoe-osnaschenie.shtml

http://tvzvezda.ru/news/forces/content/201506211129-vm7a.htm

-

http://lego.brickinstructions.com/lego_instructions/set/9364/Hospital_

http://www.eurobricks.com/forum/index.php?showtopic=77463

https://www.flickr.com/search/?q=Lego+Hospital

https://ru.wikipedia.org/wiki/Штаб

http://army.armor.kiev.ua/hist/stab.shtml

https://www.google.ru/search?newwindow=1&hl=ru&gbv=2&tbm=isch&q=%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9+%D1%88%D1%82%D0%B0%D0%B1&revid=308378914&sa=X&ved=0ahUKEwjNlsa4_vbKAhUkqHIKHWFkBSoQ1QIIQSgD

https://www.google.ru/search?q=%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9+%D1%88%D1%82%D0%B0%D0%B1&newwindow=1&hl=ru&gbv=2&prmd=ivns&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwj4tImQ_vbKAhWmNpoKHUeuAOcQ_AUIBQ

https://ru.wikipedia.org/wiki/Казарма

http://rusarmia.com/publ/33-1-0-235

http://armflot.ru/index.php/traditsii/685-voennaya-kazarma-tsarskoj-armii

https://www.google.ru/search?q=%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D1%80%D0%BC%D0%B0+%D0%B2+%D0%B0%D1%80%D0%BC%D0%B8%D0%B8&newwindow=1&hl=ru&gbv=2&tbm=isch&oq=%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D1%80%D0%BC%D0%B0&gs_l=img.1.1.0l10.47135.49744.0.58853.7.7.0.0.0.0.132.723.4j3.7.0....0...1ac.1.34.img..0.7.723.b_DSsKLoruU

https://ru.wikipedia.org/wiki/Полевая_кухня

https://www.google.ru/search?q=%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0%D1%8F+%D0%BA%D1%83%D1%85%D0%BD%D1%8F&newwindow=1&hl=ru&gbv=2&prmd=ivns&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0ahUKEwie-_OcgPfKAhXICpoKHS15Ci4QsAQIHg

http://www.bratishka.ru/archiv/2011/5/2011_5_4.php

https://reloading.cc/forum/attachment.php?attachmentid=1175&d=1368004641

и т.д.

2. Специальные военные машины и транспорт.

-----------------------------------------------------------------

Танки, БТР, ракетные установки строят часто.

Кто хочет провести занятия конкретно по этим вопросам - посмотрите пожалуйста ссылки, а подробности можем обсудить в личке.

https://ru.wikipedia.org/wiki/Танк

https://ru.wikipedia.org/wiki/Конструкция_танка

http://www.4tanks.ru/glav.php

https://www.google.ru/search?q=%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8+%D0%B2%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B9+%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9+%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%86%D0%B8%D0%B8&newwindow=1&hl=ru&gbv=2&tbm=isch&tbo=u&oq=%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8+%D0%B2%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B9+%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9+%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%86%D0%B8%D0%B8&gs_l=img.12...53644.57146.0.58651.11.1.0.10.10.0.77.77.1.1.0....0...1ac.1.34.img..10.1.77.9BoEWHjQpuU

https://www.google.ru/search?q=%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8+%D0%B2%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B9+%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9&newwindow=1&sa=X&hl=ru&gbv=2&prmd=ivns&tbm=isch&tbo=u&source=univ&ved=0ahUKEwjDye_WhffKAhVKMZoKHbCeAfIQsAQIHQ

https://www.flickr.com/search/?text=Lego%20tank

https://www.google.ru/search?q=%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8+%D0%B8%D0%B7+%D0%BB%D0%B5%D0%B3%D0%BE&newwindow=1&hl=ru&gbv=2&prmd=ivns&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0ahUKEwjx3K3-h_fKAhUnJJoKHYa1Aa0QsAQIEw

Танки из ЛЕГО: Большие, средние, миниатюра - что лучше?

http://www.liveinternet.ru/users/timemechanic/post136073296/

LEGO. ТАНКИ и БРОНЕМАШИНЫ.

http://www.liveinternet.ru/users/timemechanic/rubric/1200850/

http://www.liveinternet.ru/users/timemechanic/post306126608/

-

http://www.liveinternet.ru/users/timemechanic/post290278906/

http://www.liveinternet.ru/users/timemechanic/post290286098/

http://www.liveinternet.ru/users/timemechanic/post290291093/

http://www.liveinternet.ru/users/timemechanic/post290296807/

Военные машины и техника представлены реально уникальными образцами!

Почему мы о них не вспоминаем?

http://dic.academic.ru/dic.nsf/bse/111066/Мосты

https://ru.wikipedia.org/wiki/Понтонно-мостовой_парк

https://www.google.ru/search?q=%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9+%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%82+%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9&newwindow=1&sa=X&hl=ru&gbv=2&prmd=ivns&tbm=isch&tbo=u&source=univ&ved=0ahUKEwiMt8CTjPfKAhVkMZoKHXCHBqYQsAQIEw

https://ru.wikipedia.org/wiki/Танковый_мостоукладчик

https://ru.wikipedia.org/wiki/Мостоукладчик

https://www.google.ru/search?q=%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%87%D0%B8%D0%BA&newwindow=1&hl=ru&gbv=2&prmd=ivns&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0ahUKEwj0u6ydjvfKAhXodpoKHWjoCJYQsAQIEw

http://www.vokrugsveta.ru/vs/article/6148/

https://ru.wikipedia.org/wiki/Танковый_трал

https://www.google.ru/search?q=%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9+%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BB+%D1%81+%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%BE%D0%BC&newwindow=1&hl=ru&gbv=2&prmd=ivns&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0ahUKEwj88O31jvfKAhWDJZoKHSubDg8QsAQIEw

https://www.google.ru/search?q=%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9+%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BB&newwindow=1&hl=ru&gbv=2&prmd=ivns&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0ahUKEwjP4r-oj_fKAhUDb5oKHT5SADAQsAQIEw

https://ru.wikipedia.org/wiki/Траншеекопатель

http://topwar.ru/60276-transheynaya-mashina-tmk.html

https://www.google.ru/search?q=%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%88%D0%B5%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C+%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9&newwindow=1&hl=ru&gbv=2&prmd=ivns&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0ahUKEwiRpIeQkPfKAhVBJJoKHfEYBa4QsAQIEw

Бронированная медицинская машина
http://bastion-karpenko.ru/bmm-d/
Источник: http://bastion-karpenko.ru/bmm-d/ ВТС «БАСТИОН» A.V.Karpenkohttp://zazsila.ru/news/2012-08-21-145

http://ambulances.ru/history_rus_45.shtml

Есть и другие примеры необычных машин используемых на войне!

3. Солдатики! Скульптурные формы.

-------------------------------------------------

Из самых простых кубиков ЛЕГО и других деталей можно собрать фигурки солдат разного времени.

Сделать им необходимое снаряжение и оружие. Даже орудия на больших колёсах собирать не очень сложно.

Потом можно и "Бородинское сражение" целиком воспроизвести!

Или ... в Шахматы поиграть!

Ссылки-намёки:

-

http://www.livemaster.ru/item/9901661-kukly-igrushki-dubolomy-trudolyubivye-lesniki

http://cs2.livemaster.ru/storage/ff/01/9042288b0830435457283f62f0ti--kukly-igrushki-dubolomy-trudolyubivye-lesniki.jpg

-

http://www.woodfun.ru/files/1686.jpg

-

http://cs5.livemaster.ru/storage/ff/fd/8e912dcf6eaea8a1fe960ed02fte--dlya-doma-interera-schelkunchik-derevyannyj-s.jpg

-

http://www.doublebrick.ru/articles/squaresoldier-ili-kak-olovyann

https://www.flickr.com/search/?text=Lego%20soldier

-

Но сами тоже собирать можем в виде солдатиков:

=

http://www.peeron.com/scans/2-3/10

http://www.peeron.com/scans/2-3/12

http://www.peeron.com/scans/2-3/13

-

http://www.peeron.com/scans/221-1/34

http://www.peeron.com/scans/221-1/35

-

http://www.liveinternet.ru/users/timemechanic/post315477473/

скульптура человечков - солдатики любого типа.

Удачи в проектах!

Мастер Идей.

Изменено 14 февраля 2016 пользователем timemechanic

timemechanic, 2016-02-14 13:55:21 +00:00

Организуем строительство "Титаника"! И что бы плавал он ... обязательно!

--

http://video.rambler.ru/video/paren-postroil-ogromnuyu-kopiyu-titanika-iz-lego/

Мне стыдно теперь.

У нас в ДК"Зодиак" скромнее получилось:

-

-

Мастер Идей.

Дина, 2016-03-02 10:23:16 +00:00

Столкнулась с такой проблемой, кто уже проходил подобное - поделитесь опытом.

Дети ходят на занятие несколько месяцев. На каждом занятии подымается новая тема и постройки на каждом занятии заканчиваются - то есть долгосрочных проектов и строительств продолжительностью в несколько занятий у нас не бывает в силу того, что детали постоянно в обороте и постройки тут же после занятия разбираются.

Дети постепенно теряют интерес ходить на занятия, хотя на каждом уроке есть обязательно игровой момент и у нас достаточно весело всегда.

Не хватает какой-то мотивации. Пыталась открытый урок собирать с родителями - родители позабывали, не смогли игнорировали. Мою идею сделать новогдний интересный праздничный урок тоже не поддержали.

На поддержку родителей уже не расчитываю - хочу выдумать какую-то мотивацию внутренюю, чтоб дети сами родителей на каждый урок тянули, так как им нужно что-то получить (насобирать) и т.п.

Кто уже нечто подобное выдумал?

Как вы поддерживаете интерес у детей?

У меня во втором филиале не очень много кубиков, но мы всё таки проводим конкурсы, между 2-3 группами деток, с выставкой и голосованием родителей офф и он- лайн. Мотивирует хорошо.

А потом, почему проекты на два три занятия не сделаете? Общие коллективные постройки? Типа аквариум с рыбками, небоскреб 10-15 этажей? Башни замка? Каждый строит часть, а когда соединяем - абалдеть как это глобально, красиво и ох как мотивирует! Детей на строительство, а родителей и начальство - на покупку ещё кубиков :)

Почему после занятий разбираете? А я ставлю на выставку, на следующий день пораньше прихожу и тогда разбираю. После занятий постройки доступны " посмотреть всем" .

Обязательно дети играют с постройками. 10-15 минут.

Я провожу эстафетки кто быстрее соберёт, построит, выше, длинее и т.п. с микро призами в виде наклеек лего ( 49 руб) . Досуги тематические, типа ориентировка - поиск сокровищ по карте и дальнейшее припрятывание его в лего- тайник , путешествие в космос, с проэктором, на нем иллюстрации планет, загадки, космич аппараты,затем постройка ракеты.

В след году хочу вывести детей на окружной конкурс, если что то будет проводиться.

Мой инстаграмм elena_lego

Заходите, пишите в директ, буду рада помочь советом, фото, идеями :)

Изменено 2 марта 2016 пользователем Дина

lyunya, 2016-03-03 02:41:26 +00:00

Спасибо, мои дорогие, за советы :) ОЧЕНЬ была рада почитать.
В основном то, что описали timemechanic в #304 и Дина в #316 сообщениях я все на своих занятиях применяю, кроме соревнований между группами
Проблему (кризис) мы пережили дополнительным набором детей в группы. У меня долгое время была группа в составе 3 детей: 2 ребёнка плюс мой сын. Сейчас в следствии привлечения клиентов у меня 2 группы по 6-8 человек и на занятиях я регулярно рассказываю одной группе про другую, их это подстегивает и сплачает :)
Далее: когда дети по 6-8 человек, конечно немного тяжеловато организовывать занятия педагогу (особенно когда это активные мальчишки 5-7 и 8-11 лет), но они постоянно обмениваются мнениями, соревнуются с друг другом, кто лучше сделал, смотрят друг у друга идеи и оказывается это ОЧЕНЬ важно, когда детей в группе достаточное количество.
Сейчас мы стартовали серию уроков про роботов:

Типы роботов

Биорука

Социальный робот

Коробка для процессора и модуля памяти (оригами-коробочка)

Промышленный робот сварщик

Бытовой робот-пылесос (добавили сюда ещё робота из мультика Wall-E)

Музыкальный робот

Робот-гуманоид

Робот-водитель

Дрон

Робот космонавт

Почтовый робот

Если кому интересно, спрашивайте в личку опишу.


Сейчас у меня следующая проблема, помогите советом.
Как нужно составлять методические рекомендации? есть может-быть опыт...
На след. год хочу повторить эти мои курсы уже для других детей. А для тех, которые ходят ко мне сейчас будет уже более продвинутый. Но это все что я сейчас апробирую и выдумываю хочется себе сохранить и хочется правильно сохранить. Пока у меня это все от руки и в блокнотике, фотографирую ещё поделки, но нерегулярно.
Есть ли какие-то методические рекомендации по составлению планов? Кто-то может выдумал свои способы систематизации и хранения материалов наработанных в процессе работы с детьми.

Дина, 2016-03-03 06:02:07 +00:00

Методические рекомендации :)

Я планирую на год, на месяц и конкретно занятие.

Например:

Январь

11.01. Сказки. Избушка.

18.01. Башня замка.

25.01. Маяк

02.02 конкурс башни мира

( январь как бы готовит детей к февр конкурсу, все объясняю, хитрости башен, лестницы винтовые, верхушки красивые)

Значит темы понятно.

Дальше конкретно по занятию. Иллюстрации. Образец из конструктора, иногда шаблон из картона из неск частей ( башня, крыша, лестница, фундамент, арка, окно)

Цель занятия - объяснить детям правила высотной постройки - внизу шире, кверху Уже. Отработать кирпичную кладку, постройку арки с помощью обратных скосов.

Материалы : лего

В конце занятия - фото работ.

Вот как то так фиксируется.

Побольше народу это очень хорошо!

Мальчики шумные? :)))

У меня группы 12-14 человек :)

И мальчики и девочки, выхватывающие друг у друга детали :))) и ничего, отсаживание на отдельный стол от всех на 2-3 минуты приводит в чувство. ;)

Приучайте к дисциплине и более менее тишине, иначе сложный материал потом дать нереально.

Удачи!

Напишите мне почту свою, я Вам программу примерную,ив табличке, скину. Только просьба - только для Вас,не для начальства, не для кого то ещё. И совет - не давайте всю программу никому ( плагиатят, но неумело, и ссылаясь на автора вообще позор) и не раскрывайте всех своих фишечек сразу - все таки авторство и умение удивить много раз за год - это в цене :)

G Minor, 2016-03-14 03:56:04 +00:00

Если кому интересно, могу периодически выкладывать информацию о развитии кружка по конструированию, организованном совершенно с нуля в нашем городе.

Кружок пока совсем небольшой, зато есть возможность организаторам полностью контролировать процесс.

Предложение навеяно постом

http://phantoms.su/topic/20950-organizatciia-zaniatii-po-lego-konstruirovaniiu/?p=483732

(там в самом конце автор как раз и спрашивает о чем-то подобном)

timemechanic, 2016-03-14 12:01:43 +00:00

G Minor!

Конечно же пишите!

Мы все в чём-то учимся друг у друга и Ваш опыт будет интересен и полезен.

G Minor, 2016-03-28 14:23:20 +00:00

Подскажите, пожалуйста, кто-нибудь толковый редактор для созданий инструкций Лего.

Все подряд скачивать/пробовать не хочется.

Shurik, 2016-03-28 16:56:17 +00:00

Подскажите, пожалуйста, кто-нибудь толковый редактор для созданий инструкций Лего.

Толковый в смысле создания адекватных шагов сборки или ясного и аккуратного дизайна и визуальной части?

Люди вон пишут про LDraw All-In-One-Installer. Судя по дизайну самых популярных любительских инструкций, думаю, этим комплектом пользуется большинство продвинутых авторов.

G Minor, 2016-03-29 14:31:41 +00:00

Я е

Подскажите, пожалуйста, кто-нибудь толковый редактор для созданий инструкций Лего.


Толковый в смысле создания адекватных шагов сборки или ясного и аккуратного дизайна и визуальной части?
Люди вон пишут про LDraw All-In-One-Installer. Судя по дизайну самых популярных любительских инструкций, думаю, этим комплектом пользуется большинство продвинутых авторов.

Я не совсем точно выразился.

Толковый в смысле дружественного интерфейса с возможностью его быстрого освоения. Ну и чтобы в pdf инструкции можно было переводить.

LDraw на первый взгляд очень уж громоздким кажется, чем-то на 3DMax смахивает.

Для создания несложных инструкций они вряд ли понадобятся.

Изменено 29 марта 2016 пользователем G Minor

Shurik, 2016-03-29 18:43:58 +00:00

LDraw на первый взгляд очень уж громоздким кажется, чем-то на 3DMax смахивает.

Для создания несложных инструкций они вряд ли понадобятся.

Да нет, наоброт же. Лдро очень даже минималистичный. Дело даже не столько в самом ПО для моделирования, сколько в программах для создания инструкций — вот они должны быть в ол-ин-уан паке.

G Minor, 2016-03-29 18:53:00 +00:00

Странно, что ни в LDraw, ни в LDD в базе деталей нет следующих:

http://alpha.bricklink.com/pages/clone/catalogitem.page?S=9583-1#T=S&O={}

http://alpha.bricklink.com/pages/clone/catalogitem.page?S=9584-1#T=S&O={}

http://alpha.bricklink.com/pages/clone/catalogitem.page?S=9581-1#T=S&O={}

А мне только для наборов WeDo и нужно это проектирование.

Shurik, 2016-03-29 18:59:01 +00:00

Странно, что ни в LDraw, ни в LDD в базе деталей нет следующих

Потому что профильные детали. Виртуальное моделирование рассчитано, в первую очередь, на визуализацию и проектирование, а не на функциональную часть моделей. Тем не менее, у любой детали есть габариты. Приведенные детали можно заменить, поставив заглушки тех же размеров.

G Minor, 2016-03-30 03:39:09 +00:00

Хм. Странно вообще все это.

Получается, что для моих целей эти редакторы вообще не подходит.

Мне то надо всего лишь несколько инструкций по WeDo переделать в удобоваримый вид.

timemechanic, 2016-03-30 09:42:50 +00:00

Начал работать Клуб-Мастерская "Идеи и проекты для воплощения в Лего".

-

http://phantoms.su/topic/60175-idei-i-proekty-dlia-voploscheniia-v-lego/

Приглашаю принять участие в обсуждении материалов и в реализации проектов.

Мастер Идей.

Andrey87, 2016-05-13 07:38:17 +00:00

Добрый день! А есть на данный момент книжки по Лего в наличии:
Лучшие города мира. Построй из LEGO и Большая книга Лего?

PS/ Ответ уже получил. Нет и не планируется

Изменено 16 мая 2016 пользователем Andrey87

G Minor, 2016-07-17 06:37:35 +00:00

Зацепился глазом за этот пост:

http://phantoms.su/topic/20950-organizatciia-zaniatii-po-lego-konstruirovaniiu/?p=601381

И хотел попробовать обсудить эту тему в уважаемом сообществе.

А именно: не кажется ли вам, что между наборами серии классик и набором http://bricker.ru/sets/10664/ существует очень большое различие.

И если последний подходит для начального этапа приобщения детей к конструированию, то по поводу первых возникает много вопросов.

Очень уж пёстрые наборы вроде 10698. Огромное количество цветов и деталей всех типов, на мой взгляд, скорее минус. Собрать что-либо цельное в одной цветовой гамме довольно непростая задача.

Набор же 10664 выглядит более цельным. Из него действительно можно собрать что-то не пёстрое.

Прицепом к этому вопросу идет следующий: огромное количество уникальных деталей, которых становится все больше и больше с выходом новых наборов.

Т.е. конструирование зачастую превращается в поиск нужной детали, а не в поиск технического решения для реализации замысла.

Это касается и классических кирпичиков и техник-деталей (хотя ситуация с техник, на мой взгляд, все же получше пока).

П.С. Прошу прощения, если данный вопрос был где-либо обсужден и исчерпан.

Изменено 17 июля 2016 пользователем G Minor

ivlievanm, 2016-07-28 22:17:25 +00:00

Добрый день! В центр дополнительного образования PROДети требуется педагог по Легоконструированию для работы с детьми 4-12 лет. Гибкий график, трудоустройство по ТК, сдельная оплата по количеству отработанных часов. Москва, метро Бауманская prokinder.baumanskaya@gmail.com

timemechanic, 2016-09-08 09:00:21 +00:00

Статья-интервью которое многое проясняет!

--------------------------------------------------------------------

источник: http://edurobots.ru/2016/09/olga-lombas-lego-education/

Как сделать гениальный продукт? Интервью с Ольгой Ломбас

О философии LEGO и импортозамещении, о том, почему Mindstorms стал лидером образовательной робототехники и несовместимости новых и старых датчиков WeDo мы разговариваем с Ольгой Ломбас, директором LEGO Education в России и странах СНГ.

Философия LEGO

Динара Гагарина: Как вы пришли к LEGO? И когда?

Ольга Ломбас: Это счастливое событие случилось около 20 лет назад, когда я присоединилась к команде С-Тойз, на том этапе компании-дистрибьютора LEGO в России. Далее – директор по маркетингу LEGO Россия, вот уже 5 лет я в «образовательном» LEGO, как многие называют LEGO Education.

LEGO – это философия?

Философия, конечно. Система знаний о том, что детство должно быть счастливым, что все дети талантливы, и нужно только сохранить и приумножить эти таланты.

На ум приходит аналогия: есть айфоны и есть все остальные телефоны – также есть LEGO и есть все остальные конструкторы. Как из пластмассовой игрушки сделать такую красивую историю?

LEGO – больше, чем пластмассовая игрушка. LEGO – это миссия, образ жизни. На протяжении многих лет LEGO делает мир лучше, честно, с любовью. Что может быть круче?

Как-то можно оценить общий объем уже выпущенных лего-кирпичиков? Какой длины линию можно выложить ими? Дотянуться до Луны? Опоясать земной шар?

О, да, масса таких замечательных подсчетов! LEGO, скажем, — самый крупный производитель автомобильных покрышек... Или вот, моя любимая цифра: лего-человечки — самая большая популяция в мире — более 4 миллиардов! Вполне может оказаться, что «население» лего-человечков превысит численность населения Земли в ближайшие 5 лет!

Легоробототехника

Mindstorms – безусловно номер один в российской образовательной робототехнике. Мы ведем каталог кружков робототехники и абсолютное большинство из них – это не половина и даже не 70% – предлагает Mindstorms, причем во многих случаях это только Mindstorms и ничего больше. Задам совершено наивный вопрос – как так получилось? Это снова про философию, про методики, про то, что вы были первыми на этом рынке или, может, про взаимодействие с органами управления образованием?

Просто получился гениальный продукт. Видимо, лучший в образовательной робототехнике. Так что я бы поставила вопрос иначе – как сделать гениальный продукт? Который ежедневно развивается, возможности которого практически не ограничены и при этом продолжают расширяться. Число людей, которые используют в работе LEGO Education EV3 Mindstorms постоянно растет, на базе продукта ими создаются новые решения, развитие идет вверх, вширь, вглубь...

Любой, кто знаком с продуктом, признает, что ничего лучшего, более удобного, простого в использовании и, кстати, более дешевого, в образовательной робототехнике для детей не существует.

Про Mindstorms знают все, а про другие наборы LEGO Education – для изучения физики, например, – слышали немногие. Почему именно Mindstorms стал самым популярным в вашей образовательной линейке?

Образовательные решения по русскому и иностранным языкам, развитию речи, окружающему миру и некоторые другие не так широко известны, это точно. К сожалению. Здесь дело, видимо, в тренде на инженерное образование, программирование, IT. Этот тренд, безусловно, общемировой — практически любая профессия будущего будет связана с перечисленными выше областями. Важно подчеркнуть, что робототехника — область межпредметная, без глубоких знаний в математике, физике и т.д. в робототехнике далеко не продвинуться.

А в каких еще странах LEGO является лидером образовательной робототехники? Есть страны, где LEGO нет? Запрещены, не востребованы или еще по какой-то причине.

LEGO Education – лидер мировой образовательной робототехники для начальной и средней школы, востребован на всех континентах, системах образования, независимо от языка или цвета кожи.

Возможно я ошибаюсь, но, кажется, популярность Mindstorms отчасти начинает нести вред репутации LEGO. Робототехника – это модно, это мейнстрим, открываются десятки кружков с вывеской «Робототехника», где никакой робототехники то нет, а есть только конструкторы Mindstorms. И хотя компания LEGO конечно не виновата, что ее конструкторы используются не по назначению или используются на сотую долю возможностей, но вы, наверное, заметили, что слово «легоробототехника» в экспертном сообществе часто стало использоваться с негативной коннотацией.

Mindstorms EV3 — это робототехническая платформа, созданная для изучения основ программирования, моделирования, конструирования и массы других смежных областей знания. Продукт погружает ребенка в прекрасный мир инженерно-технического творчества, вовлекает и мотивирует к глубокому изучению всех предметов естественно-научного цикла, точных наук, не говоря уже о важнейших аспектах социализации, сотрудничества и кооперации.

Упомянутый термин могут употреблять люди, которые не знакомы с продуктом, не думаю, что серьезный эксперт может так высказываться.

-

Что касается всевозможных самодеятельных кружков и клубов – к сожалению, не всегда там предлагаются высококлассные программы. И, уверена, не со зла. Иногда это непрофессионализм, иногда простая безалаберность, а иногда и отсутствие информации о том, что есть курсы ЛЕГО-Академии и т.д.

В общем, есть над чем работать.

-

А что компания LEGO предпринимает, чтобы ее конструкторы использовались адекватно? С правильным методическим обеспечением. Есть ли у вас какие-то программы контроля образовательных учреждений?

У нас замечательные тренеры ЛЕГО-Академии – люди, которые прошли многоступенчатое обучение в штаб-квартире и действительно глубоко понимают возможности продукта и потенциал использования в школе, в доп. образовании, в детском саду. Для качественного использования решений LEGO Education обучение необходимо. В этом разговоре с вашей большой и профессиональной аудиторией прошу всех заходить на сайт ЛЕГО-Академии и погружаться в прекрасный мир возможностей LEGO.

Все, даже те, кто не особо любит Mindstorms, признают высокое качество его пластмассы. Ходят легенды о стоимости форм для литья кирпичиков.

Не представляю, как можно не любить Mindstorms! Высокоточные пресс-формы, высококачественный пластик, супер-крутые дизайнеры, методисты высшей категории, исследования, эксперты — да, все это LEGO Education.

Вопрос про соревнования. Каково ваше взаимодействие с WRO? Принимаете ли вы участие в составлении регламентов? Интересно, как обстоят дела и на российском, и на международном уровне.

WRO — самостоятельная организация, вся деятельность осуществляется оргкомитетом WRO и национальными организаторами. В каждой стране, участвующей в движении WRO, есть организация, отвечающая за процессы в стране. В России национальным организатором является Университет Иннополис.

Как сделать гениальный продукт? Который ежедневно развивается, возможности которого практически не ограничены.

Люди часто удивляются, когда узнают о политике компании LEGO в части запрета на продажу образовательных наборов в розницу. Поясните смысл этого ограничения.

Продукция LEGO Education — это не игрушки. Чтобы качественно использовать наборы, требуется обучение. Второе требование – образовательные наборы создаются для работы детей в группе, продумана организация взаимодействия в процессе изучения темы, выстроена система оценки и самооценки.

Пока мы не видим возможности обеспечить даже перечисленные требования в розничных магазинах.

«Российский» LEGO и импортозамещение

Не секрет, что некоторые учителя смешивают LEGO с другими конструкторами, пытаясь расширить возможности наборов. Но сейчас стали появляться и продукты LEGO, выпускаемые совместно с российскими производителями. Насколько это системно? Или скорее точечное взаимодействие?

Системно. Такая работа ведется на регулярной основе. Мы понимаем, что можем реально помочь молодым российским стартапам продолжить развитие и стать успешными, может быть, даже за пределами страны. Такое сотрудничество потенциально принесет мощный синергетический эффект, его элементы мы видим уже в существующих кооперациях.

Недавно на рынке появился российский STEM-набор, в составе которого тот же LEGO Mindstorms EV3. Что принципиально нового он дает?

Российский STEM-комплект расширяет возможности применения нашего робототехнического комплекта EV3. Скажем, датчик магнитного поля открывает возможности изучения связанных с магнетизмом тем учебного курса: изучение магнитного поля плоской катушки, определение горизонтальной составляющей напряженности магнитного поля земли и т.п.

Подробно о дополнительных датчиках можно посмотреть на нашем сайте, там же можно бесплатно скачать учебные материалы. А можно создать новые учебные материалы, мы открыты к сотрудничеству с увлеченными творческими педагогами и родителями! Присылайте ваши разработки, давайте вместе пополнять библиотеку учебных материалов LEGO Education.

Расскажите про сотрудничество с BiTronics Lab. Я видела на выставке их набор, еще до анонса вашего партнерства. Там датчики, Arduino — казалось, ничего общего с LEGO.

С BiTronics Lab у нас тоже красивая романтическая история. Коллеги изучают био- и нейро-сигналы, есть великолепные разработки, есть колоссальный потенциал.

Уже в этом учебном году можно будет предложить новейшие образовательные решения для биологии, химии и информатики.

Так все-таки зачем LEGO разрешает «разбавлять» свои продукты элементами из другого, «не-лего-мира»? Чтобы быть в тренде импортозамещения?

На следующем этапе сотрудничества с российскими компаниями мы видим продвижение этих решений за пределы Российской Федерации. Уверена, что эксперты во всем мире заинтересуются этими разработками и станут их массово применять. Именно так мы понимаем импортозамещение — поддержка, развитие, сотрудничество, вывод на международные рынки лучших российских решений в образовании.

Про вандалоустойчивость и развитие продуктовой линейки

Крик души наших читателей. Зачем у разъема кабеля RJ-12 для LEGO Mindstorms фиксатор смещен в нестандартное положение?

Это сделано для защиты контроллера EV3 от несанкционированного использования, например, случайного подключения стандартного кабеля к устройству с высоким напряжением и т.д. По сути, эти решения — защита от ошибки, чтобы случайно не подключили что-то не то.

А почему датчики нового конструктора LEGO WeDo несовместимы с сенсорами старой версии WeDo?

Датчики WeDo 2.0 несовместимы с датчиками от первого поколения WeDo из-за новых коннекторов. Коннекторы в WeDo 2.0 гораздо более надежны в ходе продолжительной работы с ними в классе. Предыдущий тип коннекторов был не настолько вандалоустойчивым.

Не планируете ли вы наконец выпустить конструктор с видеокамерой, чтобы можно было создавать проекты с машинным зрением, не используя комплектующие других производителей?

Работа над созданием следующих поколений робототехнических наборов ведется непрерывно, с учетом самых новейших разработок, самых смелых идей, самых нестандартных решений.

Есть предложение — давайте проведем опрос у вас на сайте, какие мечты, пожелания, идеи, предложения есть у коллег? Я обещаю направить список топ 10 идей в нашу штаб-квартиру! Что скажете?

Отличная идея! Какие вообще перспективы дальнейшего развития робототехнической линейки? Что нового нас ждет?

Всех нас ждет еще более впечатляющий успех! Решения LEGO Education развивают потребителя, превращают потребителя в партнера, лидера, инноватора.

Фото Лига роботов — Новомосковск и из личного архива Ольги Ломбас:

===

-

===

Мастер Идей

Изменено 8 сентября 2016 пользователем timemechanic

Дина, 2017-01-23 12:17:32 +00:00

Тема совсем затихла...

Подскажите, кто защищал или как то подтверждал свою программу - где и как?

Дина, 2017-07-03 17:20:16 +00:00

Коллеги, тема жива???

Коллеги, тема жива???

timemechanic, 2017-07-04 14:25:40 +00:00

Коллеги, тема жива???

Коллеги, тема жива???

Тема - жива!

Я - на даче с ужасным тормозом-интернетом.

Отрабатываю курс занятий LEGO на новый учебный год:

-

Содержание

инженерно-проектного курса

Тема 1. СТРОИТЕЛЬНЫЕ КОНСТРУКЦИИ

--------------------------------------------------------------------

а. Ознакомление с типами и названиями деталей, способами их соединения и разъединения.

Плоские элементы строительных конструкций.

Учебная сборка небольших панелей для стен, плит потолка и скатов крыш.

b. Столбы. Арки. Типы арочных конструкций.

Учебная сборка столба из 3-х кубических рамок ( труба из реек 1 х 2 и 1 х 4 ), сборка двух разных видов арок из простых и скошенных кубиков, демонстрация примеров получения разных типов арочных конструкций.

c. Использование базовых элементов строительных конструкций для проекта модели Моста.

Ученики собирают Мост своей конструкции.

Тема 2. СВОДЫ и ПЕРЕКРЫТИЯ:

------------------------------------------------

a. Понятие свода в архитектуре. Типы конструкций сводов.

b. Модель крестового свода. Нервюры из пересекающихся арок.

Учебная сборка крестового свода здания из двух типов арок.

c. Модель кессонного свода.

Используя опыт сборки столбов и плит потолка, ученики строят часть здания в виде двух рядов

колонн на которые опирается кессонный свод.

Тема 3. ВЫСОТНОЕ ЗДАНИЕ:

---------------------------------------------------

a. Конструкции высотных зданий.

Короб фундамента, каркас из опорных столбов, крепление плит этажей, сотовые конструкции жилых модулей.

b. Индивидуальный Учебный проект высотного здания с использованием частей моделей, собранных

на уроках по темам No 1 и 2.

c. Строительство несущего каркаса из фундамента-короба и столбов

d. Крепление секций-этажей

e. Использование архитектурного декора, завершение проекта.

Тема 4. КОРАБЛИ:

-------------------------------

a. История мореплавания и кораблестроения.

Примеры общих решений каркаса высотного здания и корабля.

Примеры использования арок и сводов в конструкциях корпуса корабля.

b. Строительство коробки корпуса корабля с плавными обводами.

Палуба и надстройки.

Применение арок и строительных конструкций.

Тема 5. ВОЗДУХОПЛАВАНИЕ:

-------------------------------------------------

a. История воздухоплавания. Конструкции дирижаблей.

Разбор примеров использования цилиндрических, конических и сферических поверхностей в конструкциях оболочек воздушных шаров и дирижаблей.

b. Групповая работа по 2 человека в команде.

Сборка несущего каркаса дирижабля из 4-х опорных колец в виде дисков 2-х разных диаметров.

Обшивка. Моторные блоки.

Используя полосы из пластин ученики собирают обшивку дирижабля, формируют носовую и кормовую часть корпуса в виде псевдосферы и пирамиды, собирают хвостовое оперение и моторные блоки с реактивными или с турбовинтовыми двигателями.

Гондола дирижабля. Сборка шасси с 4 колёсами по форме буквы «Н».

Соединение всех частей Дирижабля в единую конструкцию.

Тема 6. АВИАЦИЯ:

---------------------------

a. История Авиации. Основные схемы конструкций самолётов.

Транспортная авиация.

b. Сборка фюзеляжа самолёта.

Ученики используют приёмы сборки колец, столбов и опыт моделирования каркаса и обшивки дирижабля.

c. Сборка крыльев, 1-2 двигателей и хвостового оперения.

d. Сборка стоек шасси.

Завершение проекта

Тема 7. ВЕЗДЕХОДЫ. АЭРОСАНИ:

----------------------------------------------------------

a. Рассказ об освоении Арктики. Экспедиции на полюса Земли.

Конструкции арктических вездеходов и аэросаней.

b. Отработка "Модулей": Рама и гусеницы вездехода.

Приёмы имитации гусениц на базе конструкций собираемых из пластин.

с. Отработка "Модулей": Кабина. Кузов или грузовой отсек.

Сборка модели вездехода.

d. Модель аэросаней.

Сборка 4 лыж. Соединяем по 2 лыжи стойками и балками.

Применяем конструкцию ранее собранных "Модулей" вариантов кабины и кузова вездехода.

Установка кабины и кузова вездехода на лыжи.

Достраиваем модель аэросаней 2 двигателями.

Тема 8. АРКТИКА:

--------------------------

a. Рассказ о проектах и реальном строительстве Полярных станций.

Примеры использования многогранников в купольных конструкциях и в сборке жилых-технических модулей.

b. Строим купол-полусферу из арок.

Жилые блоки-модули, переходы между модулями в виде коридоров-коробов.

с. Сборка макета Полярной станции.

Тема 9. МЕБЕЛЬ. ИНТЕРЬЕР:

-------------------------------------------

a. Понятие интерьера. Три составляющих интерьера.

Архитектурное и художественное оформление внутренного пространства здания по типам помещений.

Виды мебели.

b. Групповая работа по 2 человека в команде.

Для этого этапа необходимо подготовить ширмы из листов картона, изображающие собой стены квартиры с вырезанными оконными и дверными проёмами.

Оптимальная высота картонной стенки-ширмы равна ширине листа цветной бумаги, на которой мы будем рисовать обои.

Для этой цели можно использовать готовые коробки большого размера.

Ученики выбирают тип комнаты-помещения для своего проекта:

«Кухня»; «Ванная» + «Туалет» ( соединённые вместе два узких модуля «П»); «Жилая комната» и т.д.

Необходимо так же подготовить фломастеры и листы цветной бумаги ( для обоев, штор и картин на стены ),

клеящий карандаш и ножницы для каждого участника проекта.

Катушка толстых ниток, тонкий скотч – общего назначения.

b-i. Сборка «комнаты» из картона

«Жилая Комната», «Ванная», «Туалет» - собираются из стен-ширм в виде буквы «П», где на «ножках» располагают ширму «дверь».

Помещение «Кухни» лучше всего собирать расположив «дверь»на одной из длинных стен, а «окно» - на второй стене напротив.

Стены-ширмы в углах помещения склеиваются широкими полосами бумаги сверху и снизу как с внутренней, так и с внешней стороны угла.

Ученики рисуют на листе цветной бумаги кафельную плитку ( мозаику- аквариум ) для «Ванной комнаты» и для «Туалета» ( окна тут нет ); свои варианты обоев для комнат другого типа.

Окна и дверные проёмы в стенках-ширмах прорезаем насквозь.

Сами окна и двери оформляем по необходимости ( дверь – приклеиваем за клапан с одного края; окно - можно изобразить тонкими полосками бумаги), т.к. нам лучше поберечь время для сборки мебели и украшения интерьера.

Можно нарисовать небольшие «картины» и оформить окна «шторами».

Пол комнаты можно оформить дополнительным листом картона или куском ткани.

b-ii. Шкаф, стиральная машина, холодильник, телевизор, стол, стул, плита, ванная, унитаз с бачком, кресло; кровать и другая мебель.

Ученикам предоставляются общие образцы собранных моделей мебели.

Ученики самостоятельно придумывают и собирают мебель для своих помещений.

b-iii. Люстры подвешиваем на тонких балках ( собранных из реек 1 х Н и пластин 1 х Н ) под «потолком».

Завершение проекта.

Тема 10. ДИЗАЙН:

------------------------------

a. Цветы и вазы, декоративные формы в виде пересекающихся линий и геометрических фигур.

b. Сборка объёмного цветка и вазы

c. Ёлочные игрушки, часы, маски, свои проекты декоративных украшений.

Тема 11. СКУЛЬПТУРА. ШАХМАТЫ:

-------------------------------------------------------

a. Основные элементы в скульптурной форме.

Миниатюра, мини скульптура ( мелкая пластика ) - как вид декоративно-прикладного искусства.

Идея проекта «Страна Шахматных Королей»:

Ученики разбиваются на две команды.

Каждая команда создаёт своё королевство из фантастических скульптур и мини построек в виде шахматных фигур.

Цвет работ может отличаться от «черного» и «белого».

Работы собираются в закрытую от команды соперников!

В конце занятия-проекта можно выставить фигуры на «доску» ( расчерченную на большом листе ватмана или картона ), сравнить мастерство и идеи команд, и поиграть в настоящую шахматную партию!

b. Проект.

Для проведения занятия-проекта необходимо подготовить большую шахматную доску в виде карты «Волшебной страны», расчерченной на листе картона.

b-i. Сборка 1 небольшой шахматной фигуры.

Ученикам предлагаются примеры сборки фигур в виде миниатюр, отдельных рисунков и фотографий.

b-ii. Разделение на команды.

Придумывание и сборка своих шахматных фигур.

Выставляем Королей и их армии на карту-доску.

Тема 12. ПРОФЕССИИ МАШИН:

------------------------------------------------

a. Как создавали Автомобиль? Профессии машин.

Краткий рассказ по истории автотранспорта.

Основные элементы конструкции автомобиля.

b. Отработка "Модулей": Сборка шасси грузового автомобиля ( колёсного вездехода ).

c. Отработка "Модулей": Сборка Кабины и Кузова грузового автомобиля ( кран, фургон, цистерна, пожарная лестница )

Сборка проекта автомобиля.

Тема 13. ЖЕЛЕЗНАЯ ДОРОГА:

---------------------------------------------

a. История Паровоза и железных дорог. Виды вагонов.

Основные элементы конструкций подвижного состава.

b. Строим Паровоз.

c. Вагоны. Строим 1 вагон.

d. Рельсы и станции.

Тема 14. НАСЕКОМОХОДЫ. ТРАНСПОРТ БУДУЩЕГО:

-------------------------------------------------------------------------------

a. История БИОНИКИ.

Конструкции шагающих машин и летательных аппаратов с машущим крылом.

b. Отработка "Модулей" ( букв-кубиков "Азбуки Конструирования" ): Собираем Ноги-опоры и Корпус шагохода.

c. Отработка "Модулей" ( букв-кубиков "Азбуки Конструирования" ): Кабина экипажа и пассажиров.

d. Отработка "Модулей" ( букв-кубиков "Азбуки Конструирования" ): Крылья, Моторы, Манипуляторы.

Сборка своего проекта транспорта будущего.

Тема 15. РАКЕТА. КОСМОДРОМ:

---------------------------------------------------

a. История первых ракет и начало космонавтики.

Схемы конструкций ракет и космических аппаратов.

b. Собираем Космический старт.

c. Отработка "Модулей" ( букв-кубиков "Азбуки Конструирования" ): Собираем Ракету по отдельным ступеням.

d .Заверщающая установка Ракеты на стартовый комплекс.

Тема 16. КОСМИЧЕСКИЕ СТАНЦИИ. АСТРОПОЛИС:

-----------------------------------------------------------------------------

a. Летающие Города в мифологии и фантастике.

Основные типы конструкций «Астрополисов».

Проекты Космических орбитальных станций.

b. Отработка "Модулей" ( букв-кубиков "Азбуки Конструирования" ): Сборка диска-основы Астрополиса.

c. Отработка "Модулей" ( букв-кубиков "Азбуки Конструирования" ): Собираем Отсеки-Модули. Купол «Астрополиса».

d. Отработка "Модулей" ( букв-кубиков "Азбуки Конструирования" ): Шлюзы-площадки для Космических кораблей.

Завершение проекта.

ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ ( от 1 до 3-х занятий в конце учебного года ):

----------------------------------------------------------------------------------------------------

Сборка моделей на свободную тему.

Выставка лучших работ.

Подведение итогов курса обучения.

==============================================

Вот так уже получается.

Наполняю эскизами моделей ( всё ЛЕГО в Москве ... ) и ссылками из гугол.

Мастер Идей.

Изменено 5 июля 2017 пользователем timemechanic

Norwood, 2017-07-06 10:22:57 +00:00

Вопрос, примерно через год, появится место и хочу построить замок в горе(да, банально, но что поделать), гуглист из меня не очень, есть ли простые примеры таких работ? что нахожу с фестов зарубежных, уж сильно затратные и масштабные. Книги по лего, кошмар, которые у нас продаются.

timemechanic, 2017-07-06 10:59:57 +00:00

Вопрос, примерно через год, появится место и хочу построить замок в горе(да, банально, но что поделать), гуглист из меня не очень, есть ли простые примеры таких работ? что нахожу с фестов зарубежных, уж сильно затратные и масштабные. Книги по лего, кошмар, которые у нас продаются.

И чем Книги-то кошмар?

------------------------------------

Замок внутри Горы ( пещеры? ) не такая уж проблема.

Необходимы конечно опыт и навыки такого строительства, но не смертельно поверьте!

Сами помещения реально собрать из самых простых кубиков ( как модульники внутри ).

Рекомендую ознакомится с самыми первыми наборами серии Замок и Пираты:

https://brickset.com/sets/theme-Castle

https://brickset.com/sets/theme-Pirates/subtheme-Imperial-Guards

бастионы и прочее смотрим!

Собираем так же изнутри.

Вопрос с мебелью и интерьером уже сложнее.

Лучше найти примеры у нас и в интернете.

Удачи!

Мастер Идей.

Norwood, 2017-07-06 12:00:39 +00:00

Вопрос, примерно через год, появится место и хочу построить замок в горе(да, банально, но что поделать), гуглист из меня не очень, есть ли простые примеры таких работ? что нахожу с фестов зарубежных, уж сильно затратные и масштабные. Книги по лего, кошмар, которые у нас продаются.

И чем Книги-то кошмар?

Удачи!

Мастер Идей.

Купил порядка 5-6 книг, гараж джо еще понравился, лучше напишите, какие вам понравились?

timemechanic, 2017-07-06 13:03:34 +00:00

Купил порядка 5-6 книг, гараж джо еще понравился, лучше напишите, какие вам понравились?

Вопрос не однозначный!

Я ценю и ЛЕГО_СИСТЕМ и ЛЕГО_ТЕХНИК.

Язык текста для меня обычно роли не играет - могу технически перевести с английского если надо.

Из Книг вышедших на русском языке мне нравятся ( работа соредактором и научным консультантом обязывает ... ) и я считаю их действительно полезными следующие:

------

https://www.mann-ivanov-ferber.ru/books/paperbook/unofficial-lego-builders-guide/

-

https://www.mann-ivanov-ferber.ru/books/children/lego/

-

https://www.mann-ivanov-ferber.ru/books/children/brick_city/

-

https://www.mann-ivanov-ferber.ru/books/lego-arhitektura/

Из остальных я скорее буду рекомендовать очень хорошие Книги:

-----

http://www.isogawastudio.co.jp/legostudio/

https://www.youtube.com/user/ISOGAWAYoshihito

Norwood, 2017-07-06 14:02:51 +00:00

спасибо, посмотрю

Дина, 2017-07-11 08:19:14 +00:00

Коллеги, доброго дня всем!

Такая ситуация не совсем весёлая. По причине регулярных задержек оплаты труда оставляю предыдущую работу и ищу новую!

Возможно кто знает организации, где ищут педагогов по лего? Опыт 6 лет, в ведущих частных детских садах. Есть делание давать детям знания , а не просто собирать их для игр, но хочется честности от работодателя!

Заранее спасибо за отклики!

timemechanic, 2017-08-02 13:58:21 +00:00

Коллеги, доброго дня всем!

Такая ситуация не совсем весёлая. По причине регулярных задержек оплаты труда оставляю предыдущую работу и ищу новую!

Возможно кто знает организации, где ищут педагогов по лего? Опыт 6 лет, в ведущих частных детских садах. Есть делание давать детям знания , а не просто собирать их для игр, но хочется честности от работодателя!

Заранее спасибо за отклики

Есть вариант такой работы!

Загляните в личку.

timemechanic, 2017-08-11 09:03:03 +00:00

Объявление о работе:

====================

Вакансия: Преподаватель робототехники в детский клуб
Уровень зарплаты
от 20 000 до 50 000 руб. на руки
Обязанности:
• Проведение занятий по робототехнике/легоконструировани ю для детей в возрасте от 5 до 13 лет в детском центре. Подготовка детей к соревнованиям по робототехнике.
• планирование занятия на основании имеющихся методических указаний
• донесение теоретической информации в интересной и запоминающейся форме, с наглядной демонстрацией с использованием робототехнического конструктора
• постоянный контроль знаний и умений каждого из учащихся, закрепления «слабых участков»
• помощь в сборке робототехнических моделей по готовым инструкциям и иногда – по собственным проектам
• проведение игр и соревнований на занятиях
• поддержание дисциплины и порядка в клубе
• поддержание робототехнических наборов в сохранности и порядке
• коммуникация с родителями учащихся по поводу успеваемости учащихся
• (опционально) фотографии с занятий, ведение странички в соцсетях
Требования:
• увлеченность современными технологиями и техникой
• уверенной знание (а главное - понимание) школьного курса физики
• опыт и желание работать с детьми, открытость
• знание и понимание основных алгоритмов и логических структур, использующихся в программировании микроконтроллеров в языках программирования высокого уровня
• желательно быть знакомым с микроконтроллерами AVR и платформой Arduino
• Доброжелательность, пунктуальность и организованность
• умение понятно и интересно доносить информацию, общаться с детьми и родителями
Условия:
Часы и оплата договорные:
• Будни и выходные
• Гибкий график с 9 до 20
• Выбираете свободные для Вас часы и мы их фиксируем за Вами.
• Оплата возможна через стабильный оклад (от 30.000) или за каждое занятие.
• работа в рамках нового перспективного образовательного проекта, подразумевающего разнообразные возможности карьерного и личностного роста.
Тип занятости
Частичная занятость, полная занятость, гибкий график, сменный график
Адрес
г. Люберцы, пр-т Гагарина 9 (15 минут от метро Выхино)
Контакты: Роман Николаевич Соколов
• г. Люберцы, пр-т Гагарина 9 (15 минут от метро Выхино)
• Клуб «Роботрек»
info@robotrack.ru
• 8-800-222-80-31

=====================================

Информация опубликована на основании комментария к сообщению:

-

http://www.liveinternet.ru/users/timemechanic/post415252711/

Мастер Идей.

Изменено 11 августа 2017 пользователем timemechanic

timemechanic, 2018-01-21 20:17:20 +00:00

Учебно-тематический план "Инженерно-проектного курса по ЛЕГО-конструированию"

(7-8 лет, 36 часов)

Урок 1. ВВОДНОЕ ЗАНЯТИЕ

а. Теория
i. Ознакомление с типами и названиями деталей, способами их соединения
и разъединения
ii. Правила поведения на занятиях.

b. Практика.

i. Плоские элементы строительных конструкций.
Учебная сборка небольших панелей для стен, плит потолка и скатов крыш.
ii. Столбы. Арки. Типы арочных конструкций.
Учебная сборка столба из кубиков 2 х 4, сборка двух разных видов арок ( из кубиков и из скошенных кубиков - крыш, слопов ), демонстрация примеров получения разных типов арочных конструкций.
iii. Использование базовых элементов строительных конструкций для проекта модели Моста.

Ученики собирают Мост своей конструкции.

Урок 2. СВОДЫ и ПЕРЕКРЫТИЯ:

a. Теория:

i. Понятие свода в архитектуре. Типы конструкций сводов.

b. Практика:
i. Модель крестового свода. Нервюры из пересекающихся арок.

Учебная сборка крестового свода здания из двух типов арок.

ii. Модель кессонного свода.

Используя опыт сборки столбов и плит потолка, ученики строят часть здания в виде двух рядов колонн на которые опирается кессонный свод.
Урок 3. ВЫСОТНОЕ ЗДАНИЕ:

a. Теория:

i. Конструкции высотных зданий.
Короб фундамента, каркас из опорных столбов, крепление плит этажей, сотовые конструкции жилых модулей.

b. Практика:

Индивидуальный Учебный проект высотного здания с использованием частей моделей, собранных на уроках No 1 и 2.

i. Строительство несущего каркаса из фундамента-короба и столбов

ii. Крепление секций-этажей

iii. Использование архитектурного декора, завершение проекта.

Урок 4. КОРАБЛИ:

a. Теория:

i. История мореплавания и кораблестроения.
Примеры общих решений каркаса высотного здания и корабля
ii. Примеры использования арок и сводов в конструкциях корпуса корабля.

b. Практика:

i. Строительство коробки корпуса корабля с плавными обводами.
ii. Палуба и надстройки.
Применение арок и строительных конструкций.

Урок 5. ВОЗДУХОПЛАВАНИЕ:

a. Теория:

i. История воздухоплавания. Конструкции дирижаблей.

ii. Разбор примеров использования цилиндрических, конических и сферических поверхностей в конструкциях оболочек воздушных шаров и дирижаблей.

b. Практика:

Групповая работа по 2 человека в команде.

i. Сборка несущего каркаса дирижабля из 4-х опорных колец в виде дисков 2-х разных диаметров.
ii. Обшивка. Моторные блоки.
Используя полосы из пластин ученики собирают обшивку дирижабля, формируют носовую и кормовую часть корпуса в виде псевдосферы и пирамиды, собирают хвостовое оперение и моторные блоки с реактивными или с турбовинтовыми двигателями.
iii. Гондола дирижабля. Сборка шасси с 4 колёсами по форме буквы «Н».
Соединение всех частей Дирижабля в единую конструкцию.

Урок 6. АВИАЦИЯ:

a. Теория:

i. История Авиации. Основные схемы конструкций самолётов.
Транспортная авиация.

b. Практика:

i. Сборка фюзеляжа самолёта.
Ученики используют приёмы сборки колец, столбов и опыт моделирования каркаса и обшивки дирижабля.
ii. Сборка крыльев, 1-2 двигателей и хвостового оперения.
iii. Сборка стоек шасси.
Завершение проекта

Урок 7. ВЕЗДЕХОДЫ. АЭРОСАНИ
a. Теория
i. Рассказ об освоении Арктики. Экспедиции на полюса Земли.
Конструкции арктических вездеходов и аэросаней.
b. Практика:

i. Рама и гусеницы вездехода.
Приёмы имитации гусениц на базе конструкций собираемых из пластин. Использование приёмов шарнирных соединений деталей ЛЕГО и готовых деталей-шарниров.

ii. Кабина. Кузов или грузовой отсек.
Сборка модели вездехода.
iii. Сборка 4 лыж. Соединяем по 2 лыжи стойками и балками.
Отделяем ранее собранную кабину и кузов от рамы и гусениц вездехода.
Установка кабины и кузова вездехода на лыжи.
Достраиваем модель аэросаней 2 двигателями.

Урок 8. АРКТИКА:

a. Теория:

i. Рассказ о проектах и реальном строительстве Полярных станций.
ii. Примеры использования многогранников в купольных конструкциях и
в сборке жилых-технических модулей.

b. Практика:

i. Строим купол-полусферу из арок. Используем шарнирные соединения деталей.
ii. Жилые блоки-модули, переходы между модулями в виде коридоров-коробов.
iii. Сборка макета Полярной станции.
Урок 9. МЕБЕЛЬ. ИНТЕРЬЕР:

a. Теория:

i. Понятие интерьера. Три составляющих интерьера.
Архитектурное и художественное оформление внутреннего пространства здания по типам помещений.
ii. Виды мебели.

b. Практика:

Рекомендуется групповая работа по 2 человека в команде.

Для этого занятия необходимо подготовить ширмы из листов картона, изображающие собой стены квартиры с вырезанными оконными и дверными проёмами.

Оптимальная высота картонной стенки-ширмы равна ширине листа цветной бумаги, на которой мы будем рисовать обои.

Для этой цели можно использовать готовые коробки большого размера.

Ученики выбирают тип комнаты-помещения для своего проекта:

«Кухня»;
«Ванная» + «Туалет» ( соединённые вместе два узких модуля «П»);
«Жилая комната» и т.д.

Необходимо так же подготовить фломастеры и листы цветной бумаги ( для обоев, штор и картин на стены ), клеящий карандаш и ножницы для каждого участника проекта.

Катушка толстых ниток, тонкий скотч – общего назначения.

i. Сборка «комнаты» из картона.
«Жилая Комната», «Ванная», «Туалет» - собираются из стен-ширм в виде буквы «П», где на «ножках» располагают ширму «дверь».
Помещение «Кухни» лучше всего собирать расположив «дверь» на одной из длинных стен, а «окно» - на второй стене напротив.
Стены-ширмы в углах помещения склеиваются широкими полосами бумаги сверху и снизу как с внутренней, так и с внешней стороны угла.
Ученики рисуют на листе цветной бумаги кафельную плитку ( мозаику- аквариум ) для «Ванной комнаты» и для «Туалета» ( окна тут нет ); свои варианты обоев для комнат другого типа.
Окна и дверные проёмы в стенках-ширмах прорезаем насквозь.
Сами окна и двери оформляем по необходимости ( дверь – приклеиваем за клапан с одного края; окно - можно изобразить тонкими полосками бумаги), т.к. нам лучше поберечь время для сборки мебели и украшения интерьера.
Можно нарисовать небольшие «картины» и оформить окна «шторами».
Пол комнаты можно оформить дополнительным листом картона или куском ткани.
ii. Шкаф, стиральная машина, холодильник, телевизор, стол, стул, плита, ванная, унитаз с бачком, кресло; кровать и другая мебель.
Ученикам предоставляются общие образцы собранных моделей мебели.
Ученики самостоятельно придумывают и собирают мебель для своих помещений.
iii. Люстры подвешиваем на картонных полосках под «потолком».
Завершение проекта.
Урок 10. ДИЗАЙН:

a. Теория:

i. Цветы и вазы, декоративные формы в виде пересекающихся линий и геометрических фигур.

b. Практика:

i. Сборка объёмного цветка и вазы

ii. Ёлочные игрушки, часы, маски, свои проекты декоративных украшений.

Урок 11. СКУЛЬПТУРА. ШАХМАТЫ:

a. Теория:

i. Основные элементы в скульптурной форме.
Миниатюра, мини скульптура ( мелкая пластика ) - как вид декоративно-прикладного искусства.

Идея проекта «Страна Шахматных Королей»:

Ученики разбиваются на две команды.

Каждая команда создаёт своё королевство из фантастических скульптур и мини построек в виде шахматных фигур.

Цвет работ может отличаться от «черного» и «белого».

Работы собираются в закрытую от команды соперников!

В конце занятия можно выставить фигуры на «доску» ( расчерченную на большом листе ватмана или картона ), сравнить мастерство и идеи команд, и поиграть в настоящую шахматную партию!

b. Практика:

Для проведения занятия необходимо подготовить большую шахматную доску в виде карты «Волшебной страны», расчерченной на листе картона.
i. Сборка 1 небольшой шахматной фигуры.
Ученикам предлагаются примеры сборки фигур в виде миниатюр, отдельных рисунков и фотографий.

ii. Разделение на команды.
Придумывание и сборка своих шахматных фигур.

Выставляем Королей и их армии на карту-доску.

Урок 12. ПРОФЕССИИ МАШИН:

a. Теория:

i. Как создавали Автомобиль? Профессии машин.
Краткий рассказ по истории автотранспорта.
Основные элементы конструкции автомобиля.

b. Практика:

i. Сборка шасси грузового автомобиля ( колёсного вездехода )
ii. Сборка Кабины и Кузова грузового автомобиля ( кран, фургон, цистерна, пожарная лестница
iii. Сборка проекта автомобиля.
Урок 13. ЖЕЛЕЗНАЯ ДОРОГА:

a. Теория:

i. История Паровоза и железных дорог. Виды вагонов.
Основные элементы конструкций подвижного состава.

b. Практика:

i. Строим Паровоз.
ii. Вагоны. Строим 1 вагон.
iii.Рельсы и станции.
Урок 14. НАСЕКОМОХОДЫ. ТРАНСПОРТ БУДУЩЕГО:

a. Теория.
i. История БИОНИКИ.
Конструкции шагающих машин и летательных аппаратов с машущим крылом.

b. Практика.
i. Собираем Ноги-опоры и Корпус шагохода.
ii. Кабина экипажа и пассажиров.
iii.Крылья, Моторы, Манипуляторы.

Урок 15. РАКЕТА. КОСМОДРОМ:

a. Теория:

i. История первых ракет и начало космонавтики.
Схемы конструкций ракет и космических аппаратов.
b. Практика:

i. Собираем Космический старт.
ii. Собираем Ракету по отдельным ступеням.
iii.Заверщающая установка Ракеты на стартовый комплекс.

Урок 16. КОСМИЧЕСКИЕ СТАНЦИИ. АСТРОПОЛИС:
a. Теория:

i. Летающие Города в мифологии и фантастике.
Основные типы конструкций «Астрополисов».
Проекты Космических орбитальных станций.

b. Практика:

i. Сборка диска-основы Астрополиса.
ii. Собираем Отсеки-Модули. Купол «Астрополиса».
iii. Шлюзы-площадки для Космических кораблей.

Завершение проекта.

ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ:

Сборка моделей на свободную тему.
Выставка лучших работ.
Подведение итогов курса обучения.

=======================================

Автор курса: Никитин Е.С. ( Мастер Идей )

timemechanic, 2018-02-18 18:01:50 +00:00

ДК"ЗОДИАК": Шарнирные соединения деталей и комбинирование LEGO_SYSTEM с LEGO_TECHNIC.

-

Подбор фотографий по теме "ЛЕГО ГЕОМЕТРИЯ" и "Шарнирные соединения деталей ЛЕГО".
Работы были выполнены детьми 6-8 лет во время занятий в ДК"Зодиак" в период 2016 года.

=

https://www.liveinternet.ru/users/timemechanic/post430692240/

-

https://www.liveinternet.ru/users/timemechanic/post430693490/

-

https://www.liveinternet.ru/users/timemechanic/post430694373/

=

-

-

-

=

Мастер Идей.

timemechanic, 2018-03-19 19:14:52 +00:00

КУРС ЗАНЯТИЙ
«ОСНОВНЫЕ МЕТОДЫ КОНСТРУИРОВАНИЯ И ТВОРЧЕСКИЕ ПРОЕКТЫ»

---

УРОК No 1: ВВОДНОЕ

ЗАНЯТИЕ

"ДЕТАЛИ КОНСТРУКТОРА "ЛЕГО"; МЕТОДЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ И СБОРКИ МОДЕЛЕЙ".

  1. Презентация ( теоретическая часть ):

"Теория Паркетов» ( Мозаики, ПОЛИМИНО ), рассказ про "Метод обрисовки по воображаемой поверхности", рассказ про "Метод пересечения плоскостей".

Основными методами формообразования в пространстве являются:

-

1. Метод обрисовки по базовой поверхности.

Такая поверхность задается как основа
конструкции. Она может быть воображаемой или реально существующей.

Примером применения этого метода может служить изготовление предметов из папье маше, когда готовую чашку обклеивают сверху мокрой бумагой или кусочками других материалов.

Этот метод используется не только при изготовлении игрушек и сувениров.

Например в строительстве по такому принципу сооружают арки и своды различных типов.

-

2. Метод пересечения плоскостей.

Ярким примером такого формообразования является создание макетов из бумаги ( в виде решётки пересекающихся контуров-плоскостей ), картона и других листовых материалов.

В строительстве примером такого формообразования являются панельные дома.

-

1.2. Знакомство с деталями Конструктора "ЛЕГО":

Названия деталей и показ способов их соединения и разъединения.

Краткая классификация деталей ЛЕГО_СИСТЕМ и ЛЕГО_ТЕХНИК.
-

1.3. Учебная модель:

Пробная сборка 2-х элементов "Арка" ( верхние части контурных "колец"-плоскостей из которых собирается каркас

здания "Лунной станции" ) по готовому образцу.

Сборка учебной модели "Лунной станции" по готовой инструкции.

Модель "Лунной станции" представляет собой установленный в один ряд набор одинаковых "колец" собранных из пластин или из реек ЛЕГО.

Внутри тунеля из колец делается настил пола, модель дорабатываем "по вкусу".

1.4. Проектно-игровое завершение занятия:

сборка своих дополнений к модели "Лунная станция".

---

УРОК No 2:

"КОНСТРУИРОВАНИЕ ИЗ МНОГОГРАННИКОВ; МОДУЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И АЛГОРИТМЫ В ПРОЕКТИРОВАНИИ."

2.1. Презентация ( теоретическая часть ):

«Что такое МНОГОГРАННИКИ?»; основные виды правильных Многогранников и конструкции на их основе.

Знакомство с третьим методом проектирования - "МОДУЛЬНЫМ МЕТОДОМ".

-

Модульный метод - это когда форма собирается из отдельных блоков.

Каждый такой блок или часть конструкции представляет собой законченный функциональный элемент - кабина транспортного средства, двигатель, рама или несущий каркас, блок шасси в виде гусениц или колеса с его креплением

и т.д.

Самый простой пример использования "Модульного метода" - это сборка моделей из кубиков обычного строительного набора.

Пример практического применения этого метода - строительство сооружений из кирпичей или блоков.

-

2.2. Учебная модель:

Сборка учебных моделей Многогранников по готовым инструкциям - "Модель КУБА" ( Многогранник состоящий из 6-ти квадратных рамок-граней ) и "Модель "ДОДЕКАЭДРА" ( Многогранник образованный 12 рамками-гранями в виде пятиугольника ).

-

Приёмы сборки Многогранников из тонких Пластин типа 1 х Н и из шарниров разных видов - очень очень тривиальны и есть в интернете. Выбираем или придумываем свой вариант.

-

Объяснение ученикам особенностей конструкции наших многогранников: "КУБ" и "ДОДЕКАЭДР" состоят из элементов

одинаковых по схеме сборки - вершин и рёбер.

2.3. Продолжение теоретического материала:

Рассмотрение понятия "АЛГОРИТМЫ в ПРОЕКТИРОВАНИИ".

Алгоритм это последовательность действий, чтобы получить готовый продукт.

-

Прежде чем начать собирать модель надо четко представить, что должно в результате получиться, правильно сформулировать задачу.

Например, нам надо собрать модель вездехода.

1. Мы должны определить будет ли модель использовать гусеницы или двигаться на колёсах как настоящий автомобиль.

2. Дальше нужно мысленно разделить будущую модель на основные составные части.

Каждая такая часть представляет из себя самостоятельную модель.

Например, вездеход будет состоять из рамы к которой крепятся гусеницы-колеса, кабина и кузов.

3. Нам надо определиться с методом формообразования. Для каждой части вездехода можно выбрать свой метод формообразования.

Так раму, к которой будут крепиться гусеницы или колёса, мы будем собирать по методу пересечения плоскостей, а кабину и части кузова - будем собирать из многогранников по модульному методу.

-

2.4. Учебный Проект:

На листе бумаги условно прорисовываем "Проект" нашего вездехода, выделяя отдельные части-модули из которых будем собираться модель.

Собранные уже многогранники ( "КУБ" и "ДОДЕКАЭДР" ) прикладываем друг к другу и определяем как их крепить между собой и где будем крепить шасси и другие элементы.

"ДОДЕКАЭДР" можно использовать как «Кабину» модели.

Теперь можно приступать к сборке модели.

2.5. Собираем свой ПРОЕКТ ВЕЗДЕХОДА по "МОДУЛЬНОМУ

МЕТОДУ".

---

УРОК No 3:

"КОРАБЛИ и ПРОЕКТЫ БУДУЩЕГО".

-

3.1. Презентация ( теоретическая часть ):

История строительства Кораблей с точки зрения "Метода пересечения плоскостей" ( Каркас корпуса, перегородки отсеков и т.д. ) и "Метода обрисовки по воображаемой поверхности" ( обшивка корпуса ).

3.2. Учебный проект:

Проектируем свой корабль будущего.

На листе бумаги прорисовываем в виде схемы-плана корпус корабля с точным расположением перегородок отсеков.

Нам необходимо нарисовать вид сбоку и вид сверху.

Часть этих перегородок будут переходить в стенки палубной надстройки – специальные помещения выше палубы Корабля.

-

3.3. Собираем свой проект-модель.

---

УРОК No 4:

"ПОДВОДНЫЕ АППАРАТЫ И ГОРОДА-СТАНЦИИ"

-

4.1. Презентация ( теоретическая часть ):

Рассматриваем историю освоения океанов, строительства подводных лодок и аппаратов.

Проекты подводных станций.

4.2. Учебный проект:

Используя «Модульный метод» на листе бумаги делаем эскиз модели своего подводного аппарата-станции.

Наш аппарат может не только двигаться в толще воды как подводная лодка или батискаф, но и может быть

использован в качестве подводной станции которая опускается на дно океана и стоит на специальных опорах.

-

Конструкция модели должна состоять из отдельных блоков-отсеков соединённых между собой.

Часть блоков-отсеков будет изображать жилые модули для экипажа, другие – будут изображать технический отсек и блоки
двигательных установок с винтами.

Проектируем свой подводный аппарат.

4.3. Собираем этот проект.

---

УРОК No 5:

"ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНЫЙ ТРАНСПОРТ"

-

5.1. Презентация ( теоретическая часть ):

История конструкций в железнодорожном транспорте.

Выделяем общность в проектах современных электропоездов и проектами подвижного состава будущего.

Монорельс-эстакада как основной тип железнодорожного пути в будущем.

5.2. Учебная модель:

Собираем модель рамы вагона электропоезда с маленькими колёсами по готовой инструкции.

Собираем часть монорельса-эстакады по готовой инструкции.

5.3. Учебный проект:

Достраивая готовые рамы учебных моделей собираем модель

электровоза своей конструкции ( моторный первый вагон и пассажирский вагон ).

Командами по 2-4 ученика достраиваем части
монорельса-эстакады в единую конструкцию до необходимой длины.

Наши проекты "Поезда будущего" могут перевозить машины, летательные аппараты, использоваться в условиях дальнего севера как аэропоезда и т.д.

---

УРОК No 6:

"МОСТЫ"

-

6.1. Презентация ( теоретическая часть ):

Истории строительства Мостов.

Несущие конструкции и части мостов – столбы, арки, коробчатые балки, фермы, настил.

Виды мостов и проекты будущего.

6.2. Учебная модель:

Собираем две опоры Моста по готовой инструкции.

Собираем пролёт моста в виде конструкции из двух коробчатых балок и настила по готовой инструкции.

6.3. Учебный проект:

Проектируем и строим свой супермост с машинками.

---

УРОК No 7:

«ЗАМКИ»

-

7.1. Презентация ( теоретическая часть ):

История начала строительства Башен, Замков и Крепостей.

Устройство Замка.

7.2. Учебная модель:

Сборка основания Башни Замка по готовой инструкции.

Сборка части крепостной стены по готовой инструкции.

7.3. Учебный проект:

Формируем команды по 2-4 ученика.

Каждая команда обсуждает свой проект Замка и распределяет задачи по его строительству между членами команды.

7.4. Команды строят свои проекты Замков.

---

УРОК No 8:

«ХРАМЫ И ОСНОВЫ ГРАДОСТРОИТЕЛЬСТВА»

-

8.1. Презентация ( теоретическая часть ):

Развитие городов, основные виды планов в градостроительстве, типы зданий по функциональным и социальным признакам.

Храмы, Готика, Каркасы и Своды в архитектуре.

8.2. Учебная модель:

Собираем плоские полуарки готического свода по готовой инструкции.

8.3. Учебный проект:

Формируем команды учеников по 2-4 человека.

Каждая команда выбирает из презентации фотографию готического храма.

Используя «Метод пересечения плоскостей» команды строят свою модель-проект из полуарок учебных моделей, дорабатывают крышу Храма и другие его элементы.

---

УРОК No 9:

«АВТОМОБИЛЬНЫЙ ТРАНСПОРТ И МАШИНЫ СПЕЦИАЛЬНОГО НАЗНАЧЕНИЯ»

-

9.1. Презентация ( теоретическая часть ):

История автотранспорта и машин специального назначения.

Профессии машин.

Модульные технологии в проектах автомобилей настоящего и будущего.

Классификация модулей по типам применения спецмашин.

9.2. Учебный проект:

Каждый ученик выбирает тип спецмашины и собирает её шасси по готовой инструкции – шасси грузового автомобиля с 6 колёсами или шасси гусеничного спецвездехода.

-

В отличии от УРОКА No 2 ученикам предоставляются инструкции по сборке шасси более сложного, максимально приближенного к реальным прототипам, уровня.

-

На основании собранной базы-шасси каждый ученик на листе бумаги прорисовывает проект своей спецмашины дополняя шасси функциональными модулями согласно фотографиям-чертежам размещённых в таблице их классификации ( материал представлен в презентации ).

9.3. Сборка технологических модулей согласно необходимого по индивидуальному проекту каждого ученика - кабина, кузов грузового автомобиля, блок автокрана, цистерна, блок пожарной лестницы, фургон или модуль для перевозки пассажиров, блок автодома, модуль вертолётной площадки, отвал бульдозера, модуль ракетной установки и т.д.

Для облегчения процессов сборки ученики могут использовать

образцы модулей и многогранников которые собирали на предыдущих занятиях.

9.4. Сборка своего проекта спецтехники.

---

УРОК No 10:

"ТАНКИ"

-

10.1. Презентация ( теоретическая часть ):

Развитие военных машин. Первые танки. История современного танкостроения.

ТАНКИ и особенности конструирования бронетехники будущего.

Виды шасси у бронеплатформ-танков ( гусеницы, катки-колёса, системы создающие воздушную подушку, антигравитация ).

10.2. Учебная модель:

Сборка нижней части корпуса Танка по готовой инструкции ( 3 вида на выбор ученика ).

Ознакомление с примерами сборки башни Танка и его вооружения.

10.3. Проект ТАНКА БУДУЩЕГО:

Проектирование ТАНКА БУДУЩЕГО на листе бумаги.

Сборка Башни и необходимого вооружения.

10.4. Сборка своего проекта ТАНКА.

---

УРОК No 11:

"БИОТРАНСПОРТ"

-

11.1. Презентация ( теоретическая часть ):

Живые организмы как прототипы транспортных средств будущего.

Особенности конструкций Шагающих машин.

11.2. Учебная модель:

Собираем раму и ноги-опоры «Насекомохода» по готовой инструкции.

11.2. Учебный проект:

Проектируем свой "ШАГОХОД" используя модульный принцип конструирования.

---

УРОК No 12:

«МЕТОДЫ КОНСТРУИРОВАНИЯ В АВИАЦИИ»

-

12.1. Презентация ( теоретическая часть ):

Первые аэропланы.

История конструирования летательных аппаратов используя «Метод пересечения плоскостей» и «Модульный метод».

Дирижабли. Винтокрылые аппараты. Самолёты.

Конструкции и проекты современных летательных аппаратов и идеи авиации будущего.

Профессии летающих машин в Авиации.

-

12.2. Учебный проект:

На листе бумаги делаем эскиз своего летательного аппарата (комбинируем самолёт и другой тип при необходимости ).

Конструкция фюзеляжа-корпуса в нашем проекте должна быть спроектирована по «Методу пересечения плоскостей».

В целом проект нового летательного аппарата должен использовать «Модульный метод» сборки получающейся модели.

Проект должен предусматривать специализацию - грузовой, пассажирский, военный аппарат.

12.3. Сборка модулей-частей проекта.

12.4. Завершение проекта своего летательного аппарата будущего.

---

УРОК No 13:

«КОСМИЧЕСКИЕ АППАРАТЫ И СТАНЦИИ»

-

13.1. Презентация ( теоретическая часть ):

История развития космонавтики и ракетостроения.

Модульные технологии при проектировании и строительстве Космических кораблей и Орбитальных станций.

Фантастика и проекты Космических аппаратов будущего.

13.2. Учебный проект:

Используя опыт применения «Метода пересечения плоскостей» и «Модульного метода» на листе бумаги прорисовываем проект своего Космического корабля или Орбитальной космической станции.

Определяем части-модули нашей будущей модели.

Просматриваем готовые инструкции или образцы по сборке ракетных двигателей и модулей-отсеков космической техники.

3.3. Собираем свой проект Космического корабля или Орбитальной станции.

---

УРОК No 14:

"АРКТИКА"

-

14.1. Презентация ( теоретическая часть ):

Вопросы освоения Арктики. Конструкции станций и снегоходов.

Аэросани и аэропоезда.

14.2. Учебная модель:

Собираем учебную модель аэровездехода простой конструкции по готовой инструкции.

14.3. Учебный проект:

Используя опыт сборки многогранников и модулей дорабатываем учебную модель аэровездехода до крупной конструкции транспорта будущего.

Проект нашего аэровездехода должен предусматривать использование его как модуля-части Арктической станции.

---

УРОК No 15:

"МАСКИ и ЭКЗОШЛЕМЫ"

-

15.1. Презентация ( теоретическая часть ):

Рассматриваем вопросы истории масок ( карнавальная, театральная ).

Шлемы и специальные головные уборы ( короны, рыцарские шлемы, экзошлемы и т.д.).

15.2. Учебная модель:

Собираем пример-основу Маски по готовой инструкции.

15.3. Демонстрируем ученикам модели корон и шлемов в качестве примера для изучения приёмов сборки.

15.4. Делаем проект своей маски-шлема.

---

УРОК No 16:

"ДИЗАЙН И ДЕКОРАТИВНЫЕ ФОРМЫ".

-

16.1. Презентация ( теоретическая часть ):

Рассматриваем вопросы дизайна ёлочных игрушек ( на базе разных многогранников ) и декоративных форм-украшений ( подсвечники, фонарики, звёзды-снежинки и т.д. )

16.2. Учебная модель:

Собираем ёлочную игрушку ( шар-многогранник ) по готовой инструкции.

16.3. Учебный проект:

Собираем свои варианты фонариков или декоративных подвесок на нашу Новогоднюю Ёлку.

Проектируем и собираем специальные декоративные формы в виде украшения интерьера зала где проводятся занятия по конструированию.

16.4. Подводим итоги курса.

===

ПРИМЕЧАНИЕ:

В конце каждого занятия ученики кратко «защищают» свои проекты.

В процессе рассказа-защиты ученик должен указать какие методы

конструирования он применил и обосновать алгоритм сборки проектируемой модели и её дальнейшее использование.

==========================================

Автор Курса: Никитин Е.С. ( Мастер Идей )

https://www.facebook.com/profile.php?id=100009567394515

Презентация ( теоретическая часть ) - подбор фотоматериалов из интернета, статей из Википедии и т.д.

Сами обработали и кратко составили. Умно, Наглядно, Увлекательно. Немного с юмором.

Ну как теорему по Геометрии доказать!

Термин "Готовая инструкция" - сборка модели придуманной преподавателем ( будем профессионалами! ) как последовательность кадров-схем на экране планшета у ученика. Может быть и в виде ряда фотографий с образца.

В самом крайнем случае - показываем образец ученикам с вдохновенным объяснением как строить ...

Каждый УРОК может быть разбит на 2 ЗАНЯТИЯ - Учебная половина и Проект.

Изменено 19 марта 2018 пользователем timemechanic

timemechanic, 2018-04-06 12:28:31 +00:00

КУРС ЗАНЯТИЙ
«ИНЖЕНЕРНАЯ ГЕОМЕТРИЯ И ДИЗАЙН»

Содержание курса:

Проектирование в 3-х проекциях на бумаге и сборка моделей по этим проекциям из деталей конструктора ЛЕГО – основы курсов «Черчение» и «Инженерная графика», материалы конструкторов и методики развивающих занятий для детей Никитина Б.П.

Сборка моделей как объёмные открытки из бумаги, применение технологий конструирования по методам
«Бумагопластика», «Оригами –Архитектура», «Метода пересечения плоскостей» в приёмах сборки моделей из деталей конструктора ЛЕГО.

Идеи проектирования моделей конструкторов Каркасно-щелевого типа в работах из деталей ЛЕГО.

http://meccano.rustoys.ru/index.html?curcat=1&subcat=45

Геометрия многогранных конструкций, основы каркасно-контурного конструирования – геометрия правильных многогранников, конструкции из контуров-рам в виде многоугольников и другого очертания, модели из многогранников разных типов.

====================================================================================

УРОК No 1: ВВОДНОЕ ЗАНЯТИЕ

"ЧЕРТЁЖ. МЕТОД ТРЁХ ПРОЕКЦИЙ".

-

1.1. Презентация:

-

Рассказ о возникновении рисунка и чертежа. Что применяли древние строители? Плоскости проекций.

Правила построения изображений в трёх плоскостях проекций.

Примеры метода 3-х проекций в разных проектах.

-
1.2. Учебная модель:

Сборка 1 блока 1 х 1 х 2 ( 16 мм х 16 мм х 32 мм ) с 1 цветом граней по готовой инструкции.

Нарисовать 3 проекции собранного «Блока» на листе бумаги в клетку по правилам оформления чертежа ( эскиза ).

Обсудить с учениками правильность полученных изображений их «Блоков» по методу 3-х проекций.

-

1.3. Проектно-игровое завершение занятия:

-

Придумать свою модель из 6-х монохромных ( однотонно окрашенных ) блоков 1 х 1 х 2 и нарисовать её чертёж ( эскиз ) в 3-х проекциях.

Все «Блоки» на чертеже ученика имеют 1 цвет.

Собрать из деталей конструктора ЛЕГО свою модель как единую конструкцию ( т.е. не разделяя всё на отдельные блоки ) используя её чертёж.

-

ПРОДОЛЖЕНИЕ темы
УРОКА No 1:

-

ПР.1-1. Учебная модель:

-

Ученики получают каждый своё задание в виде чертежа новой модели из 6-х блоков размером 1 х 1 х 2 с 3-мя проекциями.

На этом задании каждый блок 1 х 1 х 2 окрашен в свой цвет. Используем 6 разных цветов деталей.

Нужно разгадать и собрать из деталей ЛЕГО эту модель.

-
ПР.1-2. Учебный проект:

Придумать и собрать свою хитрую модель из 8-10 блоков со своей окраской каждого блока.

Зарисовать полученную модель в виде чертежа с 3 проекциями.

=

УРОК No 2:

«МОДЕЛИ ИЗ «КИРПИЧИКОВ» И ИХ ЧЕРТЕЖИ».

-
2.1. Презентация:

-
Знакомство с приёмами проектирования моделей из одинаковых блоков - «Кирпичиков». Мы показываем примеры таких моделей и конструкций ( кубики Никитина Б.П. и примеры из истории строительства ).

В качестве модели «Кирпичика» мы будем использовать однотонно окрашенный блок размерами:

1 х 2 х 2; 1 х 2 х 3 и 1 х 2 х 4 ( 1 = 16 мм )

"Кирпич" собираем из пластин и стандартных кубиков ЛЕГО.

-

2.2. Учебная модель:

-
Каждый ученик собирает свой набор из 3 моделей «Кирпич» ( Кирпич 1 х 2 х 2; Кирпич 1 х 2 х 3 и Кирпич 1 х 2 х 4 ) из деталей ЛЕГО только одного цвета.

-

2.3. Учебный Проект:

-

Каждый ученик выбирает тему для своего проекта:

1. Самолёт, Авиация.

2. Корабль.

Каждый ученик придумывает свою модель из 6 типовых «Кирпичей» одного цвета и делает её чертёж-эскиз в 3-х проекциях на листе бумаги в клетку.

Модель может быть дополнена блоками размером 1 х 1 х 1 и 1 х 1 х 2 в количестве не более 6 штук.

Эти блоки должны быть окрашены в тот же цвет что и «Кирпичи».

Каждый ученик получает дополнительно 3 «Кирпича» любого типа ( мы собираем их заранее из расчёта на число учеников в группе ), собирает придуманную и начерченную им модель.

ПРОДОЛЖЕНИЕ темы
УРОКА No 2:

-

ПР.2-1: Учебная модель:

-

Собираем 2 вида призм по готовой инструкции: «Фара» ( слоп https://www.bricklink.com/v2/catalog/catalogitem.page?P=3039#T=C достроен двумя пластинами https://www.bricklink.com/v2/catalog/catalogitem.page?P=3023#T=C и https://www.bricklink.com/v2/catalog/catalogitem.page?P=3022#T=C снизу и сверху. Слоп лучше взять прозрачный или жёлтого цвета ) и «Блистер» ( «Лобовое стекло кабины») ( Взять https://www.bricklink.com/v2/catalog/catalogitem.page?P=3710#T=C и пристроить сбоку 2 детали https://www.bricklink.com/v2/catalog/catalogitem.page?P=2420#T=C "зубами" по краям в право; установить слоп https://www.bricklink.com/v2/catalog/catalogitem.page?P=3037#T=C и достроить его по краям 2 деталями https://www.bricklink.com/v2/catalog/catalogitem.page?P=3665#T=C "носиками" в право; закрепить верх конструкции деталями Plate 1 x 4 и Plate 2 x 2 Corner ).

-

ПР.2-2: Учебный проект:

-

Придумать свой Автомобиль-Вездеход используя 3 вида «Кирпичей» ( 1 х 2 х 2; 1 х 2 х 3 и 1 х 2 х 4 ), блоки ( размерами 1 х 1 х 1 и 1 х 1 х 2 ) и 2 вида призм.

Каждый используемый элемент может быть окрашен в свой цвет.

На листе бумаги сделать несколько цветных рисунков ( произвольно ) поясняющих идею проекта и свою работу в качестве дизайнера.

Собрать свой проект из деталей конструктора ЛЕГО.

Сделать краткий доклад-сообщение в конце занятия.

-

УРОК No 3:

«ТЕАТР ПРОЕКЦИЙ»

-

3.1. Презентация:

-
Представьте себе большой стеклянный КУБ! На каждой грани этого КУБА есть плоский рисунок из квадратиков, соединённых между собой так что бы они не распадались на отдельные детали. Если мы посмотрим сквозь КУБ совместив на линии взгляда переднюю и противоположную ей грань, то мы увидим полное изображение – букву алфавита, цифру, шахматную фигуру, сердце, бабочку, маску и т.д.

В «Презентации» мы показываем примеры таких конструкций-головоломок, рассказываем о том что разные знаки и изображения можно получить накладывая контуры из деталей друг на друга.

-
3.2. Учебная модель:

-
Ученики собирают по готовой инструкции части 1-го рисунка из деталей конструктора ЛЕГО и 2 рамки-грани будущего КУБА ( используем пластины ЛЕГО в 2 слоя ).

Эти части должны вписываться в грань будущего КУБА – рамка размером 8 х 8 квадратиков ( каждый квадрат с размерами 2 х 2 = 16 мм х 16 мм ) с отверстием 6 х 6 квадратов посередине. Рисунок может состоять из 2-5 частей, каждая из которых может крепиться к своей рамке-грани КУБА. Изображение рисунка мы увидим только совместив две рамки-грани на просвет.

-
3.3. Учебный проект:

-
Придумать и нарисовать на листе бумаги в клетку ДВА своих рисунка.

Совмещая эти рисунки проверить на просвет правильность получения конечного изображения в виде специального знака –понятного только шпионам знающим секретный способ просмотра.

Собрать части этих рисунков в свои рамки-грани.

Собрать КУБ!

-
ПРОДОЛЖЕНИЕ темы УРОКА No 3:

-
ПР.3-1: Презентация:

-
Виды симметрии. Калейдоскоп. Принцип изменения изображения поворотом «картинки».

-
ПР.3-2: Учебный проект:

-
Разработать свою систему изображений в виде знаков или условных картинок-пиктограмм переходящих друг в друга при повороте треугольной или квадратной рамки «экрана».

Допускается добавление новой рамки с частями изображения вместо поворота.

Это могут быть например цифры в электронных часах, изображение самих стрелочных часов или знаки дорожного движения ( знаки на «Светофоре» или символы спортивных соревнований и т.д. ).

-
Собрать из деталей ЛЕГО две специальные рамки с элементами изображения и продемонстрировать работу своего устройства-индикатора-калейдоскопа.

-

УРОК No 4:

"АЛФАВИТ МОДУЛЕЙ КОНСТРУИРОВАНИЯ. МОДЕЛИ ИЗ ОБЪЁМНОГО «ПОЛИМИНО».

-
4.1.Презентация:

-
Объёмные «ПОЛИМИНО» и «ТЕТРИС» как системы «АЛФАВИТА МОДУЛЕЙ» для конструирования.

Как правильно составить свою систему элементов для тематического конструирования.

-
4.2. Учебная модель:

Каждый ученик собирает заготовки в виде деталей объёмного «ТЕТРИСА» из ячеек в виде четырёхсторонних кубиков размером 1 х 1 х 1 ( 1 = 16 мм ).

Для облегчения работы над необходимым числом заготовок ( 7 типов элементов входит в состав объёмного «ТЕТРИСА» ) необходимо будет разобрать «Кирпичи» использованные на УРОКЕ No 2.

Каждый «Кирпич» мы разбираем и собираем блоки из 2 ячеек-сот размером 1 х 2 ( 1 = 16 мм ).

-
4.3. Учебный проект:

-
Проектируем свою модель-композицию из элементов объёмного «Алфавита модулей» для конструирования.

Ученик выбирает свою тему композиции из списка:

1. Декоративная работа в виде Растительной формы.

2. Композиция в виде Дерева.

На листе бумаги прорисовываем только самые необходимые изображения видов своего проекта.

4.4. Собираем свой проект-композицию.

-

ПРОДОЛЖЕНИЕ темы
УРОКА No 4:

-

ПР.4-1: Презентация:

-

Основы скульптуры. Изображения людей и живых организмов в виде скульптурной формы.

-

ПР.4-2: Учебный проект:

-

Проектируем свою модель-композицию из элементов объёмного «Алфавита модулей» для конструирования.

Ученик выбирает свою тему композиции из списка:

1. Живое существо.

2. Биотранспорт – варианты шагающих, ползающих, плавающих и летающих машин.

На листе бумаги прорисовываем только самые необходимые изображения видов своего проекта.

Собираем свой проект-композицию.

Делаем краткое сообщение в конце занятия раскрывая свои идеи по дизайну проекта.

-

УРОК No 5:

" ORIGAMI ARCHITECTURE: ГЕОМЕТРИЯ
КОМПОЗИЦИИ ПО ТИПУ «ОТКРЫТКА-РАЗВОРОТ»"

-

5.1. Презентация:

-

Основы «БУМАГОПЛАСТИКИ» как вида искусства и метода проектирования.

Киригами. Специальные открытки и книги с объёмными разворотами.

-

Открытка-разворот с
горизонтальной основой и одной вертикальной стенкой.

-

Часть No 1:

-

Уголки из бумаги и деталей конструктора ЛЕГО в виде ступенек разной ширины, глубины и высоты.

Композиции из уголков. Демонстрация моделей из бумаги и фотографий по этому методу.

-

5.2. Учебная модель:

-

Каждый ученик собирает из пластин ЛЕГО две заготовки в виде буквы «П» по готовой инструкции и соединяет их «ножками» так, что бы образовалась конструкция, напоминающая собой лист бумаги согнутый под углом 90 градусов.

Ширина контура полученной конструкции равна ширине 1 "Квадрат" размерами 2 х 2 ШИПА ЛЕГО = 16 мм х 16 мм.

Полученная основа-конструкция устанавливается на большой лист цветного картона ( или плотной белой бумаги ) сложенного пополам под углом 90 градусов. Края подложки-основания и стенки-фона из картона или бумаги закрепляем

скотчем.

-

5.3. Учебный проект:

-

Каждый ученик собирает в одном цвете несколько полосок шириной в 1 «Квадрат» и собирает из них уголки по форме буквы «Г» с разной высотой «ножки» и с разной глубиной «ступеньки».

Каждый ученик встраивает полученные уголки в конструкцию-основу открытки стараясь получить интересную композицию в виде простой геометрической фигуры – «Куб», «Пирамида», тоннель из ворот разного типа и т.д.

-

ПРОДОЛЖЕНИЕ темы
УРОКА No 5:

-

ПР.5-1: Презентация:

-

Приёмы передачи объёмной формы только с помощью вертикальных и горизонтальных линий разной толщины и цвета. Изображение конической, цилиндрической и сферической поверхности в конструкциях с помощью набора плоскостей-контуров.

-

ПР.5-2: Учебный проект:

-

Придумать свою композицию в форме шара, цилиндра, конуса.

-

Вырезать из листа плотной бумаги несколько рамок в форме буквы «П» , «О» или «Л» передающих при их установки вертикально как ряд костяшек «ДОМИНО» соответственно контуры цилиндрической, сферической и конической поверхности.

Соберите набор рамок-контуров из деталей конструктора ЛЕГО.

Установите свою композицию из рамок-контуров в основу-конструкцию нашей «ОТКРЫТКИ».

Дополните свой проект необходимыми элементами.

-

УРОК No 6:

"ORIGAMI ARCHITECTURE: АРХИТЕКТУРНЫЕ КОМПОЗИЦИИ ПО ТИПУ «ОТКРЫТКА-РАЗВОРОТ»"

-

6.1. Презентация:

-

Открытка-разворот с горизонтальной основой и одной вертикальной стенкой.

-

Часть No 2:

-

Композиции в виде моделей Архитектуры.

Вертикальные элементы-стенки идущие под углом к основанию, уголки сложной формы, крыши, проёмы в виде окон-дверей.

Приводим примеры в виде фотографий настоящих открыток и разворотов книг.

-

6.2. Учебная модель:

-

Каждый ученик сгибает пополам лист бумаги в клетку, разворачивает этот лист и прорисовывает свою композицию, учитывая работу уголков-ступенек в будущей открытке-модели при её развороте.

В качестве готовой инструкции ученикам предлагаются 3 варианта фотографий схем выкроек на бумаге по методу Origami Architecture.

-

6.3. Учебный проект:

-

Каждый ученик разбирает свою работу по УРОКУ No 4, оставляя целой основу с фоном из бумаги.

Каждый ученик собирает свою композицию в стиле «Открытки-разворота» с изображением Моста, Здания или Башни необычной формы.

-

ПРОДОЛЖЕНИЕ темы
УРОКА No 6:

-

ПР.6-1: Презентация:

-
Декоративные объёмные открытки использующие плоские детали сложной формы в виде частей скульптуры людей и животных, в виде частей растений и элементов ландшафта ( например – в виде гор, рек, построек, Солнца или Луны,

Звёзд на небе и т.д. ).

-

ПР.6-2: Учебный проект:

-

Придумать и собрать свою открытку-разворот с объёмными элементами ландшафта, скульптурой персонажа или с другими элементами сложной формы закрепляемых на несущих уголках «Г».

-

УРОК No 7:

-

"ORIGAMI
ARCHITECTURE: ГЕНИЙ «БУМАГОПЛАСТИКИ»

-

7.1. Презентация:

-

Объёмные развороты на всю плоскость стола по методам «БУМАГОПЛАСТИКИ».

Композиции из рамок, уголков и контуров сложной формы. Метод «Домино».

Идея поворотного круга и декораций спектакля в Театре.

-

7.2. Учебная модель:

-
Ученикам предоставляется изображение 3-х вариантов объёмных работ из бумаги в виде «леса» отдельных элементов. Эти работы могут быть разворотами специальной Книги или представлять собой макет декораций из бумаги специально собранный для будущего спектакля в Театре.

-

Такой полный разворот представляет собой плоскость основания в форме квадрата или круга, разделённую 4 перегородками, установленными крестообразно под углом в 90 градусов друг относительно друга.

Собираем модели специальных элементов для своего будущего проекта по готовой инструкции.

-

7.3. Учебный проект:

-

Соединить основы-конструкции «ОТКРЫТОК» двух учеников вертикальными стенками друг к другу.

Добавить большие уголки в форме плоской буквы «Г» для завершения конструкции «Книжного разворота».

Ученики одного проекта совещаются между собой и собирают Объёмную Композицию в стиле «Лес с Пещерами - Мостами-Замками в Стране чудес» с переходами из одной четверти разворота Книги в другой из заготовок собранных из

деталей конструктора ЛЕГО.

-

ПРОДОЛЖЕНИЕ темы
УРОКА No 7:

-
ПР.7-1: Презентация:

-

История строительства лабиринтов. Символика лабиринтов и испытаний-препятствий в них.

Отдельные «комнаты» как элементы из которых собирается Лабиринт. Система вход-выход в «Комнатах».

Примеры использования сооружений типа «Лабиринт» или «Подземелье» в фильмах и играх.

Лабиринт может изображать не только ходы внутри стен Замка или запутанные улицы Города!

Лабиринт может быть построен в виде Карты огромной Страны, Архипелага с мостами между островами, в виде Солнечной системы с переходами между Планетами.

-

ПР.7-2: Учебный проект:

-

Каждый ученик собирает свою «Комнату» как элемент общего «Лабиринта».

Для сборки своей части каждый ученик использует условное основание в виде квадратной рамы 5 х 5 пластин «Квадрат»( "квадрат" имеет размер = 16 мм х 16 мм ).

Это основание достраивается необходимыми стенками и элементами. Оформляются вход и выход из этой игровой «Комнаты». Продумываются испытания-ловушки для «посетителей».

Все ученики вместе собирают свой «ЛАБИРИНТ».

Можем поиграть в приключения!

=========================================================================

УРОК No 7АБ ( дополнительная редакция ):

-

"ИГРОВОЕ КОНСТРУИРОВАНИЕ: ГЕНИЙ ФЭНТЕЗИ»

-

7.1. Презентация:

-

История создания игр в жанре «Фэнтези».

Законы построения Мира в котором происходит действие игры.

Террейн. Методы проектирования и создания игровой карты в форме ландшафта местности.

https://www.google.ru/search?q=террейн+для+варгеймов&newwindow=1&client=opera&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjXuYiTyKXaAhWhCpoKHaxyBf4Q_AUICigB&biw=1043&bih=569

Примеры конструкций в микро масштабе игровых декораций в виде Замков, зданий, подземелий, гор, лесов и т.д.

-

7.2. Учебная модель:

-

Ученикам предоставляется изображение 3-х вариантов объёмных работ из деталей конструктора ЛЕГО в виде «Леса» ( небольшая площадка с миниатюрами деревьев из отдельных элементов ), «Пещеры» ( конструкция из арок с
проходом под ними – может быть встроена в «Гору») и «Холма»-«Горы» ( конструкция в виде перевёрнутой коробки с плоским верхом и террасами-ступенями по бокам – на неё может устанавливаться «Лес»).

-
Собираем модели специальных элементов объёмной карты местности для своего будущего проекта по готовой инструкции.

-

7.3. Учебный проект:

-

Мы создаём Игру в виде Карты огромной Страны. Участники общего на всю учебную группу проекта совещаются между собой и собирают Объёмную Композицию в стиле «Лес с Горами, Пещерами, реками и дорогами в Стране чудес» с переходами из одной части местности в другую.

Ученики самостоятельно собирают миниатюры Зданий и частей Замков, вписывая их в масштаб всей Карты – макета Игры.

Игра может быть реализована как «бродилка» с кубиком и фишками с упрощёнными правилами ходов. Для этого на «дорогах» макета необходимо цветом выделить пункты остановки фишек - делаем на пластинах 2 х 2 шипа ЛЕГО.

=======================================================================

УРОК No 8:

«КАРКАСНО-РАМОЧНОЕ КОНСТРУИРОВАНИЕ: МНОГОГРАННИКИ»

-

8.1. Презентация:

-

Рассказ о многоугольниках, о том что такое многогранники и о развёртках правильных многогранников на плоскости.

Какие виды конструкций можно собирать из контуров в виде рамок-многоугольников.

-

8.2. Учебная модель:

-

Собираем по готовой инструкции 5 рамок в виде треугольника.

Дополнительно ученики собирают 1 рамку-квадрат.

Каждый ученик последовательно собирает ( добавляя необходимое количество пластин и шарниров ) части всех видов правильных многогранников:

8.2.1. Из трёх треугольных рамок собираем правильный многогранник – «ТЕТРАЭДР».

Учитель показывает готовую модель «ТЕТРАЭДРА» из 4-х рамок треугольников как образец конструкции. Мы получили эту

модель многогранника соединяя мостиками из шарниров стороны двух соседних рамок.

Если мы возьмём 4 рамки-треугольника то сможем построить Пирамиду Хеопса ( показывает модель «Пирамиды» с основанием в виде добавленной рамки- квадрата ) и очень хитрый многогранник «ОКТАЭДР» из 8 рамок-треугольников! Мостики из шарниров в нашей модели «ОКТАЭДРА» образуют плоскости в форме квадратов пересекающиеся в пространстве под углами в 90 градусов!

Вспомните! Так пересекаются и плоскости проекций декартовой системы координат с которыми мы познакомились в начале этого курса!

-
А теперь я вам раскрою тайну известную только строителям Пирамид и самым Древним цивилизациям!

-
Учитель берёт 4 «Пирамиды Хеопса», устанавливает их на столе в форме правильного квадрата и вставляет 4

«ТЕТРАЭДРА» между вершинами пирамид правильно совмещая все многогранники между собой.

Как видите, в центре нашей конструкции получилась ямка-колодец для ещё одной «Пирамиды Хеопса»!

Добавим её туда!

Получился целый слой заполненный многогранниками отличающихся от привычных нам «Кубиков»!

А если вместо «Пирамиды» я добавлю «ОКТАЭДР», то у нас получиться пирамида в два раза выше – для следующего

Фараона наверное! Демонстрирует этот факт.

Давайте посмотрим что получиться если взять 6 рамок в виде правильного четырёхугольника.

Показывает образец квадратной рамки.

Показывает модель «ГЕКСАЭДРА» ( «КУБА» ) собранную из 6 рамок-квадратов путём соединения их сторон мостиками из

шарниров.

-

8.2.2. Разбираем «ТЕТРАЭДР» на исходные рамки-треугольники.

Соберите теперь новую модель из 5 рамок-треугольников и 1 рамки-пятиугольника.

У вас получилась часть нового многогранника очень похожая на стеклянный купол здания.

Многогранник собранный из 5 рамок-треугольников в каждой своей вершине называется «ИКОСАЭДР».

Учитель с гордостью демонстрирует эту модель!

-
ПРОДОЛЖЕНИЕ темы

УРОКА No 8:

-
ПР.8-1: Презентация:

-
Проекты зданий-башен использующих рамки-многоугольники в своей конструкции.

-

ПР.8-2: Учебная модель:

-

Ученики собирают основу «Небоскрёба» в виде 4-х опорных столбов ( из плиток, пластин и кубиков со стороной в 1 пластину «Квадрат» - детали идут вертикально ) и толстой плиты основания ( в виде сдвоенного «Кирпича» из УРОКА No 2 с отверстиями-колодцами 16 мм х 16 мм куда и вставляем наши столбы! Низ столба имеет плитку размером 2 х 4 ).

-
ПР.8-3: Учебный проект:

-

Каждый ученик делает чертёж фасада своего Здания собранного из рамок-многоугольников.

Используя основу «Небоскрёба» собираем свой проект «Здания».

-

УРОК No 9:

-

«КАРКАСНО-СТЕРЖНЕВЫЕ СИСТЕМЫ КОНСТРУИРОВАНИЯ»

-

9.1. Презентация:

-

Общая Классификация систем Конструирования.

Конструкторы Каркасно-стержневого типа.

Применение принципов Каркасно-стержневого конструирования при проектировании средств транспорта и в строительстве.

-

9.2. Учебная модель:

-

Ученики собирают «Узлы крепления»; «Балки» и «Дуги окружностей» по готовой схеме.

-
«Узлы крепления» представляют собой специальные крестообразные конструкции, собираемые на базе куба 1 х 1 х 1 ( 16 мм х 16 мм х 16 мм ).

Самое оптимальное собрать КРЕСТ из Пластин 1 х 2 и 2 х 4; проложить Кубиками 1 х 2 и 2 х 4

https://www.bricklink.com/v2/catalog/catalogitem.page?P=2458#T=C

плюс два

https://www.bricklink.com/v2/catalog/catalogitem.page?P=6232#T=C

или один такой

https://www.bricklink.com/v2/catalog/catalogitem.page?P=6249#T=C

скрепить всё Пластинами 1 х 2 и 2 х 4.

Снизу и сверху можно поставить бочки

https://www.bricklink.com/v2/catalog/catalogitem.page?P=3941#T=C

и вставить туда

https://www.bricklink.com/v2/catalog/catalogitem.page?P=43093#T=C

К такому "Узлу крепления" можно присоединять элементы конструкций к каждому лучу отдельно.

Для присоединения например деталей типа "БАЛКА" можно быстро собрать конструкцию из 2-х:

https://www.bricklink.com/v2/catalog/catalogitem.page?P=3700#T=C

с любым кубиком 2 х Н между ними!

Скрепляем пластинами снизу и сверху.

-

«Балки» представляют собой детали с размерами равными 1 х 1 х Н ( здесь 1 = 16 мм )

«Дуги» представляют собой детали имеющие форму дуг окружностей разного радиуса.

«Узлы крепления» собираются все одного цвета! Например – чёрного.

«Балки» и «Дуги» собираются из деталей другого цвета. Например – из белого.

-

9.3. Учебный проект:

-
Каждый ученик делает чертёж в 3-х проекциях свой модели ( небольшого транспортного средства как микроавтобуса ) состоящей из 2-3 отсеков-частей.

Отсек, как часть общего каркаса модели, представляет собой конструкцию, например в форме «Параллелепипеда», собранную из расположенных в углах «Узлов крепления» и из «Балок» разной длины в качестве рёбер.

Стенку отсека можно собрать используя «Дуги» для закругления углов каркаса.

После общей сборки стенки нашей конструкции мы закроем специальными панелями из пластин ( или из бриков 1 х н шипов ЛЕГО ) вставляемых между «Балками» и «Дугами» каркаса.

Ученик собирает свою модель.

-

ПОСЛЕДНЕЕ ЗАНЯТИЕ КУРСА.

-

ПРОДОЛЖЕНИЕ темы
УРОКА No 9:

-

ПР.9-1: Презентация:

-

Панели и специальные Модули вставляемые в каркас собранный из «Узлов крепления», «Балок» и «Дуг».

-

Панели представляют собой стёкла фонарей кабин, элементы обшивки корпуса и поверхностей внутри каркаса собираемой модели с необходимыми иллюминаторами или с приборами управления в виде выступающих деталей, а так же места со специальными креслами для членов экипажа.

Модули обычно представляют собой встраиваемые вместо панелей стеллажи, шкафы, полки в виде коек, редукторы, блоки двигателей любого типа, сборные имитации атомных реакторов, баки с топливом и другое оборудование.

Примеры моделей Машин, Кораблей, Авиационной и Космической техники собираемой по этому принципу.

-
ПР.9-2: Учебный проект:

-

Каждый ученик создает проект своего транспорта или строительного объекта с использованием принципов каркасно-стержневого конструирования, панели и модули своего дизайна исполнения.

-

Защита проекта.

Подведение итогов курса.

================================

Сборка по готовой инструкции - модель придуманная преподавателем.

Мастер Идей.

Изменено 8 апреля 2018 пользователем timemechanic

Дина, 2018-04-11 13:03:27 +00:00

Спасибо, очень пригодится!

timemechanic, 2018-07-02 10:49:10 +00:00

ТАНКИ и ГУСЕНИЧНЫЕ МАШИНЫ.

Предлагаю использовать в Ваших Проектах на деталях ЛЕГО_СИСТЕМ и ЛЕГО_ТЕХНИК отличный материал по механике и моделям Танков:

https://www.youtube.com/channel/UCum3n9CEat7RfIeCV99NdLg/feed

https://www.youtube.com/embed/HBZR74YjF5M?feature=oembed https://www.youtube.com/embed/cM9Z0F_5x1Q?feature=oembed

timemechanic, 2018-08-31 18:11:02 +00:00

LEGO_SYSTEM: Наборы за 2017-2018 годы для Первоначального обучения и комплектации в Детском Клубе.
===============================================================================================
Список наборов LEGO_SYSTEM рекомендуемый для самостоятельного приобретения с целью создания домашней или клубной Лаборатории первого года-цикла обучения.

LEGO_SYSTEM является главным направлением ( до 98% всего конструирования и проектов ) и сутью того что уже более 60 лет и есть Конструктор "ЛЕГО".

Поэтому наборы с самыми простыми базовыми деталями отлично вдохновляют на творчество и самых начинающих ( 4,5 - 6 лет ) и продвинутых в мастерстве ( тут "бесконечность не предел" ... ).

Но НАШИ модели требуют объёмов деталей!
Поэтому нужен запас на следующий урок.
=
НАБОРЫ за 2018 год.
-
https://brickset.com/sets/10714-1/Blue-Baseplate
1 плата на 1 мастера в данной группе.( обязательно :) )
-
https://brickset.com/sets/10712-1/Bricks-and-Gears
хороший набор для групп детского сада и для другого возраста.
( 1 набор на 2-х детей в группе.)
и ( или - если совсем плохо с финансированием )
https://brickset.com/sets/10715-1/Bricks-on-a-Roll
( 1 набор на 2-х детей в группе ).
-
Если не получается - приобретите по 1 набору каждого типа на 1 человека в группе по списку:
https://brickset.com/sets/10404-1/Ocean-s-Bottom
https://brickset.com/sets/10403-1/World-Fun
https://brickset.com/sets/10402-1/Fun-Future
-
В ЛЕГО_СИСТЕМ нужно много мелких деталей для скульптуры и разнообразного строительства! И никаких запасов и минимумов не хватает! Даже на 1 занятие часто!
А ещё колеса и шарниры ... Не экономим!
=
Наборы за 2017 год.
-
https://brickset.com/sets/10703-1/Creative-Builder-Box
и
https://brickset.com/sets/10704-1/Creative-Box
( по 1 такому набору каждого типа на 2-х человек в группе - обеспечиваем оборот на 3 занятия подряд ).
=
Ещё БАЗОВЫЕ ПЛАТЫ ( по 1 на 1 или на 2-х ):
https://brickset.com/sets/10699-1/32x32-Sand-Baseplate
https://brickset.com/sets/10700-1/32x32-Green-Baseplate
================================================
НАБОРЫ серии LEGO_CREATOR содержат всё нужное и вкусное для самостоятельного и профессионального творчества. Но без строительных деталей наборов указанных мной выше - будет трудно обойтись!

НАБОРЫ серии LEGO_CREATOR мы будем использовать для развития комплектации, для создания реальной ЛЕГОЛАБОРАТОРИИ!

Оптимально приобретать такие наборы по 4 каждого типа.
Детали из этих наборов идут на свободное конструирование и проекты вместе с другими запасами ЛЕГО.
=
LEGO_CREATOR за 2018 год.
-
https://brickset.com/sets/31071-1/Drone-Explorer
https://brickset.com/sets/31073-1/Mythical-Creatures
https://brickset.com/sets/31076-1/Daredevil-Stunt-Plane
https://brickset.com/sets/31079-1/Sunshine-Surfer-Van
https://brickset.com/sets/31085-1/Mobile-Stunt-Show
https://brickset.com/sets/31081-1/Modular-Skate-House
https://brickset.com/sets/31080-1/Modular-Winter-Vacation
https://brickset.com/sets/31078-1/Tree-House-Treasures
=
LEGO_CREATOR за 2017 год.
-
https://brickset.com/sets/31064-1/Island-Adventures
https://brickset.com/sets/31060-1/Airshow-Aces
https://brickset.com/sets/31058-1/Mighty-Dinosaurs
https://brickset.com/sets/31057-1/Air-Blazer
https://brickset.com/sets/31056-1/Green-Cruiser
https://brickset.com/sets/31065-1/Park-Street-Townhouse
https://brickset.com/sets/31066-1/Space-Shuttle-Explorer

LEGO_TECHNIC: Наборы за 2017-2018 годы для Первоначального обучения и комплектации в Детском Клубе.
================================================================================================
Список наборов LEGO_TECHNIC рекомендуемый для самостоятельного приобретения с целью создания домашней или клубной Лаборатории первого года-цикла обучения.
=
НАБОРЫ за 2018 год.
-
https://brickset.com/sets/42084-1/Hook-Loader
простая модель для знакомства с деталями зубчатых передач. В дальнейшем - будет источником деталей для самостоятельных работ.
1 набор на 1 ребёнка в группе.
-
https://brickset.com/sets/42075-1/First-Responder
Более продвинутая модель "машины".
Хорошо по 1 набору на 1-2 детей.
Может с успехом заменять 42084-1/Hook-Loader.
Источник "железа" и "шестерёнок" на первых порах развития.
-
https://brickset.com/sets/42074-1/Racing-Yacht
Набор хорош для своих проектов Кораблей, Подводных аппаратов, Самолётов ( крылья из "парусов" ) и т.д.
1 набор на 1-2 детей в группе.
-
https://brickset.com/sets/42076-1/Hovercraft
Крутой набор реально заменяющий все предыдущие!
Рекомендую приобретать по схеме: 1 набор на 2 человек + 2 запасных на группу. ( тогда другие приобретать пока не нужно ).
=
НАБОРЫ за 2017 год.
-
https://brickset.com/sets/42064-1/Ocean-Explorer
1 набор на 2 чел. + 2 запасных на группу.
-
Если нет возможности - приобретаем:
https://brickset.com/sets/42068-1/Airport-Rescue-Vehicle
( 1 набор на 2 чел. )
и
https://brickset.com/sets/42057-1/Ultralight-Helicopter
( 1 набор на человека )
или-и
https://brickset.com/sets/42060-1/Roadwork-Crew
(1 набор на 1 чел. )
и
https://brickset.com/sets/42061-1/Telehandler
( 1 набор на 1 чел. )
-------------------------------------------------------
На период 1 половины учебного года ( примерно 3,5 месяца ) никакой необходимости в электроприводе и в программируемой "робототехнике" у детей ( от 6 до 8 лет ) при первом знакомстве с принципами конструирования из ТЕХНИК - НЕТ!

Важнее освоить простую механику-физику и пособирать по энциклопедиям модели по темам: Автотранспорт; Военные машины; Строительные машины; Корабли и Подводные аппараты; Авиация ( Дирижабли, Первые и специальные самолёты, Винтокрылые аппараты ); Строительные конструкции, Мосты и Архитектура из ЛЕГО_ТЕХНИК.

Мастер Идей.

timemechanic, 2018-09-01 16:14:43 +00:00

LEGO_TECHNIC: Материалы и Инструкции для Первоначального обучения в Детском Клубе.
==============================================================================
1. ДЕТАЛИ:
---------------
https://www.bricklink.com/catalogTree.asp?itemType=P
общий каталог деталей ЛЕГО
-
Technic
Technic, Axle
Technic, Brick
Technic, Connector
Technic, Disk
Technic, Figure Accessory
Technic, Flex Cable
Technic, Gear
Technic, Liftarm
Technic, Liftarm, Decorated
Technic, Link
Technic, Panel
Technic, Panel, Decorated
Technic, Pin
Technic, Plate
Technic, Shock Absorber
Technic, Steering
-
Например, если мы выбрали
Technic, Brick 1 x 1 with Hole
то на странице
https://www.bricklink.com/v2/catalog/catalogitem.page...
можно найти всю информацию по данной детали, включая ( справа в Item Appears In - 949 Sets ) все наборы в которых эта деталь выпускалась и какого цвета.
===
2. НАБОРЫ и СЕРИИ, входящие в раздел LEGO_TECHNIC:
-----------------------------------------------------------------------------------
Общие выпуски отдельных наборов ( традиционно это бесконечные ежегодные Машины, но встречаются Корабли и Летательные аппараты ); серии Универсальных наборов с электроприводом и пневматической системой; ставшая самостоятельной большая серия MINDSTORMS ( программирование "роботов", современная механика на базе электропривода ) и отчаянная серия BIONICLE ( переросшая в специальные Скульптуры-Куклы в серии "Звёздные войны" и в серию HERO Factory ).
-
https://brickset.com/sets/theme-Technic
https://guide.lugnet.com/set/?qc=*technic
все выпуски LEGO_TECHNIC - постранично инструкции лучше смотреть здесь:
http://www.brickfactory.info/set/index.html
-
https://brickset.com/sets/theme-Technic/subtheme-Arctic
единственная тематическая игровая серия в основном ТЕХНИК!!!
-
https://brickset.com/sets/theme-Technic/subtheme-Universal
https://brickset.com/sets/8485-1/Control-Centre-II
серия обучающих конструированию наборов с пневматической системой и электроприводом.
-
https://brickset.com/sets/theme-Mindstorms
с чего "РОБОЛАБ" и соревнования роботов и начались ...
-
https://brickset.com/sets/theme-Dacta/subtheme-Technic
отличные наборы обучающие азам механики, электроприводу и пневматике.
Эта серия потом переросла в
https://brickset.com/sets/theme-Education/subtheme-Technic
https://brickset.com/se.../theme-Education/subtheme-Mindstorms
===
3. КНИГИ ИДЕЙ ( Idea Book ):
-----------------------------------------
Основы идей и технологий конструирования в ЛЕГО_ТЕХНИК! Это наш "Букварь"!
-
http://www.peeron.com/scans/8888-1/
http://www.peeron.com/scans/8889-1/
http://www.peeron.com/scans/8890-1/
http://www.peeron.com/scans/8891-1/
-
Но сейчас уже выпускаются новые поколения деталей!
Поэтому мы вынуждены "перефразировать" старые инструкции, ведь классика ЛЕГО_ТЕХНИК так и осталась единственно умной программой обучения конструированию - новые наборы этого нам не дают!
===
4. МАСТЕРА ЛЕГО_ТЕХНИК, ссылки по теме:
---------------------------------------------------------------
Yoshihito Isogawa
https://www.facebook.com/isogawastudio?tn-str=*F
http://www.isogawastudio.co.jp/legostudio/
http://www.isogawastudio.co.jp/lego.../toranomaki/.../index.html
можно скачать первую книгу!
https://www.youtube.com/user/ISOGAWAYoshihito/featured
здесь всё видео!
-
Virtual Lego© Technic Model vLTm
http://www.virtualtechmodels.com/actual-collection.html
http://www.virtualtechmodels.com/vltm-0851-2.html
тут все модели!
https://www.youtube.com/channel/UCiXTNenDgUnFWEI-fpvRc9g
видео!
https://grabcad.com/libra.../vltm-8891-9-lego-technic-motion-1
http://www.brickshelf.com/cgi-bin/gallery.cgi...
-
Работы Мастеров и проекты:
https://www.flickr.com/search/?text=lego%20technic
http://www.brickshelf.com/cgi-bin/customview.cgi...
==============================================
Удачи в работе и в творчестве!
Мастер Идей.

timemechanic, 2018-09-06 12:26:50 +00:00

LEGO_SYSTEM: Серия HOMEMAKER - строим Комнаты с Интерьером!
=====================


https://brickset.com/sets/230-1/Hairdressing-Salon
=
Ссылки на наборы серии:
-
https://brickset.com/sets/theme-homemaker
https://guide.lugnet.com/set/?qc=lego/homemaker
===
Про интерьер и мебель:
-
LEGO. ИНТЕРЬЕР, МЕБЕЛЬ, КУКОЛЬНЫЙ ДОМ.
https://www.liveinternet.ru/us.../timemechanic/rubric/1198281/
-
https://www.flickr.com/search/?text=lego%20homemaker
https://www.flickr.com/search/?text=lego%20room
https://www.flickr.com/search/?text=lego%20room%20interior
===
Мастер Идей.

Изменено 6 сентября 2018 пользователем timemechanic

timemechanic, 2018-09-12 12:08:54 +00:00

Экспериментальные работы с LEGO_TECHNIC:

Brick Experiment Channel

https://www.youtube.com/channel/UClsFdM0HzTdF1JYoraQ0aUw/videos

https://www.youtube.com/channel/UClsFdM0HzTdF1JYoraQ0aUw/featured

https://www.youtube.com/embed/videoseries?list=PUlsFdM0HzTdF1JYoraQ0aUw https://www.youtube.com/embed/zJ3TABb1MRY?feature=oembed Изменено 12 сентября 2018 пользователем timemechanic

timemechanic, 2018-09-14 08:52:54 +00:00

Моделирование Цилиндрических, Конических и Сферических поверхностей с использованием деталей ЛЕГО_ТЕХНИК:

=================================================

В основу данной разработки положена замечательная идея уважаемого Мастера Yoshihito Isogawa :

https://phantoms.su/index.php?app=core&module=system&controller=embed&url=https://www.facebook.com/photo.php?fbid=10209638619829677%26set=a.2653774910992%26type=3%26theater

Действительно собрать опорные кольца необходимого диаметра довольно легко. Нужно только учесть что для модели Цилиндра нам потребуются 2 кольца одного диаметра; для модели Конуса лучше всего использовать 1 кольцо на середину конструкции по высоте и 1 кольцо большего диаметра на основание; для модели Сферы ( Шара ) нам конечно понадобятся уже 3 кольца - 1 большое кольцо экватора и 2 маленьких кольца на области около полюсов. Так же мы с успехом сможем собрать и модели Дирижаблей разной конструкции и корпуса для Кораблей и Подводных лодок и многое ещё!

Подведём итоги моего предложения:

(1). Конструкции получаются по "Методу пересечения плоскостей". Мы вырезаем из плотного картона или из листов тонкого пластика детали подобные "долькам арбуза" ( форма таких деталей: "((" для сферы; "II" для образующей цилиндра и т.д. ). Для корпуса Корабля можно вырезать контурные рамки в виде многоугольников. Все эти "контурные элементы" с успехом можно собрать и из пластин ЛЕГО, добавив в нужных местах детали с отверстиями -защёлками под стержни или кубики с отверстиями-штифтами для ЛЕГО_ТЕХНИК.

В качестве деталей своими краями образующих внешнюю поверхность с успехом можно применять следующее:

https://www.bricklink.com/catalogList.asp?catType=P&amp;catString=140&amp;itemBrand=1000

https://www.bricklink.com/catalogList.asp?catType=P&amp;catString=137&amp;itemBrand=1000

и-или

https://www.bricklink.com/v2/catalog/catalogitem.page?P=6541#T=C

https://www.bricklink.com/v2/catalog/catalogitem.page?P=32064#T=C

https://www.bricklink.com/v2/catalog/catalogitem.page?P=3700#T=C

Все этого семейства! Очень удобно потом достраивать пластинами и бриками ЛЕГО_СИСТЕМ!

(2). Кольца и Балки каркаса ( соединяющие рамки-многоугольники ) мы будем собирать на Осях ЛЕГО_ТЕХНИК и деталях:

https://www.bricklink.com/v2/catalog/catalogitem.page?P=32013#T=C

https://www.bricklink.com/v2/catalog/catalogitem.page?P=32034#T=C

и все этого типа.

https://www.bricklink.com/v2/catalog/catalogitem.page?P=6538b#T=C

и все подобные.

Данный метод хорошо годиться и для больших строительных конструкций в стиле origami architecture!

https://www.google.ru/search?q=origami+architecture&amp;newwindow=1&amp;client=opera&amp;source=lnms&amp;tbm=isch&amp;sa=X&amp;ved=0ahUKEwjzoOOYjbrdAhUEqIsKHQ8ABBwQ_AUICigB&amp;biw=1004&amp;bih=509

Удачи в проектах!

Мастер Идей.

timemechanic, 2019-03-03 11:38:25 +00:00

ЦВЕТЫ из ЛЕГО
lego Flower
-----------------------
https://www.flickr.com/photos/bruceywan/13993826727/
https://www.flickr.com/photos/bruceywan/8649121093/
https://www.flickr.com/photos/bruceywan/10926143605/
https://www.flickr.com/photos/bruceywan/7258860982/
https://www.flickr.com/photos/bruceywan/6790536784/
https://www.flickr.com/photos/bruceywan/5440199962/
===
https://www.flickr.com/photos/rgb/17484655762/
https://www.flickr.com/photos/rgb/15219382055/
===
https://www.flickr.com/photos/127828422@N05/33340261368/
https://www.flickr.com/photos/127828422@N05/44261679755/
https://www.flickr.com/photos/127828422@N05/39876389584/
https://www.flickr.com/photos/127828422@N05/40760796661/
https://www.flickr.com/photos/127828422@N05/25458924837/
https://www.flickr.com/photos/127828422@N05/39335184965/
https://www.flickr.com/photos/127828422@N05/38000199435/
https://www.flickr.com/photos/127828422@N05/23915181357/
https://www.flickr.com/photos/127828422@N05/24562177728/
https://www.flickr.com/photos/127828422@N05/38134875091/
https://www.flickr.com/photos/127828422@N05/34533271484/
https://www.flickr.com/photos/127828422@N05/25689745255/
https://www.flickr.com/photos/127828422@N05/22311330842/
https://www.flickr.com/photos/127828422@N05/16630485841/
https://www.flickr.com/photos/127828422@N05/15250057308/
https://www.flickr.com/photos/127828422@N05/15231571729/
https://www.flickr.com/photos/127828422@N05/15442559621/
https://www.flickr.com/photos/127828422@N05/15220614189/
===
https://www.flickr.com/photos/moctagon/6066645366/
https://www.flickr.com/photos/moctagon/5650740142/
https://www.flickr.com/photos/moctagon/5614453749/
https://www.flickr.com/photos/moctagon/5004457437/
===
https://www.flickr.com/photos/pirate_cat/27264585338/
https://www.flickr.com/photos/pirate_cat/32289417342/
https://www.flickr.com/photos/pirate_cat/30078314150/
https://www.flickr.com/photos/pirate_cat/26733264144/
https://www.flickr.com/photos/pirate_cat/26932038420/
https://www.flickr.com/photos/pirate_cat/26932031630/
https://www.flickr.com/photos/pirate_cat/22921944211/
https://www.flickr.com/photos/pirate_cat/21427914429/
https://www.flickr.com/photos/pirate_cat/14697171040/
https://www.flickr.com/photos/pirate_cat/14860856886/
https://www.flickr.com/photos/pirate_cat/14881391214/
===
https://www.flickr.com/photos/52373934@N08/5965060991/
https://www.flickr.com/photos/52373934@N08/5965615908/
===
https://www.flickr.com/photos/alanboar/26144499068/
https://www.flickr.com/photos/alanboar/20511167494/
https://www.flickr.com/photos/alanboar/8459656741/
https://www.flickr.com/photos/alanboar/12214960964/
https://www.flickr.com/photos/alanboar/6213100911/
===
https://www.flickr.com/photos/108376497@N06/46704591401/
https://www.flickr.com/photos/108376497@N06/44934535592/
https://www.flickr.com/photos/108376497@N06/43645083015/
https://www.flickr.com/photos/108376497@N06/31651352818/
https://www.flickr.com/photos/108376497@N06/30459098588/
https://www.flickr.com/photos/108376497@N06/30439681178/
https://www.flickr.com/photos/108376497@N06/41670191224/
https://www.flickr.com/photos/108376497@N06/41670046124/
https://www.flickr.com/photos/108376497@N06/40246449601/

https://www.flickr.com/photos/galaktek/29424810513/
https://www.flickr.com/photos/galaktek/14986781590/
https://www.flickr.com/photos/galaktek/15173065712/
https://www.flickr.com/photos/galaktek/14986872947/
===
https://www.flickr.com/photos/97645378@N02/15259040084/
https://www.flickr.com/photos/97645378@N02/14685700105/
https://www.flickr.com/photos/97645378@N02/12842175335/
===
https://www.flickr.com/photos/acpin/46880328512/
https://www.flickr.com/photos/acpin/40130219773/
https://www.flickr.com/photos/acpin/46317771584/
https://www.flickr.com/photos/acpin/39968738073/
https://www.flickr.com/photos/acpin/46017115475/
https://www.flickr.com/photos/acpin/39966687263/
https://www.flickr.com/photos/acpin/46693137502/
https://www.flickr.com/photos/acpin/43866613580/
https://www.flickr.com/photos/acpin/44959778544/
https://www.flickr.com/photos/acpin/45715483995/
https://www.flickr.com/photos/acpin/32484663488/
https://www.flickr.com/photos/acpin/45225661285/
https://www.flickr.com/photos/acpin/46305125651/
https://www.flickr.com/photos/acpin/46116372741/
https://www.flickr.com/photos/acpin/44980675295/
https://www.flickr.com/photos/acpin/42911900332/
https://www.flickr.com/photos/acpin/41981088615/
https://www.flickr.com/photos/acpin/42765481091/
https://www.flickr.com/photos/acpin/41050930751/
https://www.flickr.com/photos/acpin/40921814362/
https://www.flickr.com/photos/acpin/39819485515/
https://www.flickr.com/photos/acpin/40283257532/
https://www.flickr.com/photos/acpin/39138210641/
https://www.flickr.com/photos/acpin/39138192421/
https://www.flickr.com/photos/acpin/37948885855/
https://www.flickr.com/photos/acpin/37935840405/
https://www.flickr.com/photos/acpin/38791405782/
https://www.flickr.com/photos/acpin/38628692231/
https://www.flickr.com/photos/acpin/36830228183/

Это - ЛУЧШЕЕ!

Теперь собираем с детьми на занятиях!

Мастер Идей.

Изменено 3 марта 2019 пользователем timemechanic

timemechanic, 2019-03-16 18:31:09 +00:00

American Plastic Bricks

ИДЕИ и ФОТОГРАФИИ для своих проектов строительства ДОМОВ из ЛЕГО!

===

http://www.balmoralsoftware.com/apb/apb01.htm

Изменено 16 марта 2019 пользователем timemechanic

timemechanic, 2019-05-04 09:49:31 +00:00

"МЕТОД ЦЕПИ" в работах из деталей ЛЕГО:

(1). Многоугольники, орнаменты-решётки ( новый материал ):

https://www.facebook.com/profile.php?id=100009567394515

https://phantoms.su/index.php?app=core&module=system&controller=embed&url=https://www.facebook.com/brickbending/photos/pcb.2372668966090116/2372665686090444/?type=3%26theater

https://www.facebook.com/profile.php?id=100009567394515

https://phantoms.su/index.php?app=core&module=system&controller=embed&url=https://www.facebook.com/brickbending/photos/pcb.2361330663890613/2361330580557288/?type=3%26theater

(2). Геометрия строительных и купольных конструкций - попроще ... ( мои воспоминания с занятий в ДК"Зодиак" ):

https://www.facebook.com/profile.php?id=100009567394515

https://www.facebook.com/profile.php?id=100009567394515

Ещё я собирал с учениками сферы разного диаметра ( от размера футбольного мяча и более - как планеты и другое ), дирижабли и подводные аппараты, космические станции в объём ученика ...

Кому интересно - расскажу как и что!

Мастер Идей.

Изменено 4 мая 2019 пользователем timemechanic

timemechanic, 2019-08-05 18:29:11 +00:00

КУРС ЗАНЯТИЙ: "ПРОЕКТИРОВАНИЕ КОНСТРУКТОРОВ И УЧЕБНЫХ ПОСОБИЙ" ( История изобретения LEGO и его влияние на развитие Систем Конструирования, разработка своего Конструктора и деталей для него ).
1. Для специалистов разработчиков конструкторов и пособий для учебно-проектной и инновационной деятельности;
2. Для учащихся и участников программ по научно-технической и проектной деятельности в Технопарках, ЦМИТах, с "Сириусах" и т.д.
ГОТОВ написать, разработать по темам и запланировать по урокам, прочитать-провести циклом занятий как педагог.

timemechanic, 2019-08-12 09:15:32 +00:00

ОПЫТ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО КОНСТРУИРОВАНИЯ И ПРОВЕДЕНИЯ УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ ПРОЕКТОВ НА БАЗЕ КОНСТРУКТОРА "ЛЕГО" ( начиная с 1987 года ).

-


-
Консультация по любым вопросам связанным с историей и практикой производства и применения деталей ЛЕГО .
-
Разработка и академия сборки моделей любой сложности.
-
Проекты своих конструкторов на базе ЛЕГО.
Свой конструктор из деталей ЛЕГО - как учебная тема и научно-исследовательский проект.
-
Программы занятий, архивы инструкций и фотографий, организация грамотного проведения конкурсов и проектов, комплектация и хранение материалов и деталей из наборов ЛЕГО.
-----------------------------------------------------------------
Мастер Идей ( @timemechanic )

LEGO_SYSTEM: МАТЕРИАЛЫ И ИНСТРУКЦИИ ДЛЯ ПЕРВОНАЧАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ В ДЕТСКОМ КЛУБЕ ( + Система хранения деталей ЛЕГО ):

https://www.liveinternet.ru/users/timemechanic/post440063232/

LEGO_TECHNIC: МАТЕРИАЛЫ И ИНСТРУКЦИИ ДЛЯ ПЕРВОНАЧАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ В ДЕТСКОМ КЛУБЕ:

https://www.liveinternet.ru/users/timemechanic/post439903001/

------------------------------------------------------------

Издательство «Манн, Иванов и Фербер»: КНИГИ ПО ЛЕГО.
-
Единственная Серия Книг по ЛЕГО на русском языке в современной РОССИИ ( подготовленная и выпущенная благодаря ТРУДУ и ЗНАНИЯМ Консультанта Никитина Е.С. привлечённого издательством для соредактирования и нового адекватного перевода с языка оригинала ).
===
УНИКАЛЬНОЕ ИЗДАНИЕ: "СОБЕРИ СВОЙ ГОРОД. КНИГА ИНСТРУКЦИЙ LEGO®"
https://www.liveinternet.ru/users/timemechanic/post276178401/
https://www.mann-ivanov-ferber.ru/books/children/lego/
-
"БОЛЬШАЯ КНИГА LEGO®" ( THE UNOFFICIAL LEGO BUILDER’S GUIDE )
https://www.liveinternet.ru/users/timemechanic/post291386506/
https://www.mann-ivanov-ferber.ru/books/paperbook/unofficial-lego-builders-guide/
-
КНИГА ИНСТРУКЦИЙ LEGO: "СОБЕРИ СВОЮ ГАЛАКТИКУ!"
https://www.liveinternet.ru/users/timemechanic/post319062428/
https://www.mann-ivanov-ferber.ru/books/soberi_svoju_galaktiku/?wf2=true#/cover
-
КНИГА ПО ЛЕГО: "THE LEGO ARCHITECT"
https://www.liveinternet.ru/users/timemechanic/post400115523/
https://www.mann-ivanov-ferber.ru/books/lego-arhitektura/
==============================
Ещё в издательстве МИФ была выпущена замечательная Книга:
"Лучшие города мира"
Автор: Уоррен Элсмор ( которого я много лет уважаю за идеи и отличные модели из ЛЕГО ).
https://www.mann-ivanov-ferber.ru/books/children/brick_city/

Изменено 12 августа 2019 пользователем timemechanic

timemechanic, 2019-08-31 16:30:39 +00:00

Конструирование, моделирование и дизайн!

=====================================

Источник информации:

https://semeykin.ru/uslugi/konstruirovanie-modelirovanie-i-dizajn/?fbclid=IwAR3iDyyCHruhBNI0t0pissh6Exwi74iGVjIMguT7I6q-sQm7Q4jPosPonas

На этих занятиях под руководством профессионального конструктора-волшебника дети создают разные конструкции и модели из бумаги, картона, пластилина, природного материала, деталей «Лего» и “Тайкон”. Дети превращаются в дизайнеров, создавая неповторимые конструкции; в архитекторов, создавая авторские витражи и барельфы, стены, башни, мосты, города будущего; в инженеров, конструирующих предметы быта, машины и модели ракет и космических станций.

Что дает конструирование для развития детей?

понимание принципов формообразования, пропорции, симметрии

пространственное воображение

мелкую моторику

творческое воображение

знакомит с базовыми принципами физики

знакомит с принципами дизайна

логику, алгоритмическое мышление.

----------------------------------------------------------------

С радостью помогу стать Преподавателем-гуру по ЛЕГО-конструированию!

Мастер Идей ( "Дядя ЛЕГО" как меня дети и ученики зовут ).

timemechanic, 2019-09-04 17:41:50 +00:00

СТАТЬЯ О ПРОЕКТНОМ ОБУЧЕНИИ!

Мифы о проектном обучении

Источник информации:

https://skillterra.com/blog/mify-o-proektnom-obuchenii?fbclid=IwAR1JoLx61PhZxukdv6VUZpMJtbAHFcmZCYF2n1h8r4aFpKlNXpFosgnUJEM

=

Статья немного спорная, но как вариант проведения Проектов по ЛЕГО - годиться!

Мастер Идей.

Изменено 5 сентября 2019 пользователем timemechanic

timemechanic, 2019-09-05 09:26:02 +00:00

Статья: "Кружок робототехники: завышенные ожидания родителей"

http://edurobots.ru/2017/01/kruzhok-robototexniki-ozhidaniya-roditelej/?fbclid=IwAR3UUz6NaUaJW8lAovwzgsL5nCr08w39QP0OAmfKIiHQ41Pv29Hsigy2NG0

Критерии оценки

1. Свободная сборка по инструкции и без нее

Удивительно, но некоторые дети действительно боятся собирать не по инструкции. Поэтому прогресс для такого ребенка — это постепенный уход от инструкций к самостоятельным проектам. Есть и другие — те, кто не собирает по инструкции, только свое. В этом случае не формируются кирпичики опыта и понимания устройства механизмов. Изобретение придумал, а не работает, как сделать рабочим — не понятно, опыта нет. Другая особенность — неумение «читать» инструкцию, видеть, как собирать модель в реальности. Казалось бы, что опасного? Однако простая ошибка в понимании схемы настольной лампы при бытовом ремонте грозит серьезными последствиями. Мы оцениваем как результат, когда ребенок, видя схему сборки, может корректировать ее, исходя из имеющихся у него деталей. Например, при сборке по инструкции в Engino у нас не оказалось нужных шестеренок, тогда ребята в группе начали экспериментировать с имеющимися. Результат — изобретение работает, конструкция скорректирована, исходя из имеющихся ресурсов.

2. Самостоятельность выполнения поставленной задачи

Почти все дети приходят с опытом конструирования ЛЕГО, но справиться с поставленной задачей, особенно когда конструктор не ЛЕГО, с первого раза могут далеко не все. С некоторыми буквально приходится сидеть, чтобы к концу занятия получился робот.

3. Самостоятельность и безошибочность написания кода.

У нас в клубе с этим все понятно. Первые занятия ребята занимаются на конструкторе с С-подобным языком. Ребенок перестает бездумно тыкать в строки кода в поисках решения, может написать простейшую программу для движения робота.

4. Логичность и законченность созданных самостоятельных проектов

Сборки по инструкции позволяют сформировать опыт и понимание возможностей конструктора. Это кирпичики, из которых ребенок строит свой проект. Умение воспользоваться опытом и создать логичную, законченную конструкцию без лишних наворотов — вот задача самостоятельного творчества.

5. Отсутствие зависимости от какого-либо конструктора или платформы

То есть, способность создать проект из любых деталей. Кажется, что это умеют все дети. На практике мы нередко видим, что ребенок — профессионал легосборки, но собрать модель из другого конструктора даже по инструкции не может. Более того, он нервничает: «дурацкий конструктор», «вот если бы это было ЛЕГО, я бы быстро собрал», «из него невозможно собрать». Верхом мастерства у нас считается создание механизма с использованием нескольких конструкторов. Например, ребята вместе с наставником соединили Engino и ROBOTIS и, используя сильные стороны каждого конструктора, создали единый механизм для автоматизированного подъема бутылки весом в 1 литр. По отдельности ни тот, ни другой конструктор не дал бы достичь нужного результата.

6. Умение работать в команде и индивидуально

Работа в команде — сложный навык. Более сильный ребенок перетягивает инициативу на себя и подавляет другого. Некоторые выбирают работу в команде, чтобы создавать видимость работы. Кому-то просто лень искать общий язык с другим ребенком, поэтому он всегда предпочитает работать индивидуально. Однако, каким бы гением ты не был, если ты не социализируешься в коллективе, тебя ждут проблемы при найме на работу. Поэтому мы корректируем и направляем ребят в конструктивное русло при работе в командах и оцениваем, как они изменили свой подход после рекомендаций.

7. Умение работать в условиях ограничений

Привыкший использовать дома все детали ребенок впервые сталкивается с условиями, когда нельзя взять все моторы, самые красивые детали могут забрать другие, а по времени ты ограничен 2-мя часами. Привычка укладываться в имеющиеся ресурсы стимулирует развитие смекалки, умение «чувствовать время», искать компромиссы и многие другие полезные навыки.

8. Навык презентации проекта

Мы всегда говорим, что успех проекта на 80 % зависит от его презентации. Поэтому на занятиях и внутренних конкурсах ребята проходят подготовку к презентациям. Результат прост — на первой презентации ребенок не мог и слова сказать, а на 5-ой — впервые рассказывает о проекте.

В последующем многие могут выделить также участие и победы в робототехнических конкурсах.

Как получить результат быстрее

Как можно получить результат и действительно видимое изменение в ребенке быстрее:

1. Поделиться своей целью с преподавателем в кружке

Здорово, когда родитель ставит конкретную цель перед занятиями и проговаривает ее с преподавателем перед началом посещения кружка. Например, родители в нашем клубе периодически ставят перед нами задачи: «стесняется выступать с проектом» — значит, больше времени уделяем с этим ребенком на проработку презентации, даем дополнительные задания домой; «боится собирать без инструкции» — аккуратно, постепенно предлагаем ребенку сначала сделать изменения в деталях, потом изменить конструкцию по инструкции и т.д.

2. Увеличение интенсивности занятий

Одного занятия в неделю достаточно для общего развития, но для быстрого получения видимых изменений необходимо заниматься чаще. Так же, как для изучения иностранного языка не достаточно один раз заниматься на курсе, аналогично и в кружке робототехники.

3. Домашняя работа

Наличие дома конструктора расширяет возможности ребенка для занятий самостоятельно. Если ребенок уделяет программированию робота, усовершенствованию его конструкции хотя бы по 20 минут в день, то уже будет достаточно.

4. Индивидуальные занятия

В группе ребенок усваивает общие понятия, учится работать в команде, социализируется, видит и слышит другие мнения и проекты, расширяет свой кругозор. А индивидуально уже прорабатывает темы в более расширенном формате, получает ответы на вопросы, которые не были усвоены во время занятия.

Когда видимых изменений ждать не стоит:

1. Редкая посещаемость занятий

Если ребенок посещает занятия редко, с большими перерывами, то в голове просто все стирается, и каждое занятие становится как «с нуля».

2. Отсутствие домашней работы

Даже если конструктора дома нет, ребенок может заниматься программированием, чтением профильной детской литературы и работой в виртуальных робототехнических студиях. Такое задание можно попросить у преподавателя в кружке.

3. Отсутствие включенности и личного интереса ребенка к кружку

Если ребенок не проявляет личного интереса, то и изменений ждать не приходится. Помните поговорку, можно привести животное к водопою, но нельзя заставить его пить.

Советую прочитать полный текст статьи.

Очень интересные критерии оценки успеха ребёнка на занятиях.

Полезно и для оценки занятий не только по "Робототехнике", но и по другим формам ЛЕГО-конструирования.

Изменено 5 сентября 2019 пользователем timemechanic

timemechanic, 2019-09-17 09:30:18 +00:00

КРУЖОК-ЛАБОРАТОРИЯ ПО ЛЕГО-КОНСТРУИРОВАНИЮ:

На базе "Семейкиного клуба" начато восстановление Лаборатории "Академия ЛЕГО-Конструирования" которая творчески здорово и ярко работала в ДК"Зодиак" с 2002 по июль 2019 года.

Созданный ещё Анатолием Карповым ДК"Зодиак" был рейдерски закрыт и больше работать не будет.

https://www.liveinternet.ru/users/timemechanic/rubric/1198239/page1.html

"Семейкин клуб":

https://semeykin.ru

https://semeykin.ru/uslugi/konstruirovanie-modelirovanie-i-dizajn/

Занятия в Кружке-Лаборатории будут проводиться по четвергам с 16.00

В программе занятий - индивидуальное обучение азам конструирования, тематические проекты, подготовка к конкурсам по ЛЕГО, консультации для педагогов и родителей по любым вопросам связанным с Миром Конструкторов и с практикой сборки моделей из ЛЕГО.

Преподаватель: Никитин Е.С.( Мастер Идей )

Изменено 17 сентября 2019 пользователем timemechanic

MikeK, 2019-09-17 14:03:45 +00:00
4 часа назад, timemechanic сказал:

КРУЖОК-ЛАБОРАТОРИЯ ПО ЛЕГО-КОНСТРУИРОВАНИЮ:

На базе "Семейкиного клуба" начато восстановление Лаборатории "Академия ЛЕГО-Конструирования" которая творчески здорово и ярко работала в ДК"Зодиак" с 2002 по июль 2019 года.

Приветствую!

Давно и с интересом слежу за Вашими публикациями, какие-то идеи даже использовали в учебном процессе. За что Вам благодарен.

Постоянно размышляю над правильным названием того, чем занимаюсь - центр, клуб, кружки, центр детского и юношеского технического творчества и т.д. И до сих пор не нахожу идеальной формы. И вот увидел у Вас такое необычное наименование - Лаборатория Академии в Клубе. Расскажите, как Вы раскрываете этот формат? Что подразумевает (Вы вкладываете) в наименование "Лаборатория", что в "Академию"? Как Вы вообще считаете правильно называть форматы занятий с лего?

Заранее спасибо!

timemechanic, 2019-09-17 16:49:38 +00:00
3 часа назад, MikeK сказал:

Расскажите, как Вы раскрываете этот формат? Что подразумевает (Вы вкладываете) в наименование "Лаборатория", что в "Академию"? Как Вы вообще считаете правильно называть форматы занятий с лего?

Здравствуйте!

Творческая работа и проведения занятий в формате "Академия" подразумевает мной:

(1). Не просто изучение разных приёмов соединения деталей ЛЕГО и вариантов сборки моделей с их помощью. Я стараюсь давать такой материал специальными минициклами по 2-3 занятия. Как в учебнике по Математике или по Физике. Т.е последовательно раскрываю Алфавит системы деталей ЛЕГО как конкретную пошаговую школу проектирования и сборки моделей по разным темам. Обязательно показываю примеры лучших работ Мастеров ЛЕГО ( с Фликра и из других источников ). Мы это обсуждаем. Потом собираем своё но в этих рамках.

(2). Вопрос изучения темы и проекты. Например мы хотим "пройти" историю "деревянного" кораблестроения или космические станции. Можно просто разделить тему на подтемы и на каждом уроке делать часть общего. Это бывает и хорошо если Мастер настоящий энциклопедист и сможет при всех "не по плану" выстроить и вывести с учениками единый фильм-действие. Тут и историческая информация с картинками из энциклопедий и изобретение своих приёмов сборки под задачи и последовательный проход от примитивного к суперсовершенному. Уже такое -здорово!

Но я ставлю идею проекта перед учениками! Я заявляю тему и говорю что мы там будем проходить. И я говорю что мол давайте проверим что было правдой и реальным, а что нам рассказывают и показывают в кино красиво но не более того. И мы на каждом уроке так вот и проверяем. Собираем модели ( части проекта ) и постоянно говорим-обсуждаем что и как. Что классно было и куда это применить. Так я постепенно и продвигаюсь к защите идей и предложений по сборке от учеников - к защите каждым своей части общего проекта. На такой формат часто уходит пару-тройку месяцев, но это гораздо интереснее и ученикам и мне. И в каждом новом году уровень этой темы выше и сложнее по всем критериям. Повторов почти нет. Идем дальше. Раскрываем новый неизвестный нам ранее материал.

В ДК"Зодиак" мне удалось так проводить занятия с учениками от 6 лет и до 10 .

Формат "ЛАБОРАТОРИЯ ЛЕГО":

(1). Создание именно Лаборатории! Нам нужны все практически детали ЛЕГО_СИСТЕМ и ЛЕГО_ТЕХНИК. С раскладкой по контейнерам так что бы всё можно было оперативно "вот сейчас нам надо" достать и применить.

Мы тут и сейчас изобретаем приём сборки, хитрое оформление модели и т.д. Значит мы не должны быть неизменно ограничены комплектом из двух коробочек что положены были методиками и кем-то на этот урок. Базовые контейнеры с деталями я на столы ставлю. Я продумывал и планировал что и из чего будем собирать. Учитывал опыт и "лень" каждого. Но в любой момент - добавляем нужное и в любом количестве на каждого ученика.

Поэтому "ЛАБОРАТОРИЯ" создаётся годами. Отбираются и накапливаются самые редкие но именно самые работающие-востребованные детали и нужных цветов. Что-то покупается настойчиво и ежегодно по крохам Клубного бюджета. Большую часть приносят в мешке ( ДУПЛО; серии ЛЕГО; раздербаненные до изумления наборы ТЕХНИК; просто трансформеры и обломки разных игрушек-пулемётов и коллекционных сборных машинок - это ещё всё перемешано как блендером ... ) родители - мне правда за это их всех очень хочется благодарить.

Основа "ЛАБОРАТОРИИ" в ДК"Зодиак" была создана в начале из моих домашних "сундуков сокровищ".

Да это сложнее чем готовые наборы в контейнерах! Да это - перемешивание и разкомплектация готового. Но иначе будет просто скучно и будешь чувствовать себя мумией или дрессированной обезьянкой. И потом всё разбирать каждый раз и по отсекам в контейнере укладывать по счёту. На это тоже сил надо и терпения у ВСЕХ!

Я провожу на готовых наборах-контейнерах ( и только с деталями ТЕХНИК ) первые 3-4 занятия для новичков. Далее всё про "простые механизмы", "как собирать машины" и комбинирование ЛЕГО_СИСТЕМ с ЛЕГО_ТЕХНИК - проводим уже в формате "ЛАБОРАТОРИИ".

(2). Занятия в формате "ЛАБОРАТОРИЯ" несколько отличаются от "АКАДЕМИИ".

В "АКАДЕМИИ" мы оттачиваем свои знания и мастерство сборки. Это Искусство и труд Дизайнера-Инженера.

В "ЛАБОРАТОРИИ" мы именно проводим экспериментальные исследовательские работы.

Например мы изучаем "Геометрию Многогранников". Мы исследуем как их собирать-то из деталей "простого" ЛЕГО_СИСТЕМ и как из ТЕХНИК? Где эти самые конструкции из многогранников применяются? Ага - в Архитектуре и в Мостах; в каркасах корпусов кораблей-дирижаблей-самолётов-вездеходов. Выяснили это вот всё и сделали несколько маленьких циклов занятий уже как применение многограников.

Так я и мои ученики Узнали и потом Научились строить модели реально плавающих Кораблей и Летающих моделей планеров и дирижаблей из ЛЕГО! Так я проводил исследования и по Скульптуре и по Театру и Часам-Автоматонам и по другим проблемам.

Например, я делал эксперимент по моделированию из ЛЕГО раскрывающихся объёмных открыток, как собирать модели действующих восьмисегментных индикаторов, как протезы из ЛЕГО конструировать, совершенно новые настольные игры как из ЛЕГО собирать и ещё со своими правилами и т.д. Не было у меня тогда ни опыта личного ни примеров работ Мастеров ЛЕГО из интернета - практически ничего не было. Только мысль в голове. И эти эксперименты-занятия вполне могли кончиться провалом.

Расскажите про это любому учителю в школе! Сразу потребует меня гнать и подальше ...

Вот такие формы творчества я применяю уже много лет.

Надеюсь что это будет полезно и поможет идти своим путём и дальше и выше и лучше меня.

Мастер Идей.

Изменено 17 сентября 2019 пользователем timemechanic

timemechanic, 2019-09-29 12:26:00 +00:00

Планирование по урокам курса "ЛЕГО-технологии и игровое конструирование" для воспитанников средней группы детского сада ( допустимо и для учеников 1-х классов школы при самом первом знакомстве с ЛЕГО в рамках предмета "Конструирование" ):
==================================================================================================
I. ЧЕТВЕРТЬ

Тема No1: "Страна волшебных кубиков"

1. Вводный урок. Знакомство с конструктором ЛЕГО. Способы крепления деталей. Кладка стен. Дом-ширма с двухскатной крышей ( шириной в 4-6 шипов LEGO ).

2. Объёмные модели домиков с разными вариантами крыш.

3. Предметы мебели. Конструируем стол, стулья, кровать, шкаф с дверцами, телевизор и компьютер.

4. Моя комната. На тонком картоне ( листе ватмана ) с прорезями-окнами рисуем обои. Две стены-обои ставим углом на зелёную плату и закрепляем кубиками. Расставляем мебель сделанную на прошлом уроке, добавляем человечков ( еду и посуду, цветы, игрушки, кошек и собак, рыбок и попугаев - делаем из пластилина ).

5. Брусковая скульптура животных из ЛЕГО ( как бы из деревянных кубиков ).

6. Брусковая скульптура цветов и деревьев.

7. Игровое занятие: "Наш двор". Строим макет детской площадки.

8. Свободная тема.
--------------------------------------------------------------------------------
II. ЧЕТВЕРТЬ

Тема No2: "Контурное конструирование"

9. Вводное занятие. Знакомство с конструктором "ТАЙКОН" ( "Маггеом" - патент 1994 года; "Кри-Ко-Ко"; "Такеша" - см. https://taikon.tilda.ws ). Приёмы сборки моделей из гибких трубочек. Цветы и плоские узоры.

10. Весёлые зверюшки.

11. Мы устроим карнавал. Элементы костюмов и бижутерия.
===
Тема No3: "Сказочный Замок"

12. Старый Замок. Строим Башню на 2 этажа с лестницей внутри.
Второй этаж - комната Принцессы или Рыцаря.
У каждого ребёнка - своя Башня-дом!

13. Ограда с Гербом.
На полосе из пластин каждый ребёнок делает небольшую секцию стены-ограды.
Каждая секция ограды состоит из 2-х столбов ( сечением 2х4 шипа ЛЕГО ) соединённых с одной стороны стенкой толщиной в 1-2 шипа ЛЕГО. Длина секции не более 10-12 шипов ЛЕГО!
Мы будем получать конструкцию в виде буквы "П".
Высота стенки секции - на Ваше усмотрение, но не более 1 этажа! Это примерно 7-8 слоёв-рядов кубиков ЛЕГО.
Достройте низ секции внутри 1 слоем-рядом кубиков.
Между столбами, в центре секции, лучше поставить красивую плоскую фигурку животного, цветок или "герб".
Показываем детям картинки с условными "гербами".
Рассказываем про такие "рисунки".
Всё сверху перевязываем плоской плитой-крышей из пластин и со стороны обратной "гербу" достраиваем стенку шириной в 2 шипа ЛЕГО в 1 ряд кубиков. Из 3-х Кубиков 2 х 2 шипа ЛЕГО установим зубцы на верх стены.

14-15. Макет Старого Замка из нескольких Башен и стен между ними. ( общий макет на 4-6 больших платах 32 х 32 Шипа ЛЕГО ).

Башни ставим по контуру площадки из базовых плат и соединяем Стенами с зубцами на верху.
"Гербы" внутри секций стен расположим с внутренней стороны двора Замка!

Часть Башен ( если детей много ) смело ставим внутри двора и тоже соединяем "заборами" между собой и другими стенами-башнями Замка.

Не забываем про "ворота" для входа-выхода из Замка и про проходы во внутреннюю часть-Кремль ( если Вы так построили ).

Мы делим двор нашего Замка на части - Зверинец-Сад; рынок; домик-мастерская-мельница и т.д..
Всё достраиваем и играем.

16. Новогодние деревья из ЛЕГО. Снег делаем из ваты. "Дождь" и серпантин, блёстки - ну сами понимаете! Фигурки детей и Деда Мороза не забудьте и Сказочную Ёлку!
-------------------------------------------------------------------
III. ЧЕТВЕРТЬ

Тема No4: "Транспорт"

17. Модели простых машин - 1 человечек в кабине. Полицейская машина, Пожарная машина, машина Скорой помощи. Гаражи-станции служб.

18. Модель автобуса-троллейбуса. Остановки городского транспорта.

19. Паровоз и вагоны. Играем в Железную дорогу.
===
Тема No5: "Мы строим Город"

20 - 21. Сборка домов-миниатюр ( окна и двери не ставим, вместо них - отверстия-проёмы между кубиками ). Каждый этаж домика не более 2-х кубиков!!! Всё дома высотой в 4 и более этажей. Делаем мосты и Телевизионную башню. Нужны ещё маленькие машинки в 2-3 кубика высотой ( собираем как брусковую скульптуру ).

22. Мы свой город нарисуем! На листах ватмана толстыми маркерами нарисуйте улицы, дороги, парки, каналы и Москву реку. Расставьте мосты и мини деревья в парках и вдоль улиц. Каждый гордо установит свой дом. Нарисуем переходы, добавим машинки и пешеходов. Что-то дадим детям ещё достроить. И будем играть в наш весёлый Город. "А про названия улиц забыли?" Пишем прямо на ватмане!!!
===
Тема No6: "Дизайн студия"

23. Лего-мозаика. Знакомство с узорами и видами орнамента. Бордюр. Выкладка бордюра на плате.

24. Лего-мозаика. Плоское изображение фигур человека, животных и т.д. "Как мы изобразим дом в разрезе?" Каждый ребёнок на большой зелёной или синей плате создаёт картину-мозаику как бы сценку из мультфильма. В конце урока собираем всё вместе и дружно читаем страницы "Книги Сказок".

25. Цветы-вазы и шкатулки из ЛЕГО. Делаем подарок маме!

26. Конструирование на свободную тему.
----------------------------------------------------------
IV. ЧЕТВЕРТЬ

Тема No7: " Путешественники и Изобретатели"

27. Модели Кораблей и Пароходов из ЛЕГО ( плавающие! ). " Как сделать мачты и паруса?" Надстройки на палубе - "домик" капитана. Люди на борт! Великий заплыв в тазах или в надувном бассейне. "Как сделать, чтобы судно не переворачивалось?". Катамараны.

28. Вертолёты. Аэромобили и Дисколёты ( автомобили-вертолёты и нлошки разные ).

29. Самолёты из ЛЕГО. Построим Аэропорт.

30. Танки и Военные машины. Памятники из ЛЕГО.

31. Многоступенчатая ракета. Каждые 2 ученика собирают модуль корпуса ракеты - потом всё собираем в общую конструкцию. Высота получится примерно 50 см.

32. Космические корабли и станции.

33. Мир далёких планет. Сами всю живность, жилища инопланетян и ланшафт придумаете.

34. Итоговое занятие.
===============================================

Автор курса: Никитин Е.С. ( Мастер Идей; timemechanic )
mexnes2009@mail.ru

Планирование Курса занятий доработано в связи с изменением требований современного состояния системы образования, с учётом анализа текущего уровня развития-восприятия детей и их родителей.

timemechanic, 2019-10-01 07:53:40 +00:00

МНОГОГРАННЫЕ МОДЕЛИ от МАСТЕРА ROCKY LAU:

Уникальный опыт исследований и сборки моделей Многогранников и других Конструкций из деталей ЛЕГО_ТЕХНИК.

https://www.youtube.com/embed/VSpID_O-bT4?feature=oembed

Страница на ФЭЙСБУКЕ:

https://www.facebook.com/rocky.lau.58?__tn__=%2Cd*F*F-R&amp;eid=ARDxk2HRhjNa-bcz2jHa7ZTdZqroVEaQ7puNJqkUlMNE6IGLdq9-6Pf5Jaw5fgY3Z6bHXkCCd6t1QB4y&amp;tn-str=*F

https://www.youtube.com/channel/UCjjoXwWLwQ0zInVXtBqVqEA

Изменено 1 октября 2019 пользователем timemechanic

timemechanic, 2019-10-17 08:47:55 +00:00

МЕТОДИКА УЧЕБНОГО КУРСА: "ТЕХНОЛОГИЯ ИГРОВОГО КОНСТРУИРОВАНИЯ".

Написана была для Проекта Конструктора "ФАНКЛАСТИК", но полностью подходит именно для занятий по ЛЕГО-конструированию!

https://drive.google.com/file/d/0B2Tld_W0F_OzWU9PSXJiWkJHMlE/view?fbclid=IwAR1KuftNiQTZe7rCdN1KEQNub8k5WMs0bdOuK8pXNo7XEa4Pn92zmqTeEak

timemechanic, 2019-10-27 14:34:18 +00:00

УЧЕБНЫЙ ПРОЕКТ: "БУКВЫ ИЗ ЛЕГО".

В интернете можно найти много примеров как собирать Буквы и Цифры из деталей ДУПЛО:

https://ok-berta.ru/astrovye/shemy-podelok-iz-kubikov-lego-podelki-iz-konstruktora-mater-klass/

и даже из ЛЕГО_СИСТЕМ:

https://i.pinimg.com/originals/94/9b/95/949b95c69dc671e98f1e2aa72c63aad3.png

и целая система шрифтов:

https://ru.depositphotos.com/portfolio-2593451.html?sh=70bf5f8379188520e046fa94cf986de3

Но почти все эти варианты повторяют очень древние инструкции к наборам:

http://www.peeron.com/scans/226-1/78

http://www.peeron.com/scans/4028-1/

http://www.peeron.com/scans/4119-1/

и т.д.

ПРОЕКТ No 1:

Разработайте свои вывески-названия из объёмных букв и цифр оформленных дополнительными декоративными элементами и фигурками человечков-животных лего.

Разбейте учебную группу на команды.

Каждая команда получает задание - тему и текст надписи ( Замок; Зоопарк; Музей; Банк; Спортивный комплекс; Ботанический сад очень очень диких растений; Океаниариум; Магазин; Центр Компьютерных развлечений; Театр; Парк Динозавров; Приют Привидений; Автосалон-мастерская, Свалка роботов и т.д. )

Необходимо только красочно и грамотно по дизайну спроектировать и выполнить такую вывеску с раскрытием темы-сюжета места её установки.

ПРОЕКТ No 2:

Разработайте наименьшую оптимизированную систему блоков ( как кости Домино например ) с ПЛОСКИМ изображением частей букв и цифр как конструктор из которого можно составлять разные буквы и цифры.

Придумайте и соберите несколько вариантов надписей из такой системы блоков.

В этом проекте будет полезным рассмотреть историю конструкций различных механических и электронных индикаторов, работу рекламных щитов с поворачивающимися призматронами:

https://ru.wikipedia.org/wiki/Семисегментный_индикатор

https://ru.wikipedia.org/wiki/Сегментное_механическое_табло

https://ru.wikipedia.org/wiki/Перекидное_табло

https://ru.wikipedia.org/wiki/Блинкерное_табло

https://ru.wikipedia.org/wiki/Призматрон

http://www.smartdnevnik.com/10-strategy/reklama-marketing/prismavisionoutdooradvertising

Удачи в ПРОЕКТАХ!

Мастер Идей.

timemechanic, 2020-01-18 12:19:54 +00:00

GEAR GENERATOR

Программа расчёта и Наглядная демонстрация работы зубчатых передач!

https://geargenerator.com/?fbclid=IwAR0DuLMx1ImhP9T3kVxPBXqNeXkuxgZsroNxy0Mtt2q1JCRJeRz4deY_eOg#200,200,100,6,1,3,0,4,1,8,2,4,27,-90,0,0,0,0,0,0,16,4,4,27,-60,0,0,0,0,1,1,12,1,12,20,-60,0,0,0,0,2,0,60,5,12,20,0,1,0,0,0,0,0,3,-515

https://geargenerator.com/?fbclid=IwAR0DuLMx1ImhP9T3kVxPBXqNeXkuxgZsroNxy0Mtt2q1JCRJeRz4deY_eOg#200,200,100,6,1,1,7932.300000001887,4,1,8,2,4,27,-90,0,0,0,0,0,0,16,4,4,27,-60,0,0,0,0,1,1,12,1,12,20,-60,0,0,0,0,2,0,60,5,12,20,0,1,0,0,0,0,0,3,-489

https://www.youtube.com/embed/dBfvKPmGfwg?feature=oembed Изменено 18 января 2020 пользователем timemechanic

timemechanic, 2020-01-22 10:57:58 +00:00

Великий Леонардо да Винчи:

http://kakizobreli.ru/izobreteniya-leonardo-da-vinchi/

Сам сайт-блог:

История изобретений - Блог о том, как изобрели многие полезные вещи, которые сегодня доступны людям:

http://kakizobreli.ru

Специальная коллекция фильмов и видеоуроков:

http://www.eduspb.com/films

https://www.youtube.com/user/EduSpb/videos

тут всё - физика, механика, геометрия ...просто фундамент-основа для любого проекта и урока по ЛЕГО-конструированию!

timemechanic, 2020-02-01 12:38:21 +00:00

МАТЕРИАЛЫ ПО ИСТОРИИ КОНСТРУКТОРОВ:

Этапы развития детского конструктора:

http://mustoys.ru/index.php/etapy-razvitiya-detskogo-konstruktora

Энциклопедия брендов:

http://mustoys.ru/index.php/entsiklopediya-brendov

Я будущий конструктор ( Авторская рубрика талантливого изобретателя Евгения Никитина ):

http://mustoys.ru/index.php/com-virtuemart-menu-categories/konstruktor

Таблица конструкторов ( обзоры и классификация ):

http://igrudom.ru/tablitsa-konstruktorov/

Энциклопедия детских конструкторов:

https://fanclastic.ru/wiki.html

https://fanclastic.ru/istoriia-konstruktorov.html

https://fanclastic.ru/o-detskih-konstruktorah.html

https://fanclastic.ru/obzory.html

===

Учим матчасть! Используем идеи в проектах из ЛЕГО!

timemechanic, 2020-02-15 08:37:27 +00:00

Об азах ВЕЛИКОЙ ГЕОМЕТРИИ в Ваших будущих проектах из ЛЕГО ( просто я, например, это ещё до института с детства знаю ... ):

Комплексная геометрия в исламском искусстве — Эрик Броуг

https://www.youtube.com/embed/pg1NpMmPv48?feature=oembed

При чём здесь ЛЕГО?

См. моё сообщение:

https://phantoms.su/topic/17002-организация-занятий-по-лего-конструированию/?do=findComment&amp;comment=739009

Изменено 15 февраля 2020 пользователем timemechanic

timemechanic, 2020-02-15 08:49:44 +00:00

Идея Проекта из ЛЕГО:

Я так уже строил из деталей ЛЕГО_ТЕХНИК и ЛЕГО_СИСТЕМ в ДК"ЗОДИАК". Могу поделиться опытом.

Мастер Идей.

timemechanic, 2020-11-25 08:18:18 +00:00

АКАДЕМИЯ КОНСТРУИРОВАНИЯ "ЛЕГО", ВЫСШЕЕ МАСТЕРСТВО в проектировании моделей и в отработке методики занятий на мой взгляд невозможны без фундаментальных знаний! Необходима общая грамотность по истории других типов Систем Конструирования ( Конструкторов ), необходимо научиться самому и суметь передать своим ученикам главные приёмы конструирования и проектирования моделей накопленные другими! Не секрет что и сами дизайнеры компании ЛЕГО много заимствовали из других Конструкторов, прекрасно адаптируя их математику и физику в новых моделях и темах ЛЕГО.

КЛАССИФИКАЦИЯ КОНСТРУКТОРОВ:
=
Ссылки на материалы:
https://www.liveinternet.ru/users/timemechanic/post176135733/
https://www.facebook.com/permalink.php?story_fbid=2777625975899622&amp;id=100009567394515
https://www.chordoplace.ru/papers/classconstruct.html
http://igrudom.ru/tablitsa-konstruktorov/
http://mustoys.ru/index.php/entsiklopediya-brendov
=
Классификация детских конструкторов достаточно сложная задача. Общепринятой классификации не существует. Хотя некоторые классы или типы конструкторов, основанные, как правило, на хорошо известных (легендарных) конструкторах таких как Лего или Меккано, присутствуют во всех классификациях.
-
Чтобы различать типы конструкторов важно различать виды основных элементов конструктора (характеристики их формы) и способ соединения этих элементов друг с другом. Говоря об основных элементах конструктора, отметим, что они могут быть
пространственными (существенно трехмерными ), например, кубиками или цилиндрами, когда длина, ширина и толщина элемента одного порядка;
плоскими (двумерными), когда основные элементы конструктора это панели или пластины (их толщина существенно меньше длины и ширины);
удлиненными, если основные элементы конструктора, стержни или балки, можно считать длину элемента существенно большей двух других размеров.
Говоря о способе соединения основных элементов, имеют в виду или некоторые дополнительные соединтельные элементы конструктора, или особенности формы основных элементов (пазы, отверстия, шипы, защелки), позволяющие соединяться основным элементам конструктора.
-
Виды конструкторов с пространственными основными элементами
(1). ЛЕГО
Самый популярный конструктор. Основной элемент кубик или кирпичик на верхней грани, которого расположены шипы цилиндрической формы. Эти шипы вставляются в полость других кубиков, пересекая их воображаемую нижнюю грань, и зажимаются между боковыми стенками кубика и круглой трубкой (стержнем). Этот способ соединения определяет этот вид конструкторов.
Размеры деталей конструктора запатентованы и соответствуют базовым сериям конструкторов выпускаемых компанией Лего (BASIC, CLASSIC, CREATOR). Размеры Базового Кубика 2 х 4 шипа равны 16 мм х 32 мм х 9,6 мм. Диаметр шипа = 4,8 мм, его высота = 1,8 мм. Расстояние между центрами двух соседних шипов = 8 мм. Также компанией Лего выпускается серия LEGO_DUPLO. Кубик ДУПЛО ровно вдвое больше Базового Кубика ЛЕГО. ДУПЛО - конструктор Лего типа.
Другие компании выпускают конструкторы, отличающиеся от оригинального размерами, качеством, ценой, дополнительными деталями.
-
(2). Блочный
Пространственный основной элемент. Во многих случаях кубик. Способ соединения отличается от конструкторов Лего типа.
Например, существует конструктор:
Щеточный ( Репейник )
Соединительные элементы выполнены как объёмные блоки и содержат щетки, которые можно вставлять друг в друга.
-
(3). Строительный
Разнообразные пространственные элементы. Кубики, цилиндры, пирамиды. Элементы ставятся один на другой и удерживаются только трением.
-
(4). Модульный
Конструктор собирается из модулей. Каждый модуль это отдельный конструктивный элемент. Для соединения модулей используют специальные крепежные элементы. Это отличает модульный конструктор от блочного. Крепежные элементы достаточно просты. Это штифты, защелки, муфты. Модуль может иметь нетривиальное функциальное назначение. Модулем могут быть деревянные кубики, керамические кирпичи, толстые пластины, моторы или редукторы.
=
Виды конструкторов с плоскими основными элементами
-
(1). ОРИГАМИ ( БУМАГОПЛАСТИКА )
Наборы специальной бумаги или тонкие листы пластика. Модели получаются при складывании специальным образом.
Известна специальная система конструирования использующая технологии БУМАГОПЛАСТИКИ - Origamic Architecture ( объёмные открытки если попроще говорить! )
-
(2). Каркасно-щелевой
Элементы - пластины многоугольники. Пластины имеют щели (пазы). При соединении двух деталей края паза-щели одной детали заходят в паз-щель другой детали и, продолжая двигаться, зажимают специальную площадку-зону у каждой соединяемой детали. Конструктор может содержать более сложные детали, например, цилиндры с соответствующими щелями.
-
(3). Пальце-щелевой
Ширина пальца примерно равна ширине щели. В данном конструкторе возможны разные способы соединения элементов. Такие конструкторы могут содержать элементы конструкторов Меккано или Лего.
-
(4). Мозаика
Содержит, как правило, плоские элементы, которые можно укладывать различными способами. Этим мозаика отличается от пазлов, где можно собрать только одну картину. Элементы мозаики могут быть разной формы, например, в виде элементов пентамино или фишек игры Го.
-
(5). Меккано
Конструктор в котором используются специальные крепёжные детали ( винты и гайки ) для соединения плоских, изготовленных из листового материала, элементов через выполненные в них отверстия. Элементами могут быть пластины и панели разной формы, а также разнообразные профили типа швеллер, уголок и т.д. Некоторые элементы относятся скорее к объёмным самостоятельным модулям, чем к пластинам.
В настоящее время имеется несколько типов Конструкторов в которых заимствованы принципы соединения деталей как у Меккано - fischertechnik ( система "Ключ" ) и LEGO_TECHNIC ( система Штифтов и ОСЕЙ крестообразного сечения ).
-
(6). Каркасно-панельный
Элементы конструктора - пластины и панели различной формы. В некоторых случаях используют не сплошные панели, а рамки. По периметру пластин обычно установлены специальные защёлки-замки (здесь возможны разные варианты), позволяющие состыковывать панели друг с другом. Отдельные соединительные элементы не используются.
-
(7). Каркасно-рамочный
Элементы конструктора - рамка (многоугольные или другой формы). К ним добавляются элементы, позволяющие соединять рамки. Без этих элементов соединить рамки нельзя. В рамки как правило вставляются специальные "пробки" в виде панелей и объёмных деталей разной формы и назначения.
Существуют варианты Каркасно-рамочных конструкторов детали которых выпускаются не как рамки, а в виде пластин - LaQ; AVToys.
=
Виды конструкторов с удлиненными основными элементами
-
(1). Каркасно-стержневой
Основной элемент - стержень, специальная коробчатая балка, трубка. Как вариант это - гибкий стержень на основе проволоки. Соединительные элементы представляют собой специальные кресты, звёздно подобные диски и конструкции, кубики-многогранники-шары с выступами или с гнёздами-отверстиями на гранях и могут использоваться как на конце стержня-балки-трубки так и в середине этого элемента.
Собранный из соединительных элементов и стержней-балок-трубок каркас модели может быть обстроен-обшит разнообразными панелями и модулями любого назначения.
В конструкторах Каркасно-стержневого типа соединительные элементы и стержни не могут быть использованы самостоятельно отдельно друг от друга.
Каркас модели может быть собран только с использованием элементов и деталей всех типов.
-
(2). Трубчатый
Основные элементы конструктора трубки ( жёсткой или гибкой конструкции), которые могут вставляться друг в друга.
Специальных отдельных чисто соединительных элементов в виде кубиков-крестов в этом типе конструктора - нет.
Уголки и крестообразные элементы из трубок - есть.
Вместо этого используют коаксиальное соединение концов труб - один конец трубы выполнен с увеличенным диаметром внутреннего отверстия, которое равно внешнему диаметру другого конца этой трубы.
В отличии от конструкторов Каркасно-стержневого типа трубки и другие детали Трубчатого конструктора имеют самостоятельное применение - они все могут соединяться друг с другом.
Трубчатый конструктор часто выпускается с деталями подобными пластинам-балкам с отверстиями как в конструкторах Меккано и ЛЕГО_ТЕХНИК.
=
Другие виды конструкторов
(1). Шарнирный
Характеризует тип соединения. После соединения элементы могут поворачиваться относительно друг друга.
-
(2). Магнитный
Элементы содержат магниты, что определяет возможные способы соединения элементов.
-
(3). На присосках
Соединительные элементы содержат присоски, что позволяет соединять элементы конструктора между собой или прикреплять их к стене, мебели и другим вещам.
-
Мастер Идей
https://www.liveinternet.ru/users/timemechanic/profile